高一生物教学工作总结

第第页高一生物教学工作总结

高一生物教学工作总结篇1

新课程开展以来，本人在积极参加备课组备课，充分吸取集体的聪慧，并进行个人的钻研反思，对导学案模式课堂教学的各环节进行规划、探究、钻研，并把内化的新课程理念化作详细的教学实践，以及表达在教学的流程中。在刚过去的半年教育教学实践，工作中摸索了一些体会，同时在此刻更在深入的反思不足。

本学期，我承受高一6、7、8、宏志18、A20五个班的生物教学工作。现做半学期教学工作的总结如下，为今后取得更大的提升与进步。

一、教育理念

新学期以来，在工作中始终坚持喜爱人民教育事业，仔细贯彻执行学校的办学理念，落实素养教育思想，积极加入教育教学改革的尝试，治学勤奋严谨，有剧烈的使命感和事业心；严格规范自己的言行，客观饶恕的看待同事间的竞争与合作。以校为家，教育思想端正，面对全体同学；听从组织安排，仔细执行新课程标准和学期教学计划，主动尽责完成本职工作，以同学的进展为第一要务，以生为本。

二、教学工作方面

一般高中生物课程标准中明确要求：同学通过高中生物课程的学习，获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学立场和科学精神，树立创新意识，加强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、批判性思维的技能、分析和解决实际问题的技能，以及沟通与合作的技能；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好须要的预备。

落实到日常教学实践的每一环节，在教学中我尝试验索得诞生物学教学特别有须要开展直观教学。这一想法源于对高中生现状的剖析生活阅历较少，形象思维仍居于主导，新的知识体系的构建尚需直观形象来感知、推动、强化和理解；同时，高一上学期生物学教学核心内容细胞，涵盖细胞的初步认识、组成成分、结构、物质交换、能量供应和利用，以及其生命历程，等同于对细胞这一微观的事物全方位、多角度的探求和认知。事实上呢，细胞又是需借助工具才可见的。假设只凭同学想象，对于诸如细胞器、细胞膜、细胞核等概念的确立，传统的方法枯燥、低效。而当这样抽象的事物，我们借助老师自制教学用具、同学创作模型、师生创作的手势、师生构建概念模型等，达到了充分调动同学学习爱好的效果，更为关键地那么在于同学实现了角色的初步转变由知识接受者转向真理发觉者，同时同学由知识的接受者的传统低效的被动局面慢慢地被自主合作探究学习的新型高效的主动参加状态所替代。某种角度讲，这么做真正意义地符合青年人的年龄特点、心理特点，并遵循了教育规律。提升了师生的多种技能，从而在教学质量方面实现了预期。

本学期胜利展示了百课百评《径直能源物质ATP》、创新杯《能量之源光与光合作用》等两节教学实践课。尝试开展导学案教学模式，并初步将自学案探究案检测案应用于教学实践，效果还好。

三、问题与反思

坚持一课三备、仔细对待教学反思，记录优缺点，实时调整教学方式方法，以及知识点难易把握，从而规范自己的教学。

静下心来反思，本学期的生物教学工作还存在着如下的问题：

一、对于同学作业、导学案没能实现非常群体(尖子生、学困生、性格困惑)的`面批面改，讲评方面也存在不足。缘由：时间紧、工作主动性需进一步加强，要制造时间、变换工作方式去实现这一特别重要、须要的工作。

二、作业检查督导待加强，作业完成质量不高。测验中，书写不规范就源于此。

三、自身素养与同学、时代教育进展的要求还存在差距，进一步钻研提升学科素养和业务技能。

今后，我仍要以初登讲台时的热忱和谦谨投入到日常工作中，以真心与担当之心培育同学，以深钻细研的精神感染同学，以日益丰富的学科素养引领同学，以坦诚的饶恕的心态关爱同学，将一心一意为同学成长进展奉献自己的人生，也坚信同学们会愈加健壮的成长、成才。

高一生物教学工作总结篇2

20**年9月起，我校高一班级实行新课改，我上高一班级1、2、3、4、5班共5个班的生物1分子与细胞必修课，每班每周2课时。韦老师上高一20**〔6、7、8〕班共3个班的生物课，现将这学期的教学状况总结如下：

8月底我们才得知我们学校本学期确定开课的通知，在没有领得教材以前，我们都先上网阅览有关课程开课的状况和各地的一些做法，对教材的编排体系和教学教育理念进行仔细的学习和备课，通读教材，了解此套教材与旧教材不同之处，熟识新课改教材的编制特点，备好每一节课，上好每一节课。

开展上课时，由于同学刚从中学上来，同学贮备的知识容量有限，思维进展程度不能与高二时才上生物课的同学相比，同学刚上高一也有一个适应的过程，刚开展上课时，同学都感到很新鲜新奇，学习的自觉性很高，个个都是信心满满，上课的课堂效果很好，老师讲课也尽可能地照看每一个同学，加上对教材的运用不太熟识，刚开始时，都全部根据教材的要求有问必答，每一个问题都没有错过，讲授时都全部解答，另外，新课改要求同学参加的内容多，试验内容也多，导致教学进度缓慢。

一周只有两节生物课，加上军训和中秋国庆放假，有两三个星期无法上课，一个学期加上各种活动导致不能正常上课的比较多，当学期过半，教学却没有过半，这让我们很焦急，于是抓紧时间赶进度，压缩试验操作，把做试验变为讲试验，对课本的一些拓展内容不再讲，许多练习也没有得透切地分析讲解，总结和分析也不是很到位，争分夺秒之后，到学期结束估量还差三四个课时才能完成教学任务，而一些学科是通过打报告增加课时来完成这一个工作，我们生物组的老师都是超课时了，教学任务也是很重的了，不可能再增加课时了的。

一些做法，每上完一节课，都仔细完成课后练习，每上一章，都发单元练习给同学自己完成，因没有时间讲评，这方面的练习效果可想而知了，只能对自觉学习的同学有效。虽然我们没有多媒体教室设备，但我们都下载别人的课件下来讨论和学习。目前的课堂容量还不够，在调动同学参加课堂教学上，我们还有许多潜力可挖的，但受限于教室没有多媒体设备让我们无计可施。虽然在教学设备的投入上目前还解决不了，我们也在不断的呼吁上级部门要加大投入，尽快落实这些教学设备，以适应高中新课改的需要。

一学期来，我们除了平常细细研读教材外，教科所每一个月都组织教研活动，通过学习，我们也可以长知识开眼界，但要学得别人好方法，我们还要不断努力才行，我们都抱着一个积极的立场，就是对高中新课改，我们都要积极地学习，汲取别人有用的胜利阅历，少走弯路，不断提高我们的教学水平，让同学喜爱上生物课，也为下一轮的生物课积累阅历。

一些体会：新课改不要只是教学理念的转变，许多管理措施要跟得上，我们的思维现在可以说是新旧两种思维习惯在斗争中，假如能趁热打铁，借课改东风，是可以转变以前我们许多不良习惯和管理模式，这样要与惰性的思维做斗争，多法方法点子，多学习别人先进的阅历，多勇于探究，这样才能使我们的课堂教学更有效率。假如不真抓实管，只停留在口号或形式上，这种换汤不换药的方式对提高教学质量是没有任何用处的，在对待学分的评定方式，我们应当多思索如何做才能提高同学学习的积极性主动性，并采用相应的对策，不要采纳无为而治的方法，任其自然是难成其好事的。因此，学校要加大这方面投入和讨论，要提出新举措新措施，采纳新的力度，力争在这方面的教学上走出我们学校的特色，才能不断提高我校的教学质量，这样的新课改才是我们广阔师生所期盼的。

高一生物教学工作总结篇3

时间飞逝，转瞬间一个学期的教学工作即将结束。本学期我担负高一(1)、(4)及高二文(1)、(2)共四个班的生物教学工作。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简约的总结如下。

一、深入了解同学，走进同学的心灵

自从开学之初我就深深地喜爱上了4个班的同学，并渐渐地从生疏到熟识再到知心的伙伴和老师。每个高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们沟通沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜爱上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也情愿实时讲出，便于解决。

二、仔细充分备课，细心设计课堂

我觉得仔细充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读很多相关的书籍，然后每节课之前我都仔细地写出详案。在课堂上加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、常常走进课堂听课，虚心向老老师及各位老师学习

听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自己的课，多发觉自己的不足。通过从各位老师的课上我学到了许多许多，本学期我在本校听了许多节课，从这些课中我学到了很多精髓，也丰富了自己的课堂。

四、着重与现实生活的联系，培育同学学习生物学的爱好

我发觉同学在学习与现实生活联系紧密的知识时较感爱好，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地着重与现实生活的联系，以同学本身为活生生的例子，加深同学的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以同学的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排同学为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲《生物膜的流淌镶嵌模型》一节时利用同学自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合同学熟识的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样同学的积极性得到了很好的调动，他们也喜爱上了生物。

五、仔细批改作业，着重课后辅导

作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我依据4个班同学不同的层次，细心选择作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对同学的问题进行耐烦、具体的讲解。

六、教后反思

教学是一项制造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后实时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。教学工作中优点：21世纪，生物科学迅猛进展，越来越多的新生物学知识正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿知识，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛