2023年河北省唐山市路南区中考二模语文试题

2023年河北省唐山市路南区中考二模语文试题

学校:姓名：班级:考号：

一、基础知识综合

1.寒假期间，你观看老师推荐的纪录片《“字”从遇见你》，摘录了第8集“册”解说语并

检查完善。

M椭刷册

甲骨文金文小篆隶书

珊珊册

楷书行书草书

甲骨文“册”的样子一望而知，是把竹片或木用绳子系在一起。人们用毛笔在竹片

上写字，保存时再把它们卷成一卷一卷的，后人所说的“万卷书”“书卷气”也由此而

来。从商朝到汉末，中国人一直使用竹简记录文明。相传孔子晚年好读《周易》，韦编

三绝，这不仅体现了孔子好读书，更说明竹简极易损耗和“体重”超标，“册”终究逃

不过被叠代的命运。

(1)你给文段中加着重号的词语加注了拼音，修改了其中一个错别字。

①一拳_________②万拳书_____③改为

(2)联系《过零丁洋》，你知道“竹简”还有、简牍等代称。

二、情景默写

2.阅读下面文字，回答后面的问题。

(1)“海日生残夜，。”在时序交替中，中国空间站迎来建成后的首个春节，

神舟十五号三名航天员亲笔书写春联、“福”字，祝祖国国泰民安。

(2)用图画代替抒情，是中国古典诗词独特的审美表达。李商隐《夜雨寄北》中一句

“,却话巴山夜雨时”，诗人用想象中回家团聚的情景，把对亲人的思念表

达得简朴又深切。

（3）离家不远的公园里，秋日可见",,冬天亦有冬雪降临时

“,”的惊喜，其实“诗和远方’'就在身边。（分别填入秋瑾《满

江红》和岑参《白雪歌送武判官日京》中的诗句）

三、语言表达

3.

学校组织诗歌朗诵会，你班朗诵“庆祝中国共产党成立IOO周年大会共青团员和少先

队员集体致献词”，你和小唐领诵。请你解答小唐的问题。

（男）和平发展，合作共嬴，“一带一路”互通互联

（合）推动构建人类命运共同体

（女）新阶段、新理念、新格局

（合）中国道路，中国奇迹举世称赞

小唐：“推动构建人类命运共同体”一句是在“推动”后面停顿还是在“构建”后面停顿呢？

请你给我讲讲。

你：_____________

4.学校推出“过大年，看非遗”专题，你班负责其中一期。同学们受新春挂灯笼

启发，经查阅资料•，选择了“藁城宫灯”项目。请你从下列材料中提炼四个“藁城宫灯''的

主要特点，补写材料的结尾段，用以总结全文。

藁城宫灯作为河北省级非物质文化遗产，因为早年作为贡品进入皇宫，所以被叫做

“宫灯”。传统的藁城宫灯一共有56道工序，包括挖竹篌、钻座眼儿等，样样都靠手

工作业。藁城宫灯种类丰富，造型优美，有白帽方灯、纱圆灯、罗汉灯、走马灯等200

多个品种。藁城灯笼现在年销量超过一亿对，占国内市场90%远销海外。“天上北斗星，

人间藁城灯。”喜庆红火的灯笼一挂，浓浓的年味儿就来啦。

“藁城宫灯”以其,而成为人们热爱生活、追求幸福的重要文化载体。

四、诗歌鉴赏

5.阅读下面诗和词，回答问题。

水调歌头（节选）

苏轼

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

从军行•其二

试卷第王2昌页龄，共8页

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

（1）《水调歌头》节选部分，苏轼先通过视觉来写，由此引发从恼月到望月共享的

情绪起伏；《从军行•其二》中，王昌龄则是通过听觉，写因琵琶声撩动起的别情愁绪。

（2）月亮在中国古典诗歌中是一个经典意象，极富民族特色。结合这两首诗词，我们更加

体会到人们常常借月亮表达的情感。

五、对比阅读

6.阅读下面文言文，回答问题。

［甲］

欧公®每为文，既成，必自审易，至有不留本初一字者。其为文章，则书而傅②之屋

壁，出入观省之。至于尺牍单简®亦必立稿，其精审如此。每一篇出，士大夫皆传写讽

诵，惟睹其浑然天成，莫究斧凿之痕也。

（《修词鉴衡》引《吕氏家熟记》）

［乙］

古人虽云文章多做则疵病④不待人指摘⑤而自能知之，然当其甫做就时⑥，疵病亦不

能自见，惟过数月始能知之。若使当时即知，则亦不下笔矣。故当时确见当改则改之；

不然，且置之，俟迟数月，取出一观，妨⑦丑了然于心，改之自易，亦惟斯时改之始确

耳。

（选自《〈读书作文谱›卷五》）

［丙J

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而

不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事®;识其大矣，而或不知其细，舍问，

其奚◎决焉？

（节选自刘开《问说》）

【注释】①欧公：指欧阳修。②傅：张贴。③尺牍单简：书信或便条。④疵：缺点，毛

病。⑤指摘：指出错误，给以批评。⑥甫做就时：刚写好的时候。⑦妍：美。⑧达于事:

（使道理）用于实行。达，通晓，通达。⑨奚：怎么。

（1）同学们阅读文言文，梳理词语翻译方法。请你完成分工.

①查阅词典，推断词义。根据下面“易”的常用义项，推断出［甲I文“必自审易”中“易’的

意思是一，［乙］文“改之自易”中“易”的意思是一。（两空均只填序号）

易：①交换，换。②改变。③容易。④轻率。⑤轻视。⑥平坦。⑦《周易》的简称。

⑧姓。

②联系课内，迁移运用。根据《送东阳马生序》中“俟其欣悦，则又请焉”中“俟”的意思，

可迁移理解［乙］文"俟迟数月”中"俟"的意思是。

③借助成语，推断词义。根据成语“舍生取义”中“舍”的意思，可推断［丙］文“舍问”中“舍”

的意思是O

(2)请将下列句子翻译成现代汉语。

①惟睹其浑然天成，莫究斧凿之痕也。

②非学无以致疑，非问无以广识。

⑶［利［乙］两文就作文提出的主张是什么？

(4)［丙］文强调“问”的重要。请写出一个你阅读［乙I文时思考的问题。

六、现代文阅读

7.阅读下面的文字，回答问题。

战朋鸟飞

①翻找书架上的藏书，不经意间发现，三十几年的时光里，自己熟读了百余本经典

图书，有的甚至读了十几遍。我觉得，读书要达到精通的程度，就必须反复读，把一本

书读透，直至读出醇厚的味道来，才能有真收获。

②有的人读书囱囹吞枣，有的人读书细嚼慢咽。我一直认为，唯有细嚼慢咽，才能

把书读透，咀嚼消化，全面吸收。一本《钢铁是怎样炼成的》，从中学读到大学，再从

基层读到机关，我至少读了十几遍，而且每次都能读出新意、读出新的收获，光笔记就

记了好几本。一本《平凡的世界》，从少年、青年一直到中年，我不知读了多少遍，连

自己也数不清了，书的主旨、内涵及人物形象早已牢牢地镌刻在我的脑海里了。

③“书犹药也，善读之可以医愚。”把书读透，人生就是另一番景象、另一种境界。

读书是立身做人的必要条件之一,每一个高贵的灵魂都需要用学识来滋养。如果书读不

透，怎么能穿越时空，在书中领略李白的潇洒、感受苏轼的豪放、思索鲁迅的冷峻深邃、

体会冰心的意切情长？如果书读不透，何以使灵魂得到洗礼、思想得到升华、寻找到心

灵的平和与精神的慰藉？

④宋代大儒朱熹有“熟读精思”的读书理念。只有熟读，书上的语句才能像是出于

自己的嘴，书中所讲的道理才能像是源于自己的心；再读一读相关的解读书籍，更加开

阔视野，加深理解。这样的读书才有味道，才会有大的收获。我常常有这样的体会，熟

读某一本书后，哪怕是放下良久，外出旅游观光，或是回家放松休息，胸中仍然时不时

试卷第4页，共8页

会有一股浓浓的书香弥漫。

⑤其实，有些好书虽然短，但要悟得其中的深刻内涵却需要很多时日，甚至要一辈

子。西汉辕固终身学习《诗经》，很有心得；西汉路温舒用一生的时光精读《春秋》；宋

朝宰相赵普一部《论语》不离手，反复读，经常读，并将其透彻的理解应用于为官辅政。

古代文人、学者之所以能在事业、学问上取得成就，都是把书读透，才达到知识渊博、

学问深厚的境界的。读书，关键是读透。

⑥前人的读书方法值得后人借鉴。读书就是要集中精力，尽心熟读。时间久了，心

中的经兴就能透出智慧的光芒。只有熟读精思，吃透其中的精神，发掘其中的宝藏，悟

造其中的奥妙，精通其中的要旨，我们才能真正做到学有所成。

(选自《解放年报》，有删改)

(1)请给选文拟一个恰当的标题。

(2)下列对选文的理解和分析，不正确的一项()

A.选文思路清晰，呈现出“提出观点——论述观点——总结深化观点”的结构。

B.第③段中的两个假设兼反问句，从反面论述了“把书读透”的重要作用。

C.选文第⑤段告诉我们，好书要用一辈子去读才能悟得其中的深刻内涵。

D.作者从自己读书的切身体会谈起，语言平易，这利于拉近与读者的距离。

(3)下列事例可以作为选文第④段的事实论据吗？请说明理由。

近年，我一直坚持读《资治通鉴》。我最喜欢的一种方式是，读完一段《资治通鉴》，

然后读王夫之先生的《读通鉴论》。先生在这本书中对《资治通签》中的人和事进行点

评，观点犀利，论证充分，总让人豁然开朗、拍案叫绝，哪怕隔着时空，都想给先生点

赞。

8.阅读下面的文字，回答问题。

猫冬

管苏清

①天空瓦蓝瓦蓝，一群群大雁排列成“人”字形的雁阵，冲破遥远北方的寒流，飞

到老家黄海边的盐城滩涂时，冬天就自然来到了。

②它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过小洲，低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行

着，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。在滩涂上空做几次试探性的盘旋

之后，它们终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地滑翔而下……

③母亲顾不上看风景，一到初冬，分外忙碌，要买一板车、上百斤翠绿的雪菜；平

时舍不得买肉，这时拎回一整个后猪腿；还要买几十斤纳鱼，每条约两斤，鳞光闪闪的，

诱人。清洗，晾晒，腌制，这些都是为猫冬准备的，日后就成了下饭菜。

④上初中后，我会主动帮母亲干点体力活，拉上板车，一起去买红薯。去时空车由

我拉，回来装满红薯的车重，母亲把车绳抢挂在脖子上，怎么都不肯让我拉，我就在车

边上拿出吃奶的劲头推。母子俩一路满头大汗，走走歇歇，我总觉得路特别长，老是到

不了家。有时路过烧饼店，母亲会给我钱和粮票，买两只烧饼充饥。狼吞虎咽，不一会

儿我就吃完了。母亲往往说她吃不了，把手中的一半塞给我。我知道母亲心疼我，便装

着很使劲，小小地咬一口，又会逼着母亲吃完再赶路。

⑤路上推车累了，我就抬头看看天空。有时一群大雁轻盈地划破长空，向海边迂徙，

我就想它们很快就会到达歇息地，从空中灵动降落，并向下面呼叫的鸟儿们伸出双脚。

那接着而来的低语，是它们在叙述重逢的喜悦。

⑥等到天空看不到雁群，它们飞向更远的南方，就是真正的寒冬腊月了。家人围坐

火炉，闲拉家常，丢几个栗子在通红的炭火里，等“砰”的一声，蹦出一个裂了壳的熟

栗子，夹起来，烫得在手里来回倒，嘘嘘吹气，我会剥壳，把栗子先送入母亲口中，她

笑着说：“儿子长大了。”此刻她忙着纳鞋底，为家人春节能穿上新鞋子。栗子的香甜

熨帖了寒凉，母亲的劳作温暖了人生。

⑦冬日读书，干扰最少，心最沉静。躲在被窝里读《三国演义》《水浒传》，兴味无

穷，惬意无限。如果是雪天，更是妙不可言，书香滋润了年幼的心田。有时晚上雪花漫

天飞舞，姐姐会拉上我踏雪寻梅。傲然绽放的梅花，总是伴着横斜的疏影、盈袖的暗香，

在人们心灵柔软处悄然飘落。姐姐告诉我，人不怕清贫，要有傲骨，将来工作了不能做

坏事。年幼无知，似懂非懂，如今才知其义。

⑧进入三九，天冻得凶，滴水成冰。男孩皮实，不怕冷，玩闹多。小河冰层厚，男

孩上学，跳上冰面，一路滑行，你追我赶，打打闹闹，不一会就没了人影。教室没有取

暖设施，下课铃声一响，大家就会冲出门，女孩跳绳、踢尊子、砸沙袋，男孩成群结队

玩''挤油渣”“斗公鸡”游戏，全身发热，再进课堂不冷了。如果天下大雪，堆雪人，

打雪仗，放学更是玩耍忘了回家，到饭点大人呼叫孩子乳名的声音，在巷子里此起彼伏。

⑨每天放学回家，肚子饿得“咕咕”叫。我总是先到厨房，母亲会在土灶烧饭的余

烬中焙红薯，从土灶膛中掏出的红薯，香气袭人，趁热剥皮吃，就是冬天最好的美食之

一。家中也有晒干的红薯片，吃几次就不吃了，但经爆米机加工过，又香又脆，大家也

会抢了吃。

⑩过新年是冬天生活的高潮。家家贴春联、放鞭炮、炸肉圆，包饺子、接财神。这

是孩子们狂欢的日子，穿新衣、磕响头、拿压岁钱、买兔子灯……在寒冬里，做自己喜

欢的事，何惧冬寒？

季流转，岁月更迭。一转身便是大半辈子，“两鬓的雪，若是沧桑，我用微笑

试卷第6页，共8页

扫除；若是迷茫，我用乐观扫除；若是挹郁，我用阳光扫除”，心若没有栖息的地方，

到哪里都是在流浪：心若沉静，再冷的冬天，也是温暖。相信没有一个冬天不可逾越，

没有一个春天不会来临。

⑫我喜欢倾听大雁的鸣叫，当来年它们从南方结队飞回，天空中响起“嘎嘎”的叫

唤，犹如听到一首春天野性的诗歌。

(选自《新民晚报》)

(1)选文写猫冬时的一系列活动。请将其中明确写到的母亲做的事概括全面。

①为猫冬准备下饭菜；

②____________________

③______________

④在土灶烧饭的余烬中焙红薯。

(2)从选文第⑦段中可以看出姐姐是一个什么样的人？

(3)文中多次写到大雁，有什么作用？

(4)选文表