【部编版】八年级语文下册第24课《唐诗三首》优质课件

壕吏杜甫掌握重点文言字词的意思及用法，了解写作背景及作者的相关文常。感受作者笔下人们的疾苦及当时官吏的残暴，体会作者的忧国忧民之情。课程目标文常链接1文言翻译2研读赏析3课后练习4目录壹文常链接杜甫，字子美，唐朝诗人，自号“少陵野老”现实主义诗人代表，杜甫后期的诗反映唐朝由盛转衰后的社会矛盾和人民疾苦，表达了强烈的忧国忧民情怀和仁爱精神，因而被誉为“诗史”，其本人也被称为“诗圣”。代表作《三吏》《三别》。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，文学家，“诗魔”和“诗王”。《白氏长庆集》。安史之乱唐肃宗乾元次年春唐军全线崩溃，退守河阳四处抽丁补充兵力杜甫目睹实状文言文答题小技巧1、一遍扫盲2、二遍拎主干3、有目的地精准翻译为节省时间，根据题目进行相关语句的精准翻译。

根据题目及第一遍阅读找到中心主旨。拿到文言文先看题目，做到心中有数再去读文，第一遍大致阅读，扫盲式翻译，不要求精读。

壹文常链接2:55壕吏=2:55壕吏（lì）（yú）（yè）（shù）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。（lì）（yú）（yè）（shù）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。（lì）（yú）（yè）（shù）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。（lì）（yú）（yè）（shù）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。（lì）（yú）（yè）（shù）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。（我）傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。老翁翻墙逃走，老妇出门查看。差役吼得是多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！听到老妇上前对差役说：我的三个儿子去邺城服役。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。（yú）（yè）老妪力虽衰，请从吏夜归，。天明登前途，独与老翁别。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽（yú）（yè）老妪力虽衰，请从吏夜归，。天明登前途，独与老翁别。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽（yú）（yè）老妪力虽衰，请从吏夜归，。天明登前途，独与老翁别。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽（yú）（yè）老妪力虽衰，请从吏夜归，。天明登前途，独与老翁别。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽（yú）（yè）老妪力虽衰，请从吏夜归，。天明登前途，独与老翁别。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽老妇虽然年老力衰，（但）请让我跟从你连夜赶回营去。赶快相应河阳的征兵（要求），还能够（为部队）准备早餐。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后（我）登上前行的路，只同那个老翁告别。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。叁研读赏析根据开端、发展、高潮、结尾划分层次，理清故事情节，并以第一人称复述故事。第一部分（1）：故事发生的时间、地点、前情第二部分（2、3）：官吏逼问，老妇致词陈情第三部分（4）：故事结尾，老妇充数品读揣摩，寻找文中耐人寻味的词句加以分析，小组讨论。暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投夜村捉或不敢走夜路或城镇空荡歇于小村环境刻画，不仅点出时间、地点，人物、起因，更点出时局动荡，兵荒马乱。揭露与批判征兵手段狠毒且时有发生，民不聊生老翁逾墙走，老妇出门看。逾老妇出门动作娴熟，经常为之，生活不宁妇女可以免除徭役古今异义词，此处译为逃跑走老翁逾墙走，老妇出门看。逾老妇出门动作娴熟，经常为之，生活不宁妇女可以免除徭役古今异义词，此处译为逃跑走对比强调突出官吏凶狠老妇痛苦怒呼：你家男人呢？快交出来！一何x2怒呼：难道你家再无他人？？怒呼：还敢欺瞒！谁人啼哭？怒呼：小孩还在，大人呢？？怒呼：不依不饶哭诉：三男邺城戍……死者长已矣！！x2哭诉：室中更无人哭诉：唯有乳下孙哭诉：只有一个穿着破烂的母亲哭诉：老婆子还有点用，让我去吧逼问央求战争残酷，家无壮男，十分贫困三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。希望得到同情存着且偷生，死者长已矣！室中更无人…出入无完裙。苦苦相逼，步步绝路。老妪力虽衰…犹得备晨炊。保全家人，战争无情。杜甫久久未眠，忧心人民夜久语声绝，如闻泣幽咽。幽咽夜已久，也许老翁已归，儿媳与老翁相谈哭泣夜久对“夜久语声绝”的不同理解，设想对话内容。天明登前途，独与老翁别。独老妇已被抓走设想此时老翁与杜甫的心情。之后各自命运如何？语言特色“其事何长，其言何简。”开头单刀直入，直接切入主题，交代事情背景的同时也揭露了社会环境的恶劣。问藏于答，毫不繁琐。于叙事中表达情感，发表议论。主旨概括全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。肆课后练习将本篇改写为一篇现代文为秋风所破歌杜甫课程目标掌握重点文言字词的意思及用法，了解写作背景及作者的相关文常。感受作者的忧国忧民之情，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格。目录第壹章第贰章第叁章第肆章文常链接文言翻译研读赏析课后练习第壹章文常链接国破山河在，城春草木深。冠盖满京华，斯人独憔悴。写作背景这首诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未平定。759年，杜甫一家流浪到成都，在西郊找了一块荒地，盖了一所茅屋，但茅屋并不坚固，两年后，一场大风把茅草卷走了，杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个不眠之夜。作者简介·杜甫杜甫，字子美，唐朝诗人，自号“少陵野老”，现实主义诗人代表，杜甫后期的诗反映唐朝由盛转衰后的社会矛盾和人民疾苦，表达了强烈的忧国忧民情怀和仁爱精神，因而被誉为“诗史”，其本人也被称为“诗圣”。代表作《三吏》《三别》。第贰章文言翻译满月飞明镜，归心折大刀。星垂平野阔，月涌大江流。题解茅屋为秋风所破歌为……所……：被动结构，茅屋被秋风吹破，一场大风把茅草卷走了。歌：情之所至，抒写随意，不拘格律，是乐府诗的一种体裁。文言翻译八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。秋高秋深怒号háo大声吼叫三重茅几层茅草，三，泛指多风八月卷我屋上，。文言翻译茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。挂罥挂着，挂住。罥，挂长juàn高塘坳低洼积水的地方（即池塘）chángào茅飞渡江洒江郊，高者林梢，下者飘转沉。南村群童欺我老无力，文言翻译南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心当面做“贼”抢东西。忍能竟忍心对面当面为动词，做盗贼。文言翻译（他们）毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。公然毫无顾忌地入竹进入竹林呼不得喝止不住抱茅去，唇焦口燥，归来倚杖自叹息。文言翻译一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。俄顷不久，一会儿墨色qǐng像墨一样黑漠漠向阴沉迷蒙的样子风定云，秋天昏黑。文言翻译布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被里蹬破了。布衾布制的被子恶卧qīn睡相不好里被里裂使动用法，使…裂多年冷似铁，娇儿踏。文言翻译整个屋子没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像下垂的麻线一样密集没有断绝的时候。床头屋漏泛指整个屋子雨脚如麻形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集无干处，未断绝。文言翻译自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！丧乱战乱，指安史之乱沾湿sāng潮湿不干何由彻如何捱到天亮自经少睡眠，长夜！文言翻译如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！安稳得像是山一样。安得如何能得到大庇全部遮盖、掩蔽寒士泛指贫困的士人们安如山安稳得像山一样广厦千万间，天下俱欢颜！风雨不动。文言翻译唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！呜呼感叹词，表叹息，“哎”突兀高耸的样子见通“现”，出现足值得wùxiàn！何时眼前此屋，吾庐独破受冻死亦！脉络梳理根据翻译，梳理全诗结构脉络，为每一小节起个小标题。第一节：秋风破屋，茅草狂飞。第二节：童欺我老，倚杖叹息。第三节：屋漏雨麻，彻夜难眠。第四节：寒士何多，愿现广厦。第叁章研读赏析但见新人笑，那闻旧人哭。烽火连三月，家书抵万金。第一节的语言极富感染力，请找出你喜欢的词进行赏析。拟人怒号，将秋风拟人化，赋予其情感色彩，突出其凶猛及无情。动词“卷、飞、渡、洒、挂、飘、转、沉”等动词，细致而生动地向我们描绘了一幅茅屋为秋风摧残的惨烈景象，为下文做铺垫。焦虑痛苦请问这是一群熊孩子吗？如何理解“欺”与“盗贼”？不仅仅作为穷苦人家的孩子，他们更知道茅草的用途，不仅是皮。戏谑“我”虽因失去茅草而痛惜，毕竟“我”也穷，“欺”与“盗贼”更像戏谑之词，前者隐喻社会不安，后者更是表达“我”对社会不安景象的怨愤。“我”到底有多老？不老当时的“我”年仅49，不说正值壮年也不到老年的程度，“老无力”表达的是“我”因社会动荡，饱受战乱之苦，看到人民受难又无能为力，心力憔悴的状态。那“我”在叹息什么，叹息世风日下儿童当盗吗？不是一叹自己命运悲苦，失去茅草更是雪上加霜；三叹社会动荡不安，不知何时安稳。二叹底层人民悲苦，甚至儿童当“盗”。无力痛惜“屋漏偏逢连夜雨”，屋破后最怕什么？文中如何描述的？下雨不仅是下雨，还是大雨（如麻），还是连夜雨（未断绝），无一处是干的。环境“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，环境描写，凸显出当时昏暗的氛围，显示“我”的处境不妙，暗示“我”的心情不佳。除去屋子多灾多难，雨水不停，“我”还遭到哪些毒打？布衾不仅冷如铁，还被小孩踹坏了。失眠本来“我”就失眠，何况如今？“铁”换“冰”可好？为何“少眠”，此时在想啥？深夜慢慢，“我”在想什么？苦难“我”一路走过潼关等地，深切体会到战争情况下人们民不聊生的困苦，此时不仅“我”一人艰难，更有无数人陷于水深火热之中，这长夜何时到头？不仅指此夜，更直黑暗的战乱忧虑痛心最后一节集中体现了“我”的情怀，说说你读到了什么？安得这是疑问语气，表现“我”因现实而困苦，体现了“我”对现实的不满，也表现了“我”的愿景。忧国忧民死亦足由己及人，舍己为人的广阔胸怀，慷慨激昂。主旨小结此诗一方面以诗人自身的经历表现了当时战乱下现实的残酷，社会动乱如是；另一方面诗人推己及人，表达了自身忧国忧民的伟大胸襟，体现了诗人的高度社会责任感，非常值得我们学习。第肆章研读赏析朱门酒肉臭，路有冻死骨。会当凌绝顶，一览众山小。课后练习请思考一下，杜甫在诗歌中表现出的忧国忧民情怀的时代局限性在哪里？你还知道哪些忧国忧民的诗人，请结合他们的作品具体谈一谈。白居易集白居易集香山居士著卖炭翁白居易集收目标壹理解重点字词贰流畅翻译全文叁理解卖炭翁之苦肆体会作者情感目录文常链接壹文言翻译贰研读赏析叁课外拓展肆壹文常链接甚至不给分文加以勒索百姓深受其苦多以低价强收货物苦宫市也向民间采买谓宫市公众所需皆有太监主张文章合为时而著诗歌合为事而作倡导新乐府运动字乐天自号香山居士白居易现实主义诗人诗魔(772--846)贰文言翻译2:55卖炭翁2:27卖炭翁=卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指黝黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上穿着单薄的衣服，心里担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。伐：砍伐；薪：柴火烟熏色，突出卖炭翁的辛劳灰白色，形容髻发花白做什么用。营：需求使人怜悯译文夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印（往集市上赶去）。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。天亮译文（niǎn）：同“碾”，压（jì）：骑马的人困倦，疲乏轻快洒脱，这里指得意忘形的样子指皇宫内的太监及其爪牙翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。系向牛头充炭直。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。（chì）：皇帝的命令或诏书调转赶着走指牵回宫中虚指，形容很多语气助词舍不得半匹红纱一丈绫，贱价强夺（jì）：绑扎同“值”，价格译文叁研读赏析文中一共出现了哪些人物？第壹回卖炭翁黄衣使者白衫儿（宫使）诗歌主要讲述了一件什么事？根据事件发展划分层次。第贰回卖炭翁辛苦烧炭赚取微薄收入，结果一车炭皆被宫使用低价强抢了去。烧炭运炭被夺炭找出文中描写卖炭翁的语句，勾勒其形象。烟火色满面尘灰苍苍黑外貌心忧惜不得泥中歇晓驾辗生活困苦烧炭不易年事已高矛盾无可奈何收入微薄卖炭不易第叁回心理动作找出文中描写太监及其