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课题授课类型教学时数教材教学目标教学重难点学情分析教学方法教学准备教学过程流程环节活动设计意图时间教师学生课前预习2.每组搜集一两个大国工匠的事迹，尝试从学习方法角度分容，完成相关预习2.每组搜集一两个大国工匠的事通过课前预框的学习内容形集大国工匠资料识学习方法对成课前课中导入进入你的银行账户，而你必须当面对这样一笔财富，你打算怎样畅所欲言自己每天的时间使用情能用于学习的时间情绪状态由喜交流自己的每日学通过反思自己的时间管理情到时间管理的重5分钟能享受时间带给你的价值和美珍惜时间，合理规划名计时员外，其他同学都闭上眼睛，在自己认为一分钟过去了的时候坐下来。计时员负责记录每位同学坐下的时间，并和实际时小结：活动中每位同学坐下在每位同学心里的长度都不一时间的感知与实际的时间是不完全一致的。我们觉得有些任务总是完不成，是因为在制订计划时低估了它耗费时间的程度，导致可能预计一上午就能完成的任务同学按要求闭上眼并了解对时间流逝的感知是如何影响学习和工作分钟有过拖延的经历吗？拖延有什么（1）拖延是时间管理的天改变信念、制订行动方案并作出间，为不同难度的学习任务匹配缝插针地处理紧急任务或不重要建议是：要战胜拖认识到时间管理对于高效学习的重要引导学生从解拖延现象的普遍性及其消极作有效运用战胜拖排如何践行了时间管理的策略？小张在时间管理方面还有哪些值得引导学生学进一步掌握时间结合学生的回答进行小结，进一步强调时间管理的策略，引完成学习计划开始，做好时间管学习有方，科学高效引导学生阅读教材第92页喜是怎样在工作岗位上实现了自我超越？高喜喜的事迹给你的启结合学生的回答进行小结：高喜喜具有科学高效的学习方寻适合自己的高效学习方法，帮助我们提高现在的学习效率和专业技能，并为未来的职业发展奠引导学生剖析高喜喜是如何通过学习实现了高效学习的初步分钟请各组分享课前搜集的大国工匠的事迹，从学习方法角度分结合学生分享，进行点评和的学习方法，对大国工匠成才的各组派一名代表分享课前收集的大国工匠成才的故通过大国工导学生总结出科3.掌握高效学习的方法结合学生总结的大国工匠科学的学习方法，根据教材正文内容，进一步归纳科学高效学习的巩固所学知识；灵活运用学习迁域的世界级水平都需要起码习来不得半点虚假，刻苦练习是掌握知识和技能的必要条件，同学们在学习过程中要谨记这一基本法则，不断提高自己的学习效了解常见的学习策反思自身学习引导学生运适合自己的高效启思导行4.活动：改进学习方法有的学习方法，分析现有学习方法的优缺点，提出改进策略并付改进策略并付诸行引导学生在掌握学习方法的学习方法的优缺略，做到学以致5分钟总结和老师请教；坚持学习，逐渐进分享收获或感总结本课内上所学延伸到
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