2022年衢州市中小学信息技术创作大赛

年衢州市中小学信息技术创作大赛实施细则活动主题科学筑梦·创造未来主办单位衢州市科学技术协会衢州市教育局共青团衢州市委员会比赛时间和地点1、时间：2022年10月16日2、地点：柯城区礼贤小学参赛对象全市小学、初中、普高、职高在校学生项目和组别（一）电子创新创意1、电路创新：高中组、初中组、小学高/低段组个人赛；2、智能寻轨器：高中组、初中组、小学高/低段组个人赛；3、遥控编码探雷器：高中组、初中组、小学高/低段组个人赛；（二）奇迹创意1、“我的低碳生活”：初中组、小学高/低段组个人赛；2、“碳中和少年行”：小学高/低段组团队赛；小学组：小学低段组为小学1-3年级；小学高段组为小学4-6年级；赛项设置及参赛办法1、赛项设置大赛共分电子创新创意、奇迹创意比赛，旨在多维度考察青少年发现问题、解决问题、动手实践和团队协作的能力。2、参赛办法以县（市、区）为单位进行组队和报名，每个县（市、区）不得低于5家参赛单位；市直属学校可直接报名参加。各参赛单位每项目每组别限报1支队伍，每支队伍参赛人数不超过12人。各参赛单位限报领队1名，各项目各组别辅导员限报1名，领队负责与赛事组委会的联络工作，并对本队在赛事期间的各项工作及人员安全负责。项目参赛总人数少于4人（含）时取消该项目该组别比赛。奖项设置1、个人奖：按照实际参赛人数的10%、15%、20%的比例（四舍五入计算）颁发一、二、三等级奖证书（以获得成绩人数取完为止）。注：所有项目一等奖人数共取50名，如按照取奖规则一等奖人数超出名额则根据各项目各组别参赛人数占比分配名额，名额之后按二、三等奖比例取奖。2、综合团体奖：根据获得一、二、三等奖分别赋予3、2、1分，根据参赛单位所有项目总积分之和排名，小学组取前五名，初中组、高中组分别取获得积分的前三名，参赛单位少于3支不予取奖；若出现积分排名相同的情况，根据参赛单位选手的排名，排名靠前者列前。3、评选优秀指导老师奖若干。4、组织荣誉奖：综合各单位组织开展比赛及获奖情况，设优秀组织奖若干。进度安排1、宣传发动阶段（5月）：动员选手报名；组织开展奇迹创意比赛、电子创新创意比赛的教师培训；2、组织实施阶段（9月）：组织动员青少年广泛开展活动，参赛选手通过各区、县（市）组织单位报名参赛，并提交相关作品与信息。报名方式1、报名日期：请各县（市、区）和市直属学校于2022年10月9日前将比赛报名表及汇总表发送至邮箱：15062837@（正式报名表请用电脑打印，并加盖学校、单位公章，将正式报名表电子版以及学籍证明或学生证扫描后的电子版发送到该邮箱）。2、正式报名后所有信息不得更改。3、在比赛当天报到时上交以下资料的原件：（1）、正式报名表（加盖单位公章）（2）、学籍证明或学生证明或身份证复印件加盖单位公章（3）、各代表队需对上述材料的真实性负全部责任。其他1、各项比赛细则、活动安排、成绩公示等将在官方网站通知公告（网址：/qzkx/index.html）2、联系人：郑梦思联系方式址：白云中大道37号市级机关综合办公楼9楼915室附件：1、2022年衢州市中小学信息技术创作大赛电子创新创意、奇迹创意比赛参赛办法2、2022年衢州市中小学信息技术创作大赛电子创新创意、奇迹创意比赛报名表

附件12022年衢州市中小学信息技术创作大赛电子创新创意、奇迹创意比赛参赛办法项目一电路创新中国制造是世界上认知度最高的标签之一，因中国的快速和庞大的工业制造体系，这个标签在广泛的商品中随处可见。该赛项旨在通过利用各种不同的电子元件块拼搭出简单电路，直观呈现出电路效果，从而让参赛选手从电学实验中探寻中国制造下电子产品的奥秘。一、比赛要求选手自带竞赛器材、焊接工具（现场不提供交流电源,自备工具电压不高于9V）和制作工具，现场不提供工具、零配件和耗材，选手之间不得相互借用和调剂；选手在赛场做出有安全隐患的动作、存在不安全因素或者影响他人比赛，一经发现，视情节轻重取消比赛成绩或驱逐出赛场；为了赛场安全，请参赛选手自带阻燃桌垫（不小于A3尺寸），未带阻燃桌垫的不准参加焊接项目。选手举手报号以后再次触碰、修改作品的和未切断作品电源的都取消本次成绩；主动寻求帮助和帮助别人或被动接受帮助者，取消成绩；更改或没有记号标志的作品，取消成绩；需要备用的器材也必须在开赛前做标记，比赛开始后不再做记号。比赛中严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队该项目全部竞赛成绩。选手如对裁判评判有异议的，应当场向裁判提出，并要求裁判保留证据，并在成绩单上注明“申诉”，否则赛后不予受理。比赛结束选手确认成绩签字离场。二、项目设置1、电路创新设计：参赛选手在规定时间内，根据题意，正确、快速地完成四个现场指定电路的设计、改造及创新，并正确演示电路的功能，以声、光、电等形式稳定展示符合主题要求的作品，总设4题，每题限时6分钟。2、由裁判员记录完成时间（计时精确到秒）。三、评判规则凡不能按题意显示稳定的情境效果或虽能显示情境效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉，用软导线除外；不会演示功能，无底板拼装、连接点或导线条超出底板；拼装底板上出现无关该作品的元器件、导线等；元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；使用无关元器件、不合理元器件；未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；完成实验后未将开关切断，合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；在规定时间内不能完成电路的拼装；该题计时时间到后，再次触动、更改或增减元器件；报号前未将作品盖住的；未按照申诉程序提出异议，且严重影响比赛进行者。四、成绩统计：电路创新竞赛共4题，答题正确多者列前，答题正确数相同，总用时少者列前；如还相同排名并列，答题全部错误者不计名次。五、参赛器材技术参数：名称百拼电子世界学科类别电子电路规格尺寸（厘米）（长×宽×高）43*31.5*8.0展品演示的科学技术原理：根据电路原理参照电路图，使用相关的元器件块，把相应的电子元器件模块安装在透明塑料底板上，从而完成相应电路。通过基本的电子元件的拼搭和演示,使得电子知识的学习变得轻松、有趣、方便、简单,从玩中了解各种电子元气件的基本原理和在各种电路中的基本的运用。演示操作说明：根据拼装图册，把相应的元器件块安装在透明底板上，从而实现图册上的电路，使用者可以比较图册上的案例进行搭建来完成各个电路，还可以根据自己认知度创新其他的电路。展品构成：环保PP包装、透明底板、元器件模块、拼装图册效果图或照片：安装调试步骤：使用者根据图册电路，把相应的元器件模块，在底板上拼搭完成相应电路，安装4节5号电池即可，不需调试。技术要求：一、6种电阻、6种电容器、5种集成块、8种导线、红绿发光二极管、三极管、电键、开关、喇叭、电动机、灯泡、光敏传感器、话筒、触摸板、干簧管、天线、透明底板、电池盒等。二、所有电子元器件之间的连接，都是用钮扣连接（每个元器件上都有安装钮扣）,不需要焊接，可重复使用。三、说明书的图列从简单到复杂，简单的图列都是与电子元器件模块1比1大小的，复杂的可以拼出调频收音机，光控、声控、磁控等电路、孩子们能够看着说明书中的图例独立操作。四、适用全国青少年电子制作锦标赛、浙江省青少年电子制作锦标赛、浙江省中小学信息技术创作大赛解说词：“百拼电子世界”提供了各种形式的实验电路图，实际可以拼出成千上万个不同的电路，青少年在老师的理论辅导和自己动手实验的过程中，用元器件块拼装出各种趣味的实验电路，并立即看到、听到声、光、电等效果，同时学到了相关的知识和原理，促进青少年求知的欲望，激发动手能力，让青少年体验到成功的快乐。电源条件：3V或6V注意事项：避免损伤元器件块，拼搭时注意元器件块的极性。备件：5号电池4节结构类型：拼搭式百拼电子世界产品配件表元件名称数量元件名称数量软导线各一电阻30k1叶片1电阻68k1磁铁1触摸板1导线W16喇叭1导线W211电容0.02μF1导线W36电容10μF1导线W42电容100μF1导线W51电容0.1μF2导线W61电容470μF1导线W71可变电容1安装底板1音乐集成电路12.5V灯泡及灯座1报警集成电路16V灯泡及灯座1时基电路1电机1功率放大集成电路1开关1NPN三极管1电键（有保护套）2PNP三极管1天线线圈1高频NPN三极管1光敏电阻1高频PNP三极管1话筒1高频放大集成电路1干簧管15.1k可变电阻1电阻100k147k可变电阻1绿色发光二极管1电池盒（加底盖）2七彩发光二极管1平衡传感器1电阻110Ω2太空大战集成电路1电阻5.6k1二极管（4001）1电阻12k2双向发光二极管1电阻1.1k2红外传感器1可控硅1图册2继电器1参赛材料自备：可搜索“百拼电子世界”，符合配件表的同类产品均可。

项目二智能寻轨器一、项目描述选手现场制作具有行驶功能的智能寻轨器（G型）并在规定的跑道上进行行驶比赛。二、竞赛方式竞赛时选手自带未经处理的指定套材（小学低段自带拼装型智能寻轨器），样机不得带入，在指定赛场、按时独立完成制作和调试任务。现场制作和调试时间：制作时间：50分钟；调试时间：10分钟。制作赛必须现场制作，当场评比，只进行一轮竞赛。行驶赛是在制作赛的基础上进行定时调试后，进行两轮行驶。制作后被判为不合格的不得参加行驶赛。选手自带焊接和制作工具（包括烙铁架），现场不提供工具、零配件和耗材。三、成绩判定（一）制作：现场制作，当场评定。参赛选手报号这一时刻为制作时间，时间精确到秒。电子线路部份：焊接和安装工艺与“现场电子制作竞赛”要求相同（3只发光二极管除外），调节到具有识别黑色和白色的功能，并不得增减元器件或变动电子线路。机械部份：套材安装符合图纸及说明书要求、不得少装螺丝及部件（垫片、橡皮筋除外）。当场演示左右轮黑色停，白色转，指示灯能正常工作。该智能寻轨器评为合格。不符合上列条件之一者无成绩。（二）行驶：在规定时间内将制作好的智能寻轨器进行调试后，由裁判安排顺序，在指定跑道上行驶。成绩按尾轮最后通过的分值、时间记录，区域分最高为100分，前后间隔分值详见跑道示意图。每位选手比赛两轮，取最好成绩为该选手行驶成绩。跑道上黑色轨迹净宽1.5—2.0cm。包含直行、大小左右弯，从60分开始，分段依次到达100分（满分区），经满分区后未能自动停驶的，就进入减分区，减分区的分值依次为95、90和80分，依次逐减。裁判员发令“开始”后，选手将智能寻轨器的尾轮放在起跑区内或起跑区后起跑。评分时以尾轮为依据，若正好落在分界线上，以低分计。智能寻轨器到达终点前的行驶路线必须从低分依次进入高分，未能依次行驶和尾轮驶出跑道的，按最后正常行驶分值计。行驶经过满分区但未能停在减分区而继续行驶的，按80分计算。智能寻轨器行驶过程中任何零部件脱落；行驶中或停驶后指示灯未正常工作；更换了标志零部件；给予或接受别人帮助者；自裁判发令开始，智能寻轨器离手后，对智能寻轨器提供任何帮助者；行驶时间超过2分钟者，均无成绩。停驶时间超过10秒，以停驶区域分值记。四、场地规定场地要求基本平整、无障碍物和无明显坡度；跑道要求：跑道上黑色轨迹净宽1.5—2.0cm，4条停止黑线宽度分别约为：1.2cm、1.8cm、2.5cm、5cm。智能寻轨器跑道示意图五、成绩统计方式个人名次取两单项名次之和排列个人名次（缺一单项成绩者不计名次）；名次和少者列前，如名次和相同，制作时间少者名次列前；如还相同排名并列。制作名次：制作合格的按照时间长短排名，制作时间短者列前，制作时间相同则排名并列。得分名次：取两轮成绩中的高分，按照行走分数高低排名，分数相同用时少者列前；如还相同则排名并列。六、器材技术参数配置：塑料件（模具成形）1套、电机减速器2个、4.5V电池盒1个、开关1个、螺丝螺母1套、电子元器件及电路板1套；G型，该套件是根据白色能反射红外线，黑色不能反射红外线，使光电传感器控制电动机转停，并通过车头底部两端的光电传感器感应光线的强弱在黑白的跑道上行驶的体验器材。符合全国青少年电子制作锦标赛规则器材、浙江省青少年电子制作锦标赛、浙江省中小学信息技术创作大赛推荐的竞赛器材要求。参赛材料自备：可搜索“智能寻轨器”，符合技术参数的同类产品均可。

项目三遥控编码探雷器一、项目描述选手现场制作具有模拟探雷功能的遥控编码探雷器（E型），在规定的布雷场地内进行遥控模拟探雷比赛。二、比赛办法竞赛时选手自带未经处理、制作过的指定套材（小学低段自带拼装型遥控编码探雷器），与竞赛无关的成品及半成品不得带入，违者不得参加该项目竞赛。在指定赛场、按时独立完成制作、编码和调试。现场制作、编码、非场地调试时间：50分钟。探雷时间：2分钟。遥控编码探雷器制作判定合格的选手，以其完成制作的时间作为制作成绩（精确到秒）。必须使用现场制作的遥控编码探雷器参加模拟探雷赛，违者取消该项目竞赛资格，模拟探雷赛只进行一轮。制作赛被判为不合格的，不得参加模拟探雷赛，须立即离开比赛场地；制作赛合格的选手未经裁判通知进行模拟探雷前不允许再碰触遥控编码探雷器，违者取消该项目竞赛资格。高段选手每名选手编码唯一，不得采用非现场发放的地址码。违者取消该项目竞赛资格。在规定时间内将制作合格的遥控编码探雷器按序摆放在指定位置。由裁判安排顺序，在指定场地内模拟探雷赛，运动员可在场地外任选起点，每位选手模拟探雷时间为2分钟（包括探雷、填写报告单、签名及上交报告单的时间），运动员将已签名的报告单交给裁判员后，记录探雷完成时间（精确到秒）。三、判断“遥控编码探雷器制作”正确与错误的规定凡不能演示稳定的效果或虽能演示效果但属下列条款之一者，均判为“错”：更换了已标记零部件（如经裁判做上记号的印刷电路板、机械部件等）；导线焊接和安装工艺与“判断‘现场电子制作’正确与错误的规定”要求相同；增减零部件、元器件或变动电子线路，近距离发射/接收工作不正常，前进、后退、左右转功能不能实现，或指示灯不能正常工作；模拟探雷传感器不能正常工作；地址码编码错误；增大发射器的发射功率；安装干扰他人遥控的器材；安装不符合器材图纸资料要求、少装螺丝及部件（垫片和橡皮筋不做要求）；遥控编码探雷器尾轮未安装两个螺母或两个螺母不在车体下方；运动员当场不能演示遥控编码探雷器的前、后、左、右遥控功能和模拟探雷功能；报告制作完成后，再次触动、调试电路。四、判罚“遥控编码探雷器模拟探雷”成绩的规定更换已标记零部件（如经裁判做上记号的印刷电路板、机械部件等），取消遥控编码探雷器模拟探雷资格；遥控编码探雷器模拟探雷，允许遥控编码探雷器在场地边线外任何一处起步，但遥控编码探雷器不得压到或超越场地外边缘，违反者模拟探雷无成绩；遥控编码探雷器模拟探雷过程中任何零部件脱落，模拟探雷无成绩；模拟探雷过程中发射器与遥控编码探雷器之间的距离不作规定，但在模拟探雷过程中运动员不得直接或间接接触遥控编码探雷器及场地，违反者模拟探雷无成绩；遥控编码探雷器模拟探雷过程中指示灯未能正常工作，模拟探雷无成绩；给予或接受别人帮助者，模拟探雷无成绩；模拟探雷赛，探出正确的雷每个雷记1分，错误的每个雷扣1分（例如5个雷正确，1个雷错误，记4分）直至扣到0分。五、探雷场地的规定（一）场地要求基本平整、无障碍物和无明显坡度；（二）整个场地为正方形，用明显的线条划分成等距离的6x6的36个小方格，边线外标有A、B、C、…和1、2、3…，以便对小方格命名（如图）；小方格定为16X16厘米。粗线条划分的6个小方格为1组,共有6组.（三）模拟地雷6片20X2mm的强力磁钢，还有30片无磁性物，作为空白，这36片的外形无区别。布雷规律：每一小格可布空白或一颗地雷，大致放在小方格的中间。每一行（或每一列）只能布一颗地雷，其余的布空白。每1组的6个小方格中只能布一颗地雷，其余的布空白。（五）为防止相互干扰，两个布雷场地的边线应在4米以上。 6x6探雷跑道示意图六、成绩统计方式个人名次取两单项名次之和排列个人名次（缺一单项成绩者不计名次）；名次和少者列前，如名次和相同，制作时间少者名次列前；如还相同排名并列。制作名次：制作合格的按照时间长短排名，制作时间短者列前，制作时间相同则排名并列。得分名次：按探雷分数高低排名，分数相同用时少者列前；如还相同则排名并列。七、器材技术参数配置：塑料件（模具成形）1套、电机减速器2个、4.5V电池盒1个、开关1个、螺丝螺母1套、电子元器件及电路板1套；E型，具有梅花的外形、根据编码接受遥控信号进行工作的机器，由发射器和梅花机器人两大部分组成。适合小学、初中、高中学生，符合全国青少年电子制作锦标赛规则器材、浙江省青少年电子制作锦标赛、浙江省中小学信息技术创作大赛推荐的竞赛器材要求。参赛材料自备：可搜索“遥控编码探雷器”，符合技术参数的同类产品均可。

项目四奇迹创意项目一、竞赛主题经济的发展，推动了社进步，提高了人类生活水平，同时也加大了对自然资源的开采和使用力度，能源浪费及环境污染等问题日益突出。全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。建设资源节约型和环境友好型社会是我们每一个人的责任。我们广大青少年都应积极参与到绿色环保，低碳生活行动中来。1、个人创意赛：结合生活经验，开展围绕“我的低碳生活”主题的奇迹创意作品设计，展示低碳生活的实践者的日常。把节能环保，低碳生活的理念转化成每个青少年的自觉行动，低碳生活，从我做起。2、团队创意赛：围绕“碳中和少年行”主题，结合实际开展创意环保主题宣传作品，争做校园节能减碳的学习者和宣传者，通过作品展示把好的经验与建议推广给自己的同学以及身边的人，以点带面，打造团队影响校园，校园影响社会的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。团队要求4人一组（2男2女）合作完成。名词解释双碳：碳达峰与碳中和一起，简称“双碳”。中国承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去。碳中和：节能减排术语，是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。碳达峰：指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与经济发展实现脱钩，达峰目标包括达峰年份和峰值。二、任务要求奇迹创意赛创作过程中需要完成一个智能解码，作品组件套数不限；作品必须符合主题，主体构造必须由竞赛套材构成，作品创意新颖、建构合理、连接牢固，不得提前搭建作品的任何结构部分，允许提前布置背景板底板的装饰。三、竞赛要求个人创意赛创作时间为40分钟，作品阐述时间不超过1分钟；作品背景板高度不超过50cm，宽度不超过80cm；底板长宽不超过80cm；团队创意赛创作时间为90分钟，作品阐述时间不超过3分钟；作品长宽不超过150cm，高度不高于200cm；背景板高度不超过80cm，宽度不超过150cm；底板长宽不超过150cm。四、计分规则内容指标指标描述分值设计创新性整体设计有新意30合理性功能合理、符合实际20建构基础奇迹解码搭建出符合图纸要求的解码作品10作品表现结构合理结构牢固且流畅10整体效果搭建完整、配色合理20作品阐述表达清晰流畅清晰简练表达创作意图、原理及功能特色10五、成绩评定1、个人奖：根据评分标准对选手作品进行现场打分