综合性学习-2022-2023学年八年级下册语文期中期末考试复习（解析版）

2022-2023学年第二学期八年级语文期中复习高频考点专题训练

考点9综合性学习

【倡导低碳生活】

(2022•浙江宁波北仑区期中)1.宁波某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的

综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题。

(1)下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你

据此写出两条结论。

(2)现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。请你帮忙为学校设计一

条关于宣传环保的标语。

【答案】

(1)①近二十年来全国环境污染治理投资总额整体呈上升趋势。②近二十年来全国环境污染治理投资总额

所占GDP比重在2010年达到最高值。

(2)示例：环境人人护，子孙代代福(语言简洁有力，紧扣环保主题)

【解析】

(1)考查图文转换。回答本题的关键是认真观察图表变化，找到关键信息或规律，然后进行归纳得出答案。

由柱状图的数据变化可知，近二十年来全国环境污染治理投资总额整体呈上升趋势；

由线性图走向可知，近二十年来全国环境污染治理投资总额每年所占GDP的比重整体偏低，均在2%以下，

2010年最高。

(2)考查宣传标语。宣传标语，紧扣主题，语言简洁，句式简短，字数较少，表情达意准确，灵活使用修

辞方法即可。

示例1：选择低碳，绿色相伴；

示例2：建设绿色校园，增强低碳意识。

（2022•四川遂宇二中期中）2.现在，雾霾的阴影依然笼罩在人们心头，环境污染的严重程度依然让人触

目惊心。下面请你参加以“远离雾霾世界，还我蓝天白云”为主题的综合性学习活动，完成下列各题。

【材料1】

雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。

霾是大量PM2.5等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。雾

霾的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气

体化合物等。

这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，

严重危害人类健康。

【材料2】

造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农

村露天焚烧桔秆、节假日燃放烟花爆竹等等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重

了污染程度。

材料3】

针对大气污染问题，某市采取了一系列专项治理措施，其中包括：在城区全面禁止燃放烟花爆竹；大力整

治工业污染，尤其是重点企业因乱排滥放造成的污染；开展环保部门综合督查试点工作，建立环保监管长

效机制。

（1）请从上面几则材料中概括出两条主要信息。（每条不超过30字）

（2）为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化建议。

（3）针对农村露天焚烧秸秆的突出问题，该市政府督查室、市环保局成立了督查组深入农村展开巡查。假

如你是督查组的一员，遇到一位农民老大爷正准备焚烧秸秆，你将怎么劝说他？

【答案】

（1）示例：①雾霾会诱发多种疾病，严重危害人类健康。②造成空气严重污染的原因有很多③鄂州市针对

大气污染问题，采取了一系列专项治理措施。

（2）示例：①绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行。②节假日不燃放烟花爆竹。③积极宣传环保理念。

（3）示例：老爷爷，您好！您知道吗，焚烧秸秆，会造成严重的大气污染，危害您和他人的身体健康。再

说，我市正在创建省级生态城市，您焚烧秸秆，还会影响我市的创建工作。请您不要烧，好吗？

【解析】

（1）考查提炼概括能力。

根据材料一中的“这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病

和呼吸系统疾病，严重危害人类健康”可得：雾霾会诱发多种疾病，严重危害人类健康。

根据材料二中的“造成空气严重污染的源头是多方面的”可得：造成空气严重污染的原因有很多。

根据材料三中的“针对大气污染问题，某市采取了一系列专项治理措施，其中包括”可得：鄂州市针对大

气污染问题，采取了一系列专项治理措施。

（2）考查提出建议，开放类试题，言之成理即可。如：冬季燃煤取暖改为用电或用天然气取暖，严格实行

单双号限行制度。

（3）考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。如：老爷爷，您好！露天焚烧秸秆会产生大量的烟尘，

造成严重的雾霾污染，给对人的身体健康产生危害。而且还会影响我市创建省级生态城市。请您不要再焚

烧秸秆了，好吗？

（2022•四川乐山五通桥区期中）3.地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为

了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

材料一：

温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温

升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高

L9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁

衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，

已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：

低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，

反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式,

优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以

为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三：

中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。

(1)低碳生活是指：

(2)为本次活动拟一条宣传标语。

(3)在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。

【答案】

(1)“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的

目标的生活方式

(2)温室效应我不要，低碳生活我拥抱。

(3)“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的

生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。

【解析】

(1)本题考查对材料的提炼概括。

此题要从材料中提取关键信息进行加工。可提取材料二“低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)

排放”“优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标”，材料三”节能就是最大的减碳”

的相关信息，然后用一个单句的形式组合起来，进行概括即可。

(2)本题考查拟写宣传标语。

作答时，围绕“低碳生活从我做起”的主题来拟写即可。

示例：低碳生活，从我做起。

(3)本题考查拟写开场白

作答时，结合“低碳生活，我们能做什么”的主题，注意语言表达得体即可。

示例：地球是我家，人人爱护它。倡导低碳生活，引领时代潮流，共建美好家园，是每个公民应尽的义务。

保护环境，人人有责，让我们共同行动起来，从我做起，从生活的一滴一滴做起，低碳生活从我开始。

(2022•广东清远地区期中)4.地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡

导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，学校将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。请完成

以下任务：

(1)【微信推送】学校需要在活动前期做一篇微信公众号的推送，下面的宣传建议中最不合适的一项是()

A.介绍低碳生活的基本概念，以及践行低碳生活的一些原则和做法。

B.文字资料和图片资料相配合，更能吸引读者的目光。

C.宣布一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学。

D.客观而权威的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。

(2)【书写倡议】请你从下面的关键词中任选两个，依照前文，完成本次活动倡议书的结束语。

饮料瓶塑料瓶剩饭菜水龙头

倡议书结束语：我们期待，在校园里，垃圾桶里少一些空白的纸，日光灯不再一直亮，,

【答案】

(1)C

(2)同学们手中少一些饮料瓶餐盘里不再有剩饭菜

【解析】

(1)本题考查宣传建议提出。

A.“介绍低碳生活的基本概念，践行低碳生活的一些原则和做法”，与“低碳生活从我做起”的主题相符；

B.介绍低碳生活相关文字资料和图片资料，与“低碳生活从我做起”的主题相符；

C.”宣布一些浪费资源的惩罚措施，警告那些没有节约习惯的同学”不适合，建议应该中肯，让人易于接

受，而不是生硬的对人进行惩罚；

1).介绍低碳生活客观而权威的数据和图表，提升可信度，与“低碳生活从我做起”的主题相符。

故选Co

(2)本题考查仿句。根据示例，从题干给出的词语中，任选两个，写活动倡议书的结束语。言简意赅，突

出主题，不写错别字。

示例一：教室里少一些塑料瓶，水龙头不再长流淌。

(2022•广西贺州地区期中)5.为了倡导低碳生活，某校八年级(1)班以“低碳生活”为主题开展综合

实践活动。

(1)此次活动定于2022年3月1日在学校录播室开展，请你以班长的口吻打电话邀请丁老师前来指导。

(2)下面是活动小组绘制的统计图。请根据此图写一条结论。

你了解“低碳生活”吗？

8

70%

60%

50¼

40%

30⅜■了解

20%■不了解

10¼

0%

0%

七年级学生八年级学生九年线学生

（3）你平时是如何践行低碳生活的？请举三个例子。

【答案】

（1）丁老师，您好！我是八年级（1）班的班长。我班2022年3月1日在学校录播室开展以“低碳生活”

为主题的综合实践活动，您有空前来指导吗？

（2）随着年级的升高，七至九年级的学生越来越了解“低碳生活”，九年级了解“低碳生活”的学生已达

八成。

（3）①随手关灯、拔插座；②尽量不使用一次性的筷子、饭盒、杯子等生活用品；③出行尽量选择步行或

者骑自行车方式；④多种树木花草.

【解析】

（1）本题考查电话邀请。

作答此题，首先明确题旨；其次，电话邀请要自我介绍，邀请内容简明扼要，条理清晰；还要注意语气委

婉。

示例：丁老师您好！我是八年级（1）班的班长XXX,我班计划2022年3月1日在录播室开展以“低碳生活”

为主题的综合实践活动，想邀请您前来指导，您方便吗？

（2）本题考查图文转换。作答此题，要认真关注图表细节，尤其是数据的变化趋势：从图片数据的横向和

纵向进行比较，得出结论。

示例：初中三个年级的学生多数都/解“低碳生活”，并且九年级学生对“低碳生活”的了解达到80%。

（3）本题考查拓展延伸。结合生活实际举例即可。

示例1：上下学或出行多骑自行车：

示例2：少使用一次性筷子；

示例3：节约纸张，杜绝浪费

（2022•广西南宁三美学校期中）6.随着科技的发展和城市化进程的不断推进，环境污染等生态问题日益

严重，人与自然的关系不再和谐。为此，光明中学正在举行“垃圾分类，低碳生活”的主题活动.请你参

加，并完成相关任务。

（1）任务一：请你为“垃圾分类”写一条宣传语，至少使用一种修辞。

（2）任务二：以学生会的名义，拟写一份邀请函，邀请李教授于4月28日上午9点到学校报告厅参加“垃

圾分类，低碳生活”宣讲活动。

（3）任务三：“低碳生活”有哪些具体做法呢？请你给同学们提出好的建议。（至少写出2点）

（4）任务四：结合活动主题，从下面四个句子中精选两句，整理出一副对联，并抄写在相应的横线上。

①一龙腾飞，党政同心净河水②低碳节俭，山清水绿自然美

③减排环保，月朗风轻空气新④千马奔跃，工农共力雾霾清

上联：下联：

【答案】

（1）示例：未来人类的文明，将是绿色文明垃圾桶。

垃圾丢进我嘴里，恭喜你，你在拯救世界！

请给垃圾找个合适的家。

垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

我很丑，可是我很温柔，擅长做家务的垃圾桶。

积极参与垃圾分类，创优美社区环境。

（2）示例：

邀请函

尊敬的李教授：

您好！为提高学生的环保意识，我校定于2022年4月28日上午9时在学校报告厅举行“垃圾分类，

低碳生活”主题宣讲活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究，特邀请您作为主讲人进行宣讲。

光明中学学生会

2022年4月25日

(3)示例：①拒绝使用一次性筷子。②少用塑料袋，多用环保布袋。③倡导使用手绢，拒绝餐巾纸。④餐

桌倡导光盘行为，吃不完要打包带走。(提出的建议一要切实可行，二要能与低碳这一主题相关，三要从低

碳环保这方面入手。)

(4)上联：低碳节俭，山清水绿自然美下联：减排环保，月朗风轻空气新

【解析】

(1)本题考查拟写宣传语。

作答时，围绕“垃圾分类，低碳生活”的主题来写，至少使用一种修辞。

示例：垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。

(2)本题考查拟写邀请函。

作答时，注意邀请函的格式，包括称呼、问候语、邀请时间、地点等。

示例：

邀请函

尊敬的李教授：

您好！为更好地保护环境，我校拟举行“垃圾分类，低碳生活”主题宣讲活动，时间为2022年4月28

日上午9时，地点为我校报告厅。现特邀请您届时前来指导我们，希望您能拨冗参加。

光明中学学生会

2022年4月25日

(3)本题考查活动建议。

题干要求给同学们提出好的建议，也就是告知同学们“低碳生活”的具体做法。符合低碳生活的理念，合

理即可。

示例：上学时，如果路不是很远，可以步行，不需要坐车，这样既锻炼了身体，又减少了二氧化碳的排放，

好处多多；电视机、电脑屏幕调暗一点，节能又护眼；在阳台上种一些花草，可以净化空气。

(4)本题考查对联

对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。

四个句子中，末字为“仄”字的是①②，末字为“平”声的是③④，故①②句为上联，③④为下联。再结

合句子内容，①④重在强调“党政”“工农”保护自然环境，与校园“垃圾分类，低碳生活”的主题活动不

太契合，故排除①④。“低碳节俭”对“减排环保”，“山青水绿”对“月朗风轻”，“自然美”对“空气新”，

上联为②，下联为③。

(2022•海南海口十中期中)7.碳生活从我做起”的综合性学习活动，特邀请你参与。

(1)为营造好的气氛，请你为这次活动写一则宣传标语。

(2)周末，天气晴朗，春暖花开，气温适宜。你们一家人打算到森林公园去踏青。你的父母正在为是乘坐

公交车还是自驾车而犹豫不决时，你会怎么劝说父母，让他们一起乘公交车出行。

【答案】

(1)示例1：低碳走进千万家，节能环保我参加

示例2：追求绿色时尚，拥抱低碳生活。

(2)爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们自驾车乘公交车哪一个更环保，我们就选择哪一个，

好有不好？

【解析】

(1)本题考查拟写宣传标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字

以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：

紧扣活动主题“低碳生活从我做起”来写标语。

示例：追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活；低碳生活，让我们生活的更美好；选择低碳，绿色相伴；

选择低碳，健康相伴；等等。

(2)本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，

消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说爸爸、妈妈；其次针对情况，父母正

在为是乘坐公交车还是自驾车而犹豫不决，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有

礼貌。

示例：爸爸、妈妈，今天是周末，去公园游玩的人肯定很多，自驾车去的人会不少，咱们应该提倡绿色环

保，乘公交车去，这样一来可以避免拥堵，二来践行了绿色低碳出行，两全其美，爸爸、妈妈我说的有道

理吗？

(2022•河南三门峡陕州区期中)8.班级组织开展以“低碳消费环保生活”为主题的综合实践活动，请你

参加。

(1)【活动一：做宣传】综合性学习活动上老师首先向同学们介绍了什么是“低碳消费”，请你根据下面“低

碳消费”的含义，为本次活动拟写一则宣传标语。

低碳消费方式是低碳经济发展的必然选择，体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，代表着人与自然、

社会经济与生态环境的和谐共生式发展。低碳消费在满足居民生活质量提升需求的基础上，努力削减高碳

消费和奢侈消费，并使之逐步过渡到低碳消费，最终实现生活质量提升和碳排放下降的双赢局面。低碳消

费要求消费者在消费过程中坚持低碳的理念，践行科学文明、健康的消费方式。

宣传标语：。

（2）【活动二：改习惯】在本次综合性学习活动之后，你决定改善自己的生活习惯。请你仿照示例，改正

不良习惯。

原来生活习惯计划改善后生活习惯

衣一个月买一件新衣服—

食平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具在餐厅吃饭时自带餐具

行父母开私家车接送上下学—

（3）【活动三：发倡议】请你以班委会的名义写一封倡议书，呼吁同学们节约用电。

倡议书

亲爱的同学们：

为了更好保护地球，环保生活，我代表班委会发出以下倡议：

1.;

2.；

3.；

同学们，让我们行动起来，节约用电，为人类发展献出一份力！

倡议人：XX年级XX班委会

XX年XX月XX日

【答案】

（1）示例一：倡导低碳消费发展低碳经济示例二：践行科学低碳消费方式促进人与自然和谐共生

（2）示例：三个月买一件衣服乘坐公交车或骑自行车上下学

（3）使用节能灯；人走关灯，养成及时关灯的习惯；家用电器用完后及时拔掉电源。

【解析】

（1）本题考查宣传标语拟写。根据材料内容，选取一个角度，围绕“低碳消费”来谈即可。

根据材料“低碳消费方式是低碳经济发展的必然选择”，可直接做标语；

根据“低碳消费在满足居民生活质量提升需求的基础上，努力削减高碳消费和奢侈消费，并使之逐步过渡

到低碳消费，最终实现生活质量提升和碳排放下降的双赢局面”可拟写“倡导低碳消费发展低碳经济”“削

减奢侈消费，提升生活质量”等；

根据“低碳消费要求消费者在消费过程中坚持低碳的理念，践行科学文明、健康的消费方式”可拟写为“践

行科学低碳消费方式，促进人与自然和谐共生”“坚持低碳理念，提倡健康消费”等。

（2）本题考查仿写。应根据“低碳消费”写出改善后的生活习惯。

示例：（1）半年买一件新衣或换季时买一件新衣；

（2）乘公交车、骑自行车或步行上下学等。

（3）本题考查倡议书的拟写。应从生活的细节入手，分条目写出三条具体节电倡议内容即可。

示例：（1）共用一个灯泡；使用节能等；

（2）养关灯习惯，不管什么场合，只要你是最后一个，想着及时关灯；

（3）不光什么电器，用完后拔掉插销

（4）除非阴天光线不足，白天不开灯。

（5）不到季节（或非必要），不开空调。（2022河南南召县期中）

（2022•湖北黄冈联考期中）9.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，

请你参加并完成相关任务。

（1）下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的丰攀值后。（不得出现数字）

如何处理废旧电池

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（2）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到

草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝

时语言得体，内容恰当。

【相关链接】电池主要成分为镐、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，

造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！

你说：

【答案】

（1）大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（将其存放在家）。

（2）示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地

下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。

【解析】

（1）考查学生对表格内容的分析理解、综合概括能力。解答这类题目，一定要结合所给表格内容，综合分

析比较表格涉及的项目，然后总结概括即可。由图表中信息“当垃圾扔掉71%”“投入专门的回收箱16%”“存

放在家里3%”分析可以看出：大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱，极少数

人将其存放在家。

（2）本题考查学生口语交际的能力。做这类题的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼（叔叔），说话

有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由（一节废电池腐烂后，对地下水和土壤的污染很大，还会

危害我们的身体健康。）说出来，最后也要表明意思（让我们一起……吧），注意语言必须表达得体。

（2022•湖南娄底市期中）10.地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导

节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活，从我做起”的主题活动。

（1）下面是某班的同学们围绕娄底市“低碳生活•绿建未来”网上知识竞赛列出的事例，其中不能被入选

的是（）

ʌ.电脑待机代替下班随手关闭电脑B.节能灯代替60瓦灯泡

C.晾晒衣服代替滚筒式干衣机D.选择非电动牙刷代替电动牙刷

（2）为本次活动拟两条宣传标语。

【答案】

（1）A

（2）示例：①今天你低碳J'吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就是最大的减碳。④低碳，让

生活更美好。⑤低碳生活，从我做起。

【解析】

（1）本题考查拓展延伸。

A.“电脑待机”会浪费电源；”下班随手关闭电脑”能够省电，符合“低碳生活”的要求；故而将“电脑待

机代替下班随手关闭电脑”不能入选“低碳生活•绿建未来”中的事例；故选A。

（2）本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语

要围绕主题“低碳生活，从我做起”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法拟写标语。

如：倡导低碳生活，呵护生态家园。再如：低碳走进千万家，节能环保我参加。

（2022•江苏宿迁市宿城区期中）11.某校八年级举行倡导“低碳生活”的学习活动，请你参与并完成相

关任务。

材料一:

调查结果统计表

校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果

材料二:

环境保护部公益宣传海报

••耳利制卡品

•优克拿♦公文

•A*MAΦH

（1）根据材料一，请你用"因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活”宣传的意义。

因为,所以

（2）结合材料二，说说哪项做法是不属于低碳生活方式的（）

ʌ.能骑自行车就不开车B.到超市买东西自己带口袋

C.喝饮料不用塑料吸管D.外出旅游用一次性碗筷等

【答案】

（1）多数人对“低碳生活方式”了解不够开展宣传活动意义重大

(2)D

【解析】

(1)本题考查观察图形内容，用固定格式阐述探究结果。材料-是一个图表题，要根据柱形图样标注的数

字及图中的文字，得出探究结论。根据校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果看，不太

了解“低碳生活方式”及不了解低碳生活的人占比为59.2%+8∙7%,占比比较高。所以应该向学生介绍什么

是低碳生活方式并宣传低碳生活方式的意义。故可以就此探究结论用“因为……，所以……”的句式表达。

示例：因为学生不了解低碳生活方式的人占大多数，所以有必要向人们宣传什么是低碳生活方式及其重要

意义。

(2)本题考查分析图表内容，辨析说法是否正确。

D.外出就餐使用一次性碗筷，造成了资源的浪费，故不属于低碳生活方式。应该是自己带碗筷，不使用一

次性碗筷，才是低碳生活方式。故选D。

(2022•江苏盐城东台市第二教育联盟期中)12.为提高学生的环保意识，更好地保护我们的家园，班级

将举办以“低碳生活，人人有责”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。

材料一：

目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林

5700公顷，减少动植物种100〜200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能

力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节

约每滴水、每度电、每粒粮食等，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。

材料二：

关于“是否关注低碳生活”的调查(共84人)

是否关注低碳生活人数比例(%)

肯定关注2833

一定程度上关注4250

不太关注67

不关注810

(1)在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从材料一、材料二中各提取一条主要信

息，作为你介绍的要点。

主要信息一:_______________

主要信息二：_______________

(2)学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气

息。请你代拟一下。

(3)现在很多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这

个“时髦”，向你请教该怎么做，你会说：

【答案】

(1)主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。

主要信息二：大多数人能关注低碳生活。

(2)示例一：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”

示例二：亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？

(3)你会说：爸爸妈妈，践行‘低碳生活’，跻身‘低碳族’并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意就

可以啦，例如出门多骑自行车，少开小汽车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮，少用购物袋等，这些都

是‘低碳生活’啊！相信你们一定会成功加入‘低碳族’的！

【解析】

(1)本题考查对材料信息的提取与概括能力。

结合材料一内容“目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强”“人类赖以生存的地

球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活”“低碳生活要

求通过自己在日常生活中的低碳量排放，减缓温室效应的扩大化。可以概括为：大量二氧化碳排放使地球

生态系统不断退化，低碳牛.活能够减缓温室效应的扩大化，人们开始关注低碳生活；

结合材料二内容，在对人们是否关注低碳生活的调查中，50%的人在一定程度上关注，只有10%的人不太关

注，可以概括为：大多数人能关注低碳生活。

(2)本题考查学生拟写宣传标语的能力。宣传标语是用简短文字写出的宣传鼓动口号，有引人注意和令人

难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。答题时.，可以紧扣活动的主题，倡导践行“低碳生活同要要注

意宣传标语要生动形象，具有校园气息。可以使用修辞手法来拟写，比如运用对偶、比喻等手法。

示例：减碳，为地球撑起一把绿色之伞！

清爽校园靠大家，低碳走进你我他。

（3）本题考查学生语言表达能力。

结合题干，现在很多人争做“低碳族”，过“低碳生活”是非常环保时尚的事。父母也想赶这个“时髦”，

向你请教该如何践行“低碳生活”可知，可以向父母列举一些践行“低碳生活”的的小事。

示例：爸爸妈妈，所谓低碳生活，就是指在我们的H常生活中，尽量降低地球能力的耗费，从而减少二氧

化碳的排放量，更好地保护环境。践行“低碳生活”，跻身“低碳族”并不难！我们在日常的生活中，能做

的有很多，出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；出门自带喝水杯，

减少使用一次性杯子：多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具；养成随手关闭

电器电源的习惯，避免浪费电力等等。

（2022•山东临沂河东区期中）13.综合性学习。

（1）随着环保意识的增强，越来越多的人们选择“低碳生活:你所在的班级准备举办“低碳生活在身边”

的校园宣传活动。请阅读材料，完成下面任务。

①目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨以上，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，

损失雨林5700公顷，减少动植物种100—200种。②人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化

状态，支撑能力正在减弱。③为此，人们开始关注低碳生活.④低碳生活要求通过自己在日常生活中的低

碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食等，注意废物回收，资源的再生利用等，来减缓温室效应

的扩大化。

病句：第―一句，修改意见为O

标点：第一句，修改意见为。

（2）请你为班级准备举办的“低碳生活在身边”的校园宣传活动拟一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。

（不超过15字）

（3）同学们要到操场上体育课，同学王刚看到教室里的灯和空调都开着，王刚顺手关掉了灯和空调。李明

嘲笑王刚：“你真是多此一举，开就开着吧，又不是自己家的电！”如果你是王刚，请从“低碳”和“节能”

的角度劝说一下李明。（60字以内，语言得体）

【答案】

（1）病句是①句修改意见删去"高”或者“以上”。

标点是④句修改意见“废物回收”后的逗号改成顿号。

（2）示例：①青山绿水长驻，鸟语花香永在。②排碳低一点，未来美一点。③绿色地球，低碳城市。④从

低碳做起，向绿色迈进！

（3）李明，我不赞成你这种说法，我们每节约一度电，就相应节约了0.4千克煤，也减少了二氧化碳排放，

低碳生活，应该从你我做起。

【解析】

（1）考查病句的辨析和修改。第①句中“目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨以上”有语病，成

分赘余。“高达”与“以上”，应删去其中一个。

考查正确运用标点符号的能力。第4段中“注意废物回收，资源的再生利用等”中逗号使用错误，结合语

境可知，注意废物回收和资源的再生利用”都是“通过自己在日常生活中的低碳量排放”的方式之一，“废

物回收”后的逗号应改成顿号。

（2）考查拟写宣传标语的能力。解答时，要紧紧围绕“低碳生活在身边”的主题，按照题干要求至少使用

-一种修辞手法，并注意字数要求。

示例一：清爽地球靠大家,低碳走进你我他。

示例二：树立“低碳”理念，创建绿色家园。

（3）考查语言表达能力。解答时，结合对“低碳生活”的理解，从“低碳”和“节能”的角度来进行劝说，

语气要委婉，不能过于生硬。注意字数要求。

示例：李明，“低碳生活”的习惯靠我们平时一点一滴地养成，资源的节约有赖于每个人的实际行动，让我

们切实肩负起低碳环保的责任吧！

【古诗苑漫步】

（2022•四川绵阳江油市期中）L八年级2班开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。

（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的

是（）

A.仍怜故乡水，万里送行舟。

B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

C.深林人不知，明月来相照。

D.露从今夜白，月是故乡明。

E.因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（2）【古诗记忆】风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句（或一联）吟风和咏月的诗句。

吟风的诗句：

咏月的诗句：

(3)【古诗品析】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、

治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的

理解。

【答案】

(1)C

(2)示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。海上生明月，天涯共此时。

(3)示例：“会当凌绝顶，一览众山小”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，唯

有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。

【解析】

(1)本题考查诗歌主题。

A.“仍怜故乡水，万里送行舟”出自李白的《渡荆门送别》，其意思是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远

万里来送我东行的小舟。表现了作者年少远游时浓浓的思乡之情；适合放在“思乡”主题类；

B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”出自范仲淹的《渔家傲•秋思》，其意思是：饮一杯浊酒，不由得

想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。表现了戍边将士功业未成，难以归乡

时的思乡之情；适合放在“思乡”主题类；

C.“深林人不知，明月来相照”出自王维的《竹里馆》，其意思是：没人知道我在竹林深处，只有明月相伴

静静照耀。描绘了诗人月下独坐的悠闲生活，表现了诗人隐居的闲适；不宜放在“思乡”主题类：

D.“露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》，其意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还

是故乡的最明亮。表现了诗人对亲人的思念，对故乡的怀念；适合放在“思乡”主题类；

E.“因思杜陵梦，凫雁满回塘”出自温庭筠的《商山早行》，其意思是：回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一

群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。作者回忆起家乡的美好景色，而作者此时远离家乡，表现了诗人对家

乡浓浓的思念；

故选Co

(2)本题考查名篇背诵。

吟风的诗句示例：随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)；相见时难别亦难，东风无力百花残。(李

商隐《无题》)；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)，等等。

咏月的诗句示例：青天有月来几时？我今停杯一问之。(李白《把酒问月》)；月下飞天镜，云生结海楼。(李

白《渡荆门送别》），等等。

（3）本题考查诗句理解。明确自己喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。

示例：我喜欢的诗句是“海日生残夜，江春入旧年”，此句表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代

替旧事物的哲理，给人以积极向上的力量。带给我的启发是：困难是暂时的，我们应该有坚定的信念，积

极求取，追寻美好的未来。

（2022•江苏盐城东台六校期中）2.校学生会正在开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与到活动中

来。

（1）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽：脱鞍暂入酒家坤：

（2）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：劝君更尽一杯酒：

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）

—汉阳渡，初日郢门山。（颔联）

江上几人在，天涯孤棹—o（颈联）

ʌ.风高回B.风高还C.高风回D.高风还

【答案】

（1）船（舟）马

（2）折柳（或赠柳）饯行（或劝酒）

（3）D

【解析】

（1）本题考查对诗句理解。

“孤帆远影碧空尽”指一叶孤舟的帆影即将消失在碧蓝的天际。由此可知，交通工具是“船”。

“脱鞍暂入酒家讲”意思是：请您下马暂进入酒家结。由此可知，交通工具是“马”。

（2）本题考查对诗句理解。

“客舍青青柳色新”意思是：客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。“柳”与“留”谐音，含留恋“留别”之意，

所以古人送别时有“折柳”（赠柳）的习俗。

“劝君更尽一杯酒”意思是：劝你再饮下这杯离别的美酒。古人送别时有“劝酒”（饯行）的习俗。

（3）本题考查诗文补充。注意词性对应，颔联与颈联尾字押韵。

“初日”为名词，“初”修饰“日”，与“高风”对应，“高”修饰“风&

“山”读作“shdn”，与“还（huαn）,∖都押“an”的音:

故选Do

（2022•湖南长沙长郡教育集团期中）3.诗歌开拓了人类的精神世界，在中国文化传统中，对个体自我最

幽微的探索，不是哲学，而是诗歌。小语参加了以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请帮助他完

成下面任务。

（1）【广搜博采】请搜集一句含“雨”字的诗句，并标明作品名称。

（2）【推荐诗篇】请在下列诗篇中选择你最喜欢的一首，并仿照示例写出推荐语。

《望洞庭湖赠张丞相》《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子•咏梅》

示例：《送杜少府之任蜀州》一一王勃一扫离别悲怆，表达了情义不受时空阻隔的旷达高远。

【答案】

（1）示例：空山新雨后，天气晚来秋。（《山居秋暝》）

好雨知时节，当春乃发生。（《春夜喜雨》）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（《芙蓉楼送辛渐•其一》）

（2）示例：《望洞庭湖赠张丞相》一一孟浩然描摹壮阔湖面，寄托积极出仕又难以启齿的复杂心情。

《题破山寺后禅院》——常建描绘清幽禅院，抒发忘却世俗寄情山水的隐逸胸怀。

《送友人》一一李白刻画明丽美景，蕴含真挚热诚又豁达乐观的惜别情怀。

《卜算子•咏梅》——陆游描写梅花傲然不屈，暗喻坎坷一生却坚贞不屈的心境

【解析】

（1）本题考查古诗名句的积累。根据题意，从学过的古诗或阅读积累的古诗词中，选择含有“雨”字的诗

句，并标明作品名称作答即可。注意诗句的书写要正确无误。比如：《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处

处蛙（《约客》）。

（2）考查拟写推荐语和仿写能力。仿照示例，从给出的四首诗里选择其一，写出诗词作者及此诗词特点，

表明诗作所表达的情感即可。注意格式，作者之后需要形成动词加特点，情感处尽量采用“表达了（寄托

「、蕴含了……）……的……”形式拟写作答。如：《题破山寺后禅院》一一常建描绘清幽禅院，抒发J'远

离世俗寄情山水的隐逸情怀。答案不唯一，符合题目要求即可。

（2022•四川成都简阳市简阳学区期中）4.八年级（八）班将开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，邀

请你一起参与到活动中来，请完成以下活动任务。

(1)活动一：请为本次活动设计一个开场白。(要求语言流畅，60字左右)

(2)活动二：最美人间四月天，春天是万物复苏季节。阅读古诗，你会收获许多咏春的佳句，请写出两

句你最喜欢的诗句。

(3)活动三：你们小组以“古诗中的春夏秋冬”为专题，搜集了相关的古诗辑录到一起，编成了一本专题

诗集，请你为诗集取一个名字，并且写一段简介。

【答案】

(1)示例：中国是一个诗歌的国度，诗歌历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海。今天，让我们漫

步于古诗苑，接受一次美的洗礼吧！

(2)示例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

(3)示例：《四季集》，《四季集》辑录了古典诗词中描写四季景色的诗歌，春夏秋冬在诗人们的笔下风情

各异，同时寄托了人们对大自然景色的喜爱与对美好生活的向往之情。

【解析】

(1)本题考查拟写开场白。开场白首先要写出称呼和问候语，之后针对本次活动的内容、方式、主题等要

点进行介绍，最后要引出下面即将开始活动。要注意紧扣活动主题，言简意赅；要有感染力和号召力；语

言生动、有文采。

示例：同学们，大家好！从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词再到元曲，名家

辈出，精彩纷呈。今天，就让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。首先，请欣赏XX同学带

来的诗朗诵《行路难》。

(2)本题考查占诗积累。所写诗句扣住咏春即可，注意书写正确。

如：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；好雨知时节，当春乃发生。

(3)本题考查古诗集命名。题目要求搜集到的“春夏秋冬”的古诗，编成一本专题诗集，然后为诗集取个

名字，并写一段简介。所取名字一定要与季节有关。

如：《四季集锦》。《四季集锦》中的古诗，全都与春夏秋冬有关。四季轮回，周而复始。读了本诗集，能从

中领会古人笔下异彩纷呈的四季美景，感受大自然的美景。

(2022•湖北鄂州鄂城区期中)5.班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。

(1)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的

相近点，给诗集命名。

《次北固山下》王湾

《春望》杜甫

《春夜洛城闻笛》李白

《逢入京使》岑参

(2)【品诗句】请你为下面入选的诗从任意角度对其中的词句或是整诗用一句话点评。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

(3)【写寄语】仿照划线部分的句式写句子，完成诗集的寄语。

读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：

有的婉转低回，有的澎湃激昂。你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。：，

【答案】

(1)示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)

(2)从任意角度对诗中的词句或是整诗用一句话点评，合理即可。示例1：“烽火连三月”中的“连三月”

三个字，写出了战乱时间之长.示例2：这首诗情景交融，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。

(3)仿写句子，要求句子相同，语意连贯，突出景物特征，抄写题目划线部分不得分。

示例1：你能知晓风的情怀有的温暖和煦有的激荡凛冽。

示例2：你能感受春的气息：有的芬芳馥郁，有的润物无声。

【解析】

(1)本题考查学生对诗歌内容和主旨的掌握。

《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等

壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情；《春望》抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人

的思念之情；《春夜洛城闻笛》描写诗人在夜深人静之时，听到笛声而引起思乡之情；《逢入京使》写了诗

人遇到入京使者捎带口信的事，反映r作者怀乡思亲的凄苦心情；这几首作品都抒发/游子对家乡、亲人

的思念之情，可拟名为《思亲集》。

（2）此题考查学生对诗句的赏析，可以对整首诗进行点评或选用其中的•句从修辞、炼字、表现手法等角

度进行赏析，语言要简洁。

如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人深沉感情；

或：“国破山河在”中的“破”字使人怵目惊心，“城春草木深”中的“深”字令人满目凄然，为全诗营造

「一片荒凉凄惨的气氛。

（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特

征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据此要求

可仿写为：你能感受雨的情怀，有的热烈粗犷，有的端庄沉静；或：你能体会秋的韵味，有的天高气爽，

有的萧瑟凄凉。

（2022•河南南阳淅川县期中）6.我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙

浩繁。为推进校园文化建设，提高文化品位，培养学生热爱传统文化的思想感情。为配合这次活动，你所

在的班级同时开展“古诗苑漫步”综合性学习活动。

你所在的班级准备于4月20号下午四点在本班教室开展以“古诗苑漫步”为题的综合性活动。请你根据要

求，完成下列任务。

（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（80字左右）

（2）如果由你来策划，你准备设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟两个，要求字数相同，结构相同。

活动形式一：声情并茂诵古诗

活动形式二：

活动形式三：

（3）别出心裁唱古诗是本次活动的项目之一。班级派你去邀请一位音乐老师来班指导同学们学唱古诗。见

到音乐老师时，你会怎么说？

【答案】

（1）同学们：中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中国文明史上

蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼吧。

（2）别出心裁品古诗，分门别类辑古诗，妙笔生花改写诗，走马观花探词牌等。

(3)老师您好！我是XX班的学生代表，我们班准备开展古诗苑漫步综合学习活动，同学们想请您4月20

下午四点光临我班教室，指导我们学唱古诗，好吗？

【解析】

(1)本题考查开场白拟写。写开场白首先要交待活动的主题“古诗苑漫步”，其次要表明活动的意义，设

计时语言尽量简单，这样铿锵有力，富有号召和感染力。

示例：同学们，中华诗词是民族文化的瑰宝，古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念，还有音

韵美、节奏美和绘画美。今天，就让我们在这个古诗的国度里漫步，在诗情画意中品味闲情逸致，接受一

次美的洗礼吧！

(2)本题考查活动设计。仿照活动形式•的格式“四字短语+动宾结构”，再拟两个，要求字数相同，结

构相同。

示例：笔下生辉改古诗，水墨丹青画古诗。

(3)本题考查语言表达。开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答时，

先是称呼和问候语，然后是自我介绍，接着向其说明活动的内容，时间和地点，并表达希望其参加之意，

语意要清晰明了，语气要委婉真诚，便于对方接受。

示例：老师您好！我是XX班学生代表，我们班准备于4月20号下午四点在本班教室开展以“古诗苑漫

步”为主题的综合性活动，同学们特别希望能得到您的指导，请问您能来吗？

(2022•广西百色地区期中)7.某中学准备举办“阅读经典•浸润心灵”的主题活动，请你参与并完成下

列任务。

(1)我们在阅读时候常常会有所触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读后感。写读后感可以加

深对内容的理解，提高写作能力。下面是一同学阅读《昆虫记》后列出的读后感纲要，请你仿照示例，选

择初中学过的一篇课文或读过的一部名著，试写一段读后感纲要。(字数要求80字左右)

附：12部必读名著：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常

谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简•爱》

“感”点“感”点来源或“感”点分析(直接引述或概述原作)

《昆虫记》中《螳螂捕蝉》一章，法布尔

这得益于作者对科学的热爱、认真与执着，及对生命的尊重。

用形象生动的语言，把螳螂捕蝉的过程写

也叹服他坚强的意志及超人的观察力。

得活灵活现，使人仿佛身临其境。

①②

(2)下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出

两