小班科学教案：小帮手

小班科学教案：小帮手汇报人：2024-01-30目录contents课程引入认知发展实践操作拓展延伸课程总结01课程引入教师热情地向学生打招呼，并简要介绍自己。邀请学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好等。通过互动游戏等方式，让学生感受到轻松愉快的课堂氛围。打招呼与自我介绍引导学生积极回答，并分享自己的经验和感受。通过问题引出本节课的主题“小帮手”，让学生明确学习目标。教师向学生提出与生活相关的问题，如“你们在家里会帮爸爸妈妈做些什么吗？”提问激发兴趣教师向学生介绍什么是“小帮手”，并举例说明。通过图片、视频等多媒体资源展示一些常见的“小帮手”，如扫把、拖把、抹布等。引导学生讨论这些“小帮手”的用途和正确使用方法，培养学生的观察力和思维能力。引出主题“小帮手”02认知发展

了解什么是“小帮手”定义小帮手的概念小帮手是指那些能够协助我们完成日常任务的物品或工具。举例说明小帮手比如扫帚、拖把、锤子、螺丝刀等。强调小帮手的重要性小帮手可以让我们的生活更加便利和高效。03鼓励幼儿分享经验让幼儿分享自己在家中使用小帮手的经验，增加互动和参与度。01列出常见的家用小帮手扫帚、拖把、抹布、垃圾桶、锤子、螺丝刀、钳子、剪刀等。02展示图片或实物通过图片或实物展示，让幼儿更加直观地了解这些小帮手的外形和用途。识别常见家用小帮手强调小帮手的意义通过使用小帮手，我们可以培养幼儿的独立自主能力和生活自理能力，同时也可以提高幼儿的动手能力和创造力。鼓励幼儿尝试使用小帮手在安全的前提下，鼓励幼儿尝试使用一些小帮手，如用扫帚扫地、用抹布擦桌子等，让幼儿体验成功的喜悦和成就感。分析小帮手的作用小帮手可以帮助我们打扫卫生、修理物品、整理房间等，节省时间和精力。探讨小帮手的作用与意义03实践操作选择适合小班幼儿使用的小帮手工具，如儿童剪刀、塑料夹子等，并确保工具的安全性。教师准备操作步骤展示鼓励幼儿观察教师向幼儿展示小帮手的正确使用方法，包括握持姿势、操作步骤等，并强调安全注意事项。引导幼儿认真观察教师的示范动作，激发他们对小帮手的兴趣和好奇心。030201示范使用小帮手将幼儿分成小组，每组分发适量的小帮手工具，让幼儿在教师的指导下尝试使用。分组操作教师在幼儿操作过程中巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误，确保操作安全。教师巡回指导引导幼儿在操作过程中与同伴交流使用小帮手的感受和发现，分享彼此的经验。鼓励幼儿交流幼儿尝试操作小帮手每组选派一名代表，向全班分享本组在使用小帮手过程中的经验和感受。小组分享教师对幼儿的分享进行总结和评价，强调小帮手在生活中的作用和意义。教师总结鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力和自信心。鼓励幼儿表达分享操作经验与感受04拓展延伸利用废旧材料制作简易工具例如，使用废旧纸盒、塑料瓶等制作简易的笔筒、收纳盒等，培养幼儿的动手能力和创造力。鼓励幼儿自主设计小帮手引导幼儿思考生活中需要哪些小帮手，并鼓励他们自主设计并制作，如制作一个简易的书签、鞋拔等。创意制作简易小帮手展示各种类型的小帮手向幼儿展示各种类型的小帮手，如厨房用具、文具、生活小工具等，让幼儿了解不同种类的小帮手及其用途。鼓励幼儿分享自己见过的小帮手引导幼儿分享自己在生活中见过的小帮手，如爸爸的工具箱里的螺丝刀、妈妈的厨房里的削皮刀等。欣赏其他类型小帮手培养关爱他人、乐于助人的品质向幼儿讲述关爱他人的故事，或通过情境表演等形式，让幼儿了解如何关爱他人、帮助他人。通过故事、情境表演等形式培养幼儿的关爱品质引导幼儿在日常生活中关注他人的需要，并鼓励他们主动提供帮助，如帮助老师收拾玩具、帮助同伴穿脱衣服等。同时，对于幼儿的助人行为给予及时的肯定和鼓励，以强化他们的良好行为。鼓励幼儿在日常生活中乐于助人05课程总结学习了生活中常见的小帮手，如钳子、螺丝刀、锤子等。了解了这些小帮手的基本用途和使用方法。通过观察和实践，掌握了使用小帮手时的注意事项和安全知识。回顾本次课程内容鼓励幼儿在日常生活中多留意身边的小帮手，了解其用途和使用方法。鼓励幼儿在安全的前提下，尝试使用小帮手进行一些简单的操作，如用螺丝刀拧紧螺丝等。培养幼儿的动手能力和探究精神，让他们在实践中不断学习和成长。鼓励幼儿在生活中多观察、多尝试

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