四年级上册《一路花香》教学案例

第第页四年级上册《一路花香》教学案例

"教材无非是一个例子。'多发人深省的故事啊!看到此文，我不由想到了我班的同学：56个孩子，各不相同，各有千秋。有的各方面遥遥领先，一路风光，不禁有点沾沾自喜;有的表现平平，瞻前顾后，不急不燥;有的面临一次次的失败，懊丧、后悔、痛楚，甚至嫉妒;有的愁眉苦脸，看不见"成功的曙光'，焦虑、苦恼、惭愧，甚至厌学如何利用它，让孩子们学好课文，学出自信呢?

这是一篇独立阅读课文，我让同学充分自学，小组争论讨论，然后提出共性的、有价值的问题共同研讨。在预设与生成中，涌现了以下的教学片段：

生1："一路花香'哪儿有的?为什么以此作为题目呢?

师：是呀，谁能在书中找到答案?或者依据书上描述，自己说出答案?

生2：书上写道："那是由于我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这边撒下花种，于是我们每天从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我摘下这些漂亮的花，插在我主人的花瓶里。假如没有你，主人哪能观赏到漂亮的花朵呢?'

同学反复阅读这段话，可以争论。

师：相信大家读出了自己的感悟，我们进行沟通吧!

生1：我知道了花香是由于破水罐的裂缝中漏下了水，浇灌了路边主人撒下的花种，花儿开了，发出了一路香味。

生2：我觉得破水罐也有用，它浇灌了路边的花，挑水人把它采下，插在主人的花瓶里，让主人观赏，闻到花香。它也在为主人服务。

生3：啊，这样说，破水罐也不应当难受啊，它也有用!

生4：对!好的水罐也不应当骄傲自大，它也有不足哦!

生5：老师，我我觉得这篇文章像像(她大略怕出丑，不敢讲，我朝她点头鼓舞)一那么寓言故事。

师：哦，是吗?那，什么是寓言呀?它又告知我们什么道理呢?

同学努力思索着。

生6：告知不要像好水罐那样骄傲自大，也不要像破水罐那样看不起自己。

生7：每一样东西都有自己的优点与短处，要合理利用，取长补短，不要骄傲和自卑。

生8：课题用《一路花香》，多好啊!意味深长哦!让我们记住这个道理。

师：大家说得真好!这的确是一那么寓言，大家也从中明白了道理。联系我们实际来说，也是这样的。我们每个人都有优点与优点，自己或者相互找找看。

生1：我的语文成果很好，还爱看书!

生2：我的数学成果最棒，每次考试不低于95分。

生3：体育是我的最爱!一到操场，我就快乐。

生4：我我情愿援助别人。

(一个忸怩的平常不太讲话的小女孩说。)大家想笑，但看到我鼓掌，于是也鼓掌起来!

生5：我不爱看书，但我喜爱弹琴。真的，我的`钢琴已经考到7级了

生6：我也是，虽然成果不大好，但是我琵琶弹得可好了!下次班会课可以弹给你们听。

师：大家都很了不得，有自己的闪光之处，都有自己的特点与优点!我们应当怎么做呢?生1：我们不要看不起自己，要发挥自己的优点。

生2：我们不能骄傲，要取长补短，让自己更好。

生3：我知道了不能自卑，我也是有用的。我会发扬自己热心助人的优点，改正不爱看书的缺点。

生4：我真欢乐!原来我也优点。我要不断努力，争取进步!

师：同学们，我们每个人都是独立的自我。我们要学会观赏自己。让我们一起来观赏一首散文诗《观赏自己》

或许你想成为太阳，可你却只是一个星辰;

或许你想成为大树，可你却只是一株小草;

或许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。

或许你很自卑，很自卑的你总以为命运在戏弄自己。其实，你不必这样：观赏别人的时候一切都好，端详自己的时候却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人没有见过的一株春草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣