大二轮：专题十三：转型风云-工业革命与亚非拉民族独立运动【政治方面习题1】

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页大二轮：专题十三：转型风云-工业革命与亚非拉民族独立运动【政治方面习题1】文化方面考试范围：纲要上选必一；考试时间：75分钟；试卷满分：100分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）未命名一、单选题基础点1资本主义世界殖民体系的形成相关习题1-11题1．19世纪末20世纪初，阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动，他们致力于史学原稿的重校和历史人物传记的编撰，这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史。这一运动源于（

）A．法国殖民文化的渗透 B．华夫脱政党坚持斗争C．文化的自我审视反思 D．非洲殖民体系的瓦解2．马丁·伯纳尔在《黑色的雅典娜》（1987年）一书中指出，作为19世纪欧洲殖民主义的一个组成部分，欧洲人发明了一个所谓起源于“民主”的希腊的纯粹欧洲传统的历史神话，其实希腊也实行奴隶制和性别歧视。作者意在（

）A．解读传统神话历史渊源 B．批判欧洲文化殖民主义C．指出欧洲文艺复兴本质 D．揭示历史的时代局限性3．19世纪中叶，英国禁止英属圭亚那栽培除以营利为目的的甘蔗以外的任何作物，所以当地人不得不砍掉自己的果树，甚至也不许去河里或沿海捕鱼。而在北美殖民地，这种限制并不严苛，那里不适合种植像甘蔗一样有利可图的作物。这可以用于解释（

）A．美国南北战争的根本原因 B．自由主义经济理论的盛行C．北美和拉美国家独立后的境遇 D．地理环境决定殖民政策的不同4．以下漫画由美国人托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中，英、法两国士兵持枪相对而视。漫画下方写着“流血的红海”，漫画中间写着“痛苦的湖”，远处的“狮身人面”、金字塔默默注视着这一切。该漫画（

）

A．反映了欧洲殖民者瓜分非洲 B．讽刺美国干涉非洲国家事务C．谴责英法在埃及的殖民争夺 D．表明世界殖民体系最终形成5．如图描绘的是一场著名的历史会议。这次会议（

）

A．达成了“有效占领”原则 B．确立了“全体一致”机制C．商讨对法西斯国家的惩治 D．谋求建立战后国际新秩序6．下图为19世纪20年代美国人创作的时政漫画，图中指示牌的英文内容为“禁止非法侵入，美洲是美洲人的美洲”。该漫画（）A．反映了列强企图瓜分拉丁美洲 B．体现拉丁美洲民族独立运动高涨C．暴露美国独占拉丁美洲的野心 D．说明拉美国家团结一致对抗美国7．1600年，伦敦商人组建东印度公司，并获得在印度贸易的垄断权。公司最初不雇佣政客，用和平方式谋求商业利益。到17世纪下半叶，大批政客和军事人员进入公司，“手持刀剑做生意”成为信条。这变化主要是由于（

）A．主流经济思想的改变 B．国家意志与商业利益的结合C．资本原始积累的完成 D．政治体制与统治集团的变更8．1818年，美国指责英国“企图在拉普拉塔河两岸攫取一个基地或建立殖民地”。1821年，美国在布宜诺斯艾利斯的大使抱怨最有价值的出口完全掌握在英国人手里。1822年，英国建议哥伦比亚不要将贸易特惠权给美国；在智利，英国利用海军力量抵制美国在南美西海岸的渗透。上述史实可直接用于研究（

）A．柏林会议的影响 B．欧洲均势政策C．考迪罗独载体制 D．美国“门罗宣言”9．1784年《印度法案》得以通过，按照这一法案，东印度公司必须由英国国王任命的议会监督局来控制。同时英国人也一改之前横征暴敛的强盗作风，改成了比较“文明”的方式来对印度进行剥削。英国做出调整的主要原因是（

）A．对北美战争的反思 B．印度反英斗争的高涨C．东印度公司的贪腐 D．工业革命的率先完成10．1904年，美国总统西奥多·罗斯福宣称，弱小和行为不轨，是“由于全面放松与文明社会的联系而造成的。可以⋯⋯要求某些文明国家进行干预”，而且，门罗主义可能使美国不得不“行使某种国际警察的权力”。基于这一思想，美国的做法是（

）A．对落后国家地区传播文明思想B．实行全面干预经济的内政措施C．与欧洲列强争夺世界霸主地位D．在拉美地区积极推行“大棒政策”11．从下图描绘的场景可推知，当时古巴（

）A．以分散的小农经济为主 B．延续了奴隶制种植园经济C．资本主义经济制度确立 D．劳作方式发生了根本变化基础点2亚非拉民族独立运动相关习题12-18题12．18世纪后半期，拉美的科学家们意识到，无论在自然科学还是在人文社科领域，欧洲的拉美研究存在许多谬误及偏见。在这种背景下，拉美的科学家们提出“美洲的科学”以区别于欧洲的科学研究。这（

）A．促使欧洲中心论退出历史舞台 B．有利于增强拉美民族意识C．说明科学发展是民族独立前提 D．推动拉美反殖民斗争胜利13．1910年为墨西哥独立运动爆发100周年，这一年墨西哥全面挖掘和清理特奥蒂瓦坎遗址，并在当地建立博物馆，总统迪亚斯参观国家博物馆，且在阿兹特克历法石前拍照。庆典现场有大量墨西哥人穿着阿兹特克服饰，跳着阿兹特克舞蹈。这些活动意在（

）A．为墨西哥现代化奠定基础 B．削弱殖民主义的历史影响C．重新建构古印第安人历史 D．强化民族意识与国家意识14．19世纪末20世纪初,国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号以及“好战,不要行乞”和“自由是我与生俱来的权利,我将得到它”等主张,要求英国人离开印度,并在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是（

）A．一战后英国加紧对印度的控制 B．印度人民的民族民主意识已经觉醒C．非暴力不合作运动在印度展开 D．印度民族独立斗争受十月革命影响15．在西属拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔提出了“与英国结盟以保障美洲独立，并建立美洲联盟”的政治构想。1826年巴拿马大会（西属美洲独立国家首次联合会议，英美两国应邀列席）通过了关于建立“永久同盟”的协议。对此，下列认识最为合理的是（

）A．美国门罗主义引发拉美反抗 B．英国支持西属美洲的独立和联合C．拉美独立后迅速实现了联合 D．西属美洲未能正确认识内外形势16．1895年，英属圭亚那与委内瑞拉发生边界纠纷，美国趁机插手，出面干涉。英国被迫让步，同意成立有美国人参与的仲裁法庭，以解决边界纠纷。这一现象表明（

）A．美国扩张自身势力范围 B．世界殖民体系渐趋瓦解C．拉美民族解放运动高涨 D．英国丧失殖民霸主地位17．1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……发生了土耳其、波斯和中国的革命。我们现在正处在这些风暴以及它们反过来影响欧洲的时代。”“这些风暴”（

）A．标志着世界殖民体系的瓦解 B．体现了无产阶级的领导权C．根源于资本主义经济的发展 D．推动了马克思主义的传播18．19世纪初阿根廷大量出口谷物、肉类和毛皮等，1853—1873年间阿根廷出口总额增长七倍，牛羊饲养业主对修筑铁路，建立肉类包装厂持反对意见。与此同时，外国资本大量流入。这表明当时阿根廷（

）A．对国际市场具有较强的依附性 B．实现了国家工商业的迅速发展C．未摆脱殖民统治实现民族独立 D．积极探索发展外向型经济模式第II卷（非选择题）二、材料分析题综合点1工业革命与殖民地相关习题本题特色：考察纲要上的一道比较综合的习题，涉及工业革命以及亚洲沦为殖民地的史实，题目本身涉及到表格这一统计数据，考察学生图标提取信息的能力，锻炼学生知识的链接能力。19．阅读材料，回答问题。材料

世界制造业产出的地理分布表——摘编自拉里·尼尔等主编《剑桥资本主义史——资本主义的传播》根据材料，概括指出1750～1900年间东西方主要国家（地区）在世界制造业占比变化所呈现的特点，并结合所学知识分析其成因。综合点2古今中外官员选拔相关习题本题特色：考察纲要上以及选必一的一道比较综合的习题，涉及古今中外官员选拔相关的史实，题目本身涉及到图表和文献，考察学生图标提取信息的能力，锻炼学生知识的链接能力。20．以考试来选用人才，是人类经过长期摸索探求之后做出最佳选择。阅读材料，回答问题。材料一

中国古代主要的选官制度演变简表朝代时间主要制度西周到春秋约公元前1046—公元前476世官制春秋战国公元前770—公元前221举荐、军功授爵秦公元前221—公元前206“以法为教，以吏为师”汉代公元前202—公元220察举制魏晋南北朝220—581九品中正制隋—清581—1912科举制——摘编自普通高中历史教科书历史选择性必修1《国家制度与社会治理》材料二

19世纪中期以后，英、美等国已完成了工业革命，社会经济得到了迅速发展，迫使政府必须增加管理社会事务的职能，需要增设一些新的社会管理机构和一大批有较高知识水平和技能的管理人员参与管理，以提高工作效率。旧有的人事任用制度造成了结党营私、任人唯亲、贪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速发展起来的工业资产阶级的利益。西方各国在借鉴中国古代科举制度的基础上，确立了文官考试录用制度。——摘编自姚琦《略论西方主要国家文官考试制度》请回答(1)根据材料一结合所学知识，选择任意一个阶段的选官制度从选官标准角度进行简要评价。从选拔标准和选拔方式的角度指出中国古代选官制度的演变趋势。(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出近代英美国家确立文官考试制度的原因。三、论述题综合点3工业革命与殖民扩张相关习题本题特色：考察纲要上和选必修一的一道比较综合的习题，涉及工业革命以及世界殖民体系形成的史实，题目本身涉及到文献，考察学生文献提取信息的能力，锻炼学生知识的链接能力。21．阅读材料，完成下列要求。材料

殖民化之前的欧洲，负债累累、战乱频仍，为了应付内部危机，欧洲人积极寻找通往东方的新贸易路线及开拓殖民地。欧洲人在新大陆进行掠夺和开垦，开展极为血腥和残暴的奴隶制“三角贸易”，为产业资本的急速发展奠定了基础。欧洲人虽然在其本土发展了少数人享有的平等、自由、民主等理念，却在其他大陆复兴了古希腊、古罗马时期的残酷奴隶制，对其他民族和国家进行无情的侵略和剥削，甚至大规模杀戮。即使在欧洲，他们也奉行双重标准——“人生而平等”的前提是白人基督徒，且在很长时间里必须是男人才能享有权利。欧洲内部诸国之间的激烈竞争在欧洲大陆甚至世界各地引发了无数战争。——摘编自温铁军《全球化与国家竞争；新兴七国比较研究》提取材料信息，从欧洲近代历史发展的特点角度拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，阐述合理并有史实依据，逻辑通顺）综合点4商业殖民与亚非拉独立运动相关习题本题特色：考察纲要上和选必修一的一道比较综合的习题，涉及商业殖民以及亚非独立的史实，题目本身涉及到图片，考察学生从图片中提取信息的能力，归纳主题，锻炼学生知识的链接能力。22．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料以下图片是《中外历史纲要》教材的部分插图，当中包含了丰富的历史信息，某同学以此为素材开展历史探究活动。(1)请按一定的逻辑把以上的图片分为三组，并为每组图片拟定一个探究主题。(2)请任选一组图片，从历史研究的角度阐述主题与所选图片的关联。（要求：史论结合、逻辑清晰）答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（世界）。据所学知识，阿尔及利亚于1830年被法国占领，阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动，是民族意识的觉醒，是文化的自我审视反思，C项正确；据材料“这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史”，体现的是民族文化，排除A项；华夫脱政党是埃及的民族主义政党，排除B项；1990年，纳米比亚共和国获得独立，纳米比亚为当时非洲最后独立的一个国家，标志着非洲殖民体系的瓦解，与材料时间不符合，排除D项。故C项正确。2．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪的欧洲。结合所学内容可知，马丁·伯纳尔指出，欧洲人虽然发明出一个所谓起源于“民主”的希腊的纯粹欧洲传统的历史神话来粉饰19世纪欧洲的殖民主义，但实际上希腊也实行奴隶制和性别歧视，即对19世纪欧洲的殖民主义持批判的态度，B项正确；马丁·伯纳尔是在批判欧洲的文化殖民主义，并不是在解读传统神话的历史渊源，排除A项；19世纪的欧洲殖民主义不是文艺复兴的内容，所以不是指出欧洲文艺复兴的实质，排除C项；作者意在批判欧洲文化殖民主义，并非是揭示历史的时代局限性，排除D项。故选B项。3．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是19世纪中叶的英国、拉美国家。根据材料“19世纪中叶，英国禁止英属圭亚那栽培除以营利为目的的甘蔗以外的任何作物，……而在北美殖民地，这种限制并不严苛，那里不适合种植像甘蔗一样有利可图的作物。”可知，英国在英属圭亚那推行的是单一产品制，在北美殖民地，受限于自然地理环境等因素并没有推行该制度，这造成了二者在独立后走上截然不同的发展道路，C项正确；美国南北战争发生于1861年至1865年，美国南北战争的根本原因是南方种植园经济和北方资本主义经济发展之间的冲突，进而激化了阶级矛盾、种族矛盾和区域之间的矛盾，排除A项；自由主义经济理论是一种反对国家干预经济生活、主张自由竞争的资产阶级经济理论和政策体系，盛行于19世纪的欧洲，与题干无关，排除B项；地理环境是影响殖民政策的重要因素，但不是决定因素，排除D项。故选C项。4．C【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。据材料“英、法两国士兵持枪相对而视”“流血的红海”“狮身人面、金字塔默默注视着这一切”并结合所学，英法在埃及的争夺,是英法在全球争夺的重要组成部分，英法殖民战争使埃及遭受沉重的灾难，该漫画谴责英法在埃及的殖民争夺，C项正确；材料反映了英法在埃及的殖民争夺，而不是“欧洲殖民者”“瓜分非洲”，排除A项；材料未体现“美国”干涉非洲国家事务，排除B项；世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，排除D项。故选C项。5．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。图片中有一幅非洲地图，参会代表指向非洲，其中右下角代表的形象是德国首相俾斯麦，由此可以判断该会议是柏林会议，结合所学，柏林会议确定了“有效占领”原则，被称为“地图上作业”，A项正确；B项对应的是国际联盟，排除；C项对应的是二战后期召开的一系列会议，排除C项；柏林会议发生于一战前，与“战后国际新秩序无关”，排除D项。故选A项。6．C【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干设问词，可知是本质题、推断题。根据题干关键信息可知准确时空是19世纪20年代的美国。根据题干关键信息“禁止非法侵入，美洲是美洲人的美洲”和所学知识可知，这是对门罗主义的描述，反映的是美国独占拉丁美洲的野心，C项正确；材料反映的是美国对拉美的政策，非列强的企图，排除A项；材料体现的是美国企图独霸美洲，非拉丁美洲民族独立运动及拉美国家团结一致对抗美国，排除BD项。故选C项。7．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（英国）。根据材料可知，英国东印度公司是一家由私人持股人组成的股份公司，同时受到国家的支持，体现了国家意志与商业利益的结合，B项正确；17世纪英国主流的经济思想仍为重商主义，排除A项；资本主义原始积累的基本完成是在18世纪中叶，排除C项；英国的政治体制变更是在1689年《权利法案》颁布后，逐步确立君主立宪政体，排除D项。故选B项。8．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪20年代西方国家。据本题材料信息概括得出主要结论是：19世纪前期，美国在美洲地区与英国殖民争夺中有矛盾，结合所学可知，19世纪前期，美国提出“美洲是美洲人的美洲”，旨在独霸美洲，并且提出“门罗宣言”，D项正确；据所学可知，柏林会议主要涉及欧洲，与本题时空美洲不符，排除A项；材料涉及美国与英国，明显不是欧洲国家间关系，排除B项；据所学，考迪罗独载体制是拉美国家独立后形成的一种独载体制，与题意不符，排除C项。故选D项。9．A【详解】根据材料信息“1784年《印度法案》得以通过，按照这一法案，东印度公司必须由英国国王任命的议会监督局来控制。同时英国人也一改之前横征暴敛的强盗作风，改成了比较‘文明’的方式来对印度进行剥削。”并结合所学可知，英国改变了对印度的殖民策略，实行比较“文明”的方式来对印度进行剥削。究其原因可知，英国政府在对美国殖民期间，不断地向北美各殖民增加税收，并实行高压政策，对殖民地进行蛮横的压榨和残酷的剥削，英国希望北美永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制殖民地经济发展,并从殖民地搜刮更多的财富。殖民地人民不满英国的盘剥和束缚，双方矛盾日益尖锐,最终导致战争爆发。故英国做出材料所述调整的主要原因是对北美战争的反思，A项正确；1930年3月甘地开展第二次不合作运动以后，印度掀起了反英斗争的新高潮，与材料时间不符，英国调整的主要原因并非是印度反英斗争的高涨，排除B项；材料所述与东印度公司的贪腐无关，排除C项；英国工业革命完成，是在19世纪三四十年代，排除D项。故选A项。10．D【详解】根据材料“要求某些文明国家进行干预门罗主义可能使美国不得不‘行使某种国际警察的权力’”可知，美国总统西奥多·罗斯福认为，美国要对拉美地区要推行积极干预的政策，门罗主义使美国不得不行使国际警察的权力，在拉美地区积极推行“大棒政策”，D项正确；材料描述的是对落后国家的干预，而非传播文明思想，排除A项；罗斯福新政提出对国内经济实行国家干预的政策，排除B项；一战之前的美国尚不具备争夺世界霸主的实力，排除C项。故选D项。11．B【详解】解读材料图片可知，这描绘了奴隶们以农场为主体，在农场中分工协作，并结合所学知识可知，1886年，古巴奴隶制结束，但种植园主希望在奴隶制结束后，奴隶转化为有偿劳动者来维护种植园经济，这种想法在一些地方实现了，所以材料图片体现出当时古巴延续了奴隶制种植园经济，B项正确；材料体现的并非分散的小农经济，排除A项；材料未涉及古巴确立“资本主义制度”的相关问题，排除C项；材料图片显示当时古巴延续了奴隶制种植园经济，所以古巴的老作坊式并未发生根本变化，排除D项。故选B项。12．B【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪后半期（拉美）。据材料可知，拉美的科学家们提出“美洲的科学”以区别于欧洲的科学研究，有利于增强拉美民族意识，促进民族国家的出现，B项正确；欧洲中心论退出历史舞台，说法过于绝对且不符合史实，排除A项；材料描述的是美洲的科学所起的作用，而非科学发展的作用，排除C项；材料中描述的是拉美民族意识的增强，没有描述反殖民斗争，排除D项。故选B项。13．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1910年的墨西哥。据本题材料“总统迪亚斯参观国家博物馆，且在阿兹特克历法石前拍照。”并结合所学内容可知，通过墨西哥独立运动百年庆典的各种措施可以凝聚民族力量，进而深化民族认同和国家观念，D项正确；1910年墨西哥资产阶级革命为墨西哥的现代化奠定基础，而不是墨西哥独立运动百年庆典，排除A项；构建民族共同记忆，构建民族共同体是现代墨西哥发展的认知基础，但是殖民主义对墨西哥的历史影响是多方面的，民族意识建构只是削弱殖民主义影响的措施之一，排除B项；墨西哥独立运动百年庆典的各种措施都是通过彰显古印第安人的悠久文明来增强民族意识，不是重新建构古印第安人历史，排除C项。故选D项。14．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是19世纪末20世纪初（印度、英国）。据材料可知，19世纪末20世纪初印度国大党提出“印度人的印度”口号并要求英国人离开印度，同时得到印度许多民众呼应，这充分体现出印度民众希望印度独立的愿望，说明了印度人民的民族民主意识已经觉醒，B项正确；材料体现不出英国加紧对印度的控制，排除A项；C项错误，非暴力不合作运动是甘地提出，材料涉及提拉克，排除C项；材料没有涉及十月革命与印度民族独立斗争的关系，与材料时间不符，排除D项。故选B项。15．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西属拉丁美洲独立运动中。据题意可知，玻利瓦尔意图通过与英国联盟来保障美洲的独立，但实际上英国也属于殖民列强，与美国在本质利益上是一致的，因此英国是不可能真正保障美洲独立的，由此可知西属美洲没有能够真正认识清楚当时的内外形势，D项正确；材料体现的是玻利瓦尔意图通过与英国联盟来保障美洲独立，并没有体现美洲对美国门罗主义的反抗，排除A项；英国作为殖民国家是不可能真正支持西属美洲的独立和联合的，排除B项；材料内容和拉美独立后是否迅速实现联合没有关系，不能体现这一说法，排除C项。故选D项。16．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（美中国）。据本题材料和所学可知，19世纪末，插手拉美地区的边界纠纷，迫使英国承认其在拉美地区的影响力等，表明美国在扩张自身势力范围，A项正确；据所学，第二次世界大战以后，世界殖民体系才渐趋瓦解，排除B项；材料并未列举拉美民族解放运动的相关史实，不能得出拉美民族解放运动高涨的结论，排除C项；据所学，英国丧失殖民霸主地位是在二战后，排除D项。故选A项。17．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质、原因、目的题。据本题材料时间信息可知准确时空是：20世纪初（世界）。据材料信息概括得出主要结论是：20世纪初出现亚洲觉醒，据所学可知，亚洲觉醒中的各国事件基本上是资产阶级领导，这主要源于资本主义经济的发展，亚洲殖民地半殖民地国家资产阶级觉悟的提高，C项正确。据所学，世界殖民体系的瓦解的时间是在二战后，标志是纳米比亚的独立，排除A项；据所学，亚洲觉醒是由资产阶级领导，排除B项；据所学，亚洲的觉醒是资产阶级领导，因此它与无产阶级的指导思想马克思主义的传播没有多大关系，排除D项。故选C项。18．A【详解】材料“19世纪初阿根廷大量出口谷物、肉类和毛皮等”“外国资本大量流入”体现的是阿根廷对外国市场及资本具有较强的依赖性，A项正确；材料无法得出阿根廷国家工商业发展的情况，排除B项；1816年7月9日宣告独立，成立阿根廷共和国，排除C项；材料强调的是对国际市场的依赖，非发展外向型经济模式，排除D项。故选A项。19．特点成因中国印度地区世界制造业占比呈下降趋势中国、印度以农耕经济为主导，制约了向工业文明转型；在西方列强侵略下，中国、印度沦为半殖民地、殖民地，成为殖民国家的原料产地和商品倾销市场，本土手工业大批破产，近代民族工业在艰难中曲折发展。欧美国世界制造业占比呈上升趋势政治上，欧美国家确立资本主义代议制，有利于资本主义发展。经济上，两次工业革命推动了生产力的发展和生产效率的提高。对外政策上，欧美列强凭借强大的经济军事实力在世界范围内开展殖民扩张，在输出商品、掠夺原材料的同时，直接向殖民地或半殖民地输出资本，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。英国占比开始迅速增长，后期占比减少1840年前后英国率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家，同时英国建立了自诩为“日不落”的殖民帝国。19世纪后半叶至20世纪初，英国在第二次工业革命中落后于德国和美国。东西方世界制造业主体地位易位与东方农耕文明的衰落和欧美工业文明的发展有关。【详解】本题是特点类、背景类材料分析题。时空是1750-1900年的世界。根据世界制造业产出的地理分布表可知，中国、印度地区世界制造业占比呈下降趋势，结合所学，可从中国、印度农耕经济的发展，制约了向工业文明转型的角度作答；从西方列强侵略，中国、印度沦为半殖民地或殖民地，成为西方列强的附庸角度作答。根据材料可知，西欧、美国世界制造业占比呈上升趋势，结合所学，可从欧美国家确立代议制，开展工业革命，推动制造业发展角度作答；从对东方殖民扩张与侵略推动本地区经济的发展的角度作答。根据材料可知，英国占比开始迅速增长，后期占比减少，可结合两次工业革命期间英国经济发展情况作答。综合以上信息可得出，世界制造业主体地位由东方转向西方，与东方固守农耕经济、欧美完成近代工业文明转型有关。20．(1)示例一：举荐与军功爵制标准：才能或军功。评价：①打击贵族世袭特权，一定程度上促进了社会阶层的流动②有利于地主阶级力量的壮大，适应了争霸兼并战争的需要。示例二：察举制标准：品行和才能（孝廉）。评价：积极：①注重品行才学，为两汉政权选拔了大批人才。②一定程度上扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动。局限：①容易任人唯亲，滋生腐败；②选官权被世家大族操纵，后期难以选拔到真正的人才。（任答三点）示例三：九品中正制标准：家世、道德、才能→只看家世评价：①将选官权收归中央，加强了中央集权。②后期注重家世，门阀士族垄断用人权，成为维护士族特权的工具。示例四：科举制标准：学识、才能与考试成绩评价：①扩大用人范围，扩大统治基础②促进社会相对公平公正，加快社会阶层流动③提高官员文化素质④官吏任免权和考核权收归中央，有利于加强中央集权⑤促进儒学和文化教育发展，有利于各地文化融合⑥对历代封建国家政权的稳定起到了巨大作用⑦对西方近代文官考试制度产生了较大影响⑧后期严重束缚了思想，阻碍了科学技术的发展⑨重才轻品，官本位思想（任三点）趋势：选拔标准：从重品行、重门第到重才学。选拔方式：从地方举荐、官员个人评定到国家统一考试选拔。(2)原因：社会经济发展的推动；政府管理职能扩大的促进；旧的人事制度弊端日益显露；中国古代科举制度的影响；西方民主政治完善的促进。【详解】（1）本题是认识类材料分析题。时空：古代（中国）。第一小问是标准和评价，示例一：据材料一“春秋战国的举荐、军功授爵制度”可知，该制度标准是才能或军功。评价：结合所学从打击贵族世袭特权、一定程度上促进了社会阶层的流动、有利于地主阶级力量的壮大、适应了争霸兼并战争的需要的角度分析。示例二：据材料一“汉代察举制”可知，该制度的标准是品行和才能（孝廉）。评价：需要辩证地分析。积极：结合所学从选拔了大批人才、一定程度上扩大了统治基础、促进了社会阶层的流动的角度分析；局限：结合所学从容易任人唯亲、滋生腐败、选官权被世家大族操纵、后期难以选拔到真正的人才的角度分析。示例三：据材料一“魏晋南北朝的九品中正制”可知，该制度的标准是家世、道德、才能到只看家世评价：需要辩证地分析。结合所学从加强了中央集权、门阀士族垄断用人权、成为维护士族特权的工具的角度分析。示例四：据材料一“隋-清的科举制”可知，学识、才能与考试成绩。评价：需要辩证地分析。结合所学从扩大统治基础、促进社会相对公平公正、加快社会阶层流动、提高官员文化素质、加强中央集权、促进儒学和文化教育发展、有利于各地文化融合、政权的稳定、对西方近代文官考试制度产生了较大影响、后期严重束缚了思想、阻碍了科学技术的发展、重才轻品、官本位思想的角度分析。第二小问是趋势，选拔标准：结合所学从从重品行、重门第到重才学的角度分析。选拔方式：结合所学从从地方举荐、官员个人评定到国家统一考试选拔的角度分析。（2）本题是原因类材料分析题。时空：近代（英美国家）。据材料二“19世纪中期以后，英、美等国已完成了工业革命，社会经济得到了迅速发展”可知，社会经济发展的推动；据材料二“迫使政府必须增加管理社会事务的职能，需要增设一些新的社会管理机构和一大批有较高知识水平和技能的管理人员参与管理，以提高工作效率”可知，政府管理职能扩大的促进；据材料二“旧有的人事任用制度造成了结党营私、任人唯亲、贪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速发展起来的工业资产阶级的利益”可知，旧的人事制度弊端日益显露；据材料二“西方各国在借鉴中国古代科举制度的基础上，确立了文官考试录用制度”可知，中国古代科举制度的影响；结合所学从西方民主政治完善的角度分析。21．示例一论题：欧洲的近代化具有双重性质。阐述：一方面，欧洲国家通过资本原始积累促进资本主义形成，通过两次工业革命，对外进行商品输出及资本输出，不断促进欧洲资本主义发展，促进经济工业化和市场化，推动欧洲近代化发展。另一方面，通过对外殖民扩张，欧洲逐渐成为世界的中心，确立了西方对世界的主导地位，改变了世界的政治格局，导致东西方发展不平衡。殖民统治给广大亚非拉地区造成深重灾难，并直接影响了亚非拉地区的现代化进程，是现代社会出现的诸多问题的历史根源。综上所述，欧洲的近代化是建立在对其他地区殖民的基础上，对自身和殖民地产生了不同影响，呈现出双重特点。示例二论题：欧洲近代社会发展具有矛盾性。阐述：一方面，欧洲国家通过早期对外殖民扩张和两次工业革命，不断促进欧洲资本主义发展，促进经济工业化和市场化，并为政治民主化、法制化和思想理性化、科学化提供物质基础，从而全方位推动欧洲社会的进步。另一方面，由于资本主义发展的过程中社会贫富差距日益扩大，政治权力分配也受到各种条件的制约，欧洲社会存在着各种不平等现象，社会矛盾被激化，带来一系列社会问题。综上所述，欧洲近代社会在近代化和社会进步的同时，也存在着大量的社会问题，因此其发展具有矛盾性。【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是：近代欧洲。本题为开放性试题，具体思路如下。第一步，审设问提取材料信息，从欧洲近代历史发展的特点角度拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。第二步，结合材料和所学拟论题，根据材料信息“少数人享有……民主等理念”“无情的侵略和剥削”“奉行双重标准”“欧洲内部诸国之间的激烈竞争”等并结合所学拟定论题，如欧洲近代化具有双重性质。第三步，调用史实进行阐述，围绕所拟论题，从新航路开辟，殖民扩张和掠夺、剥削工人阶级、欧洲内部的纷争等方面展开。第四步，总结升华对阐述进行总结，要有一定的理论拔高。如：一方面，欧洲国家通过资本原始积累促进资本主义形成，通过两次工业革命，对外进行商品输出及资本输出，不断促进欧洲资本主义发展，促进经济工业化和市场化，推动欧洲近代化发展。另一方面，通过对外殖民扩张，欧洲逐渐成为世界的中心，确立了西方对世界的主导地位，改变了世界的政治格局，导致东西方发展不平衡。殖民统治给广大亚非拉地区造成深重灾难，并直接影响了亚非拉地区的现代化进程，是现代社会出现的诸多问题的历史根源。综上所述，欧洲的近代化是建立在对其他地区殖民的基础上，对自身和殖民地产生了不同影响，呈现出双重特点。

还可以根据材料“本土发展了少数人享有的平等、自由、民主等理念”“在欧洲，他们也奉行双重标准——‘人生而平等’的前提是白人基督徒，且在很长时间里必须是男人才能享有权利。欧洲内部诸国之间的激烈竞争在欧洲大陆甚至世界各地引发了无数战争。”可得出论题为欧洲近代社会发展具有矛盾性。结合欧洲近代历史发展的史实进行阐述，从欧洲社会的进步、贫富差距日益扩大、政治权力分配不平衡、欧洲内部的纷争等方面展开。最后，总结升华对阐述进行总结，要有一定的理论拔高。如：一方面，欧洲国家通过早期对外殖民扩张和两次工业革命，不断促进欧洲资本主义发展，促进经济工业化和市场化，并为政治民主化、法制化和思想理性化、科学化提供物质基础，从而全方位推动欧洲社会的进步。另一方面，由于资本主义发展的过程中社会贫富差距日益扩大，政治权力分配也受到各种条件的制约，欧洲社会存在着各种不平等现象，社会矛盾被激化，带来一系列社会问题。综上所述，欧洲近代社会在近代化和社会进步的同时，也存在着大量的社会问题，因此其发展具有矛盾性。22．(1)组别图片序号探究主题第一组