幼儿园小班说课稿《没有牙齿的大老虎》

幼儿园小班说课稿《没有牙齿的大老虎》汇报人：2024-01-27目录contents课程背景与目标故事情节与角色分析教学方法与手段知识技能点梳理与拓展情感态度价值观培养艺术表现与审美体验家庭作业布置及家长参与建议01课程背景与目标故事《没有牙齿的大老虎》内容生动有趣，符合小班幼儿年龄特点和认知水平。通过故事中老虎因为爱吃糖而导致牙齿掉光的情节，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。结合幼儿园健康教育目标，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保健能力。说课内容来源

教学目标设定知识目标了解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。能力目标能够正确刷牙，掌握基本的口腔保健方法。情感目标培养幼儿爱护牙齿的意识，形成健康的卫生习惯。《没有牙齿的大老虎》故事绘本、牙齿模型、牙刷等。教材资源环境多媒体课件、音乐、图片等。布置一个温馨的“牙科诊所”场景，营造轻松愉快的课堂氛围。030201教材与资源准备02故事情节与角色分析010204《没有牙齿的大老虎》故事梗概故事开篇描述大老虎的威猛，以及小动物们对其的恐惧。讲述大老虎因为贪吃糖果而导致牙齿疼痛的情况。描述小狐狸给大老虎送糖果，并劝其拔牙的情节。讲述大老虎拔牙后，小动物们不再害怕它，反而嘲笑它的过程。03威猛、霸道，但贪吃且不爱护牙齿，最后因此受到惩罚。大老虎狡猾、机智，善于利用大老虎的弱点达到自己的目的。小狐狸弱小、胆怯，但在大老虎失去牙齿后敢于嘲笑它，体现了它们的勇敢和正义。小动物们主要角色特点剖析转折点二大老虎拔牙后，小动物们不再害怕它，反而嘲笑它。这个转折点标志着大老虎从威猛到弱小的转变，也揭示了小动物们勇敢和正义的一面。情节一大老虎的威猛和小动物们的恐惧。这一情节为故事铺垫了背景，突出了大老虎的强大和小动物们的弱小。转折点一大老虎因为贪吃糖果导致牙齿疼痛。这个转折点使得故事的发展产生了戏剧性的变化，也暗示了大老虎即将面临的困境。情节二小狐狸给大老虎送糖果，并劝其拔牙。这一情节展示了小狐狸的狡猾和机智，以及它对大老虎弱点的准确把握。情节发展及转折点解读03教学方法与手段通过生动形象的讲述，帮助幼儿理解故事内容和角色特点。讲解法引导幼儿围绕主题展开讨论，培养他们的语言表达和思维能力。讨论法通过教师或优秀幼儿的示范，让幼儿明确正确的行为方式和表现。示范法针对不同年龄段选择合适方法角色扮演游戏让幼儿扮演故事中的角色，通过游戏的方式深入理解故事情节和角色特点。多媒体辅助教学利用PPT、视频等多媒体手段，呈现生动的故事场景和角色形象，激发幼儿的学习兴趣。互动式学习平台借助互动式学习平台，引导幼儿进行自主学习和合作探究，培养他们的自主学习能力。创新性教学手段展示提问与回答01通过教师的提问和幼儿的回答，检验幼儿对故事内容的理解程度，同时锻炼他们的口语表达能力。小组讨论与合作02组织幼儿进行小组讨论，引导他们围绕主题展开交流，培养他们的合作精神和团队意识。表现与展示03鼓励幼儿展示自己的学习成果，如绘画、手工制品等，增强他们的自信心和成就感。同时，让其他幼儿互相学习和欣赏，促进彼此之间的交流与合作。师生互动环节设计04知识技能点梳理与拓展03故事情节理解通过讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，帮助幼儿理解故事情节和角色特点，培养阅读理解能力。01动物特征了解老虎的基本特征，如体型、毛色、习性等，为后续故事铺垫背景知识。02牙齿的作用深入讲解牙齿在动物生存中的重要作用，如咀嚼食物、保护口腔等，引导幼儿珍惜自己的牙齿。关键知识点提炼观察能力引导幼儿观察老虎的图片或实物模型，描述其特征，培养细致观察的能力。语言表达能力鼓励幼儿复述故事或表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。想象与创造力通过故事中的角色和情节，激发幼儿的想象和创造力，鼓励他们创作自己的故事或画面。相关技能培养方向探讨跨学科知识融合尝试科学领域结合生物学知识，讲解老虎的生活习性和牙齿结构特点。艺术领域引导幼儿用画笔、手工等材料表现老虎的形象和故事场景，培养艺术表现力和审美能力。社会领域通过讨论故事中老虎没有牙齿后的遭遇，引导幼儿思考社会交往中的互助与关爱，培养社会情感。05情感态度价值观培养通过故事中老虎没有牙齿的情境，引导幼儿理解每个人都有不同的特点和需求，应该尊重他人的差异。强调在故事中其他动物对老虎的关心和帮助，培养幼儿的同情心和关爱弱势群体的意识。通过角色扮演等活动，让幼儿学会换位思考，体验尊重他人和关爱他人的重要性。尊重他人，关爱弱势群体意识培养引导幼儿理解坚持梦想的重要性，即使遇到困难也不能轻易放弃。通过讨论和分享，让幼儿了解成功需要经过失败的磨砺，从而培养他们的抗挫能力和坚持不懈的精神。通过讲述老虎没有牙齿但依然勇敢追求梦想的故事，鼓励幼儿面对困难时要勇敢、坚强。勇敢面对困难，坚持梦想精神传递

珍惜友谊，懂得感恩品质塑造通过故事中动物之间的互助和友谊，引导幼儿懂得珍惜身边的朋友和亲人。强调在获得帮助时要心怀感激，学会感恩他人的付出和关爱。通过实践活动如“感恩日记”等，让幼儿学会表达感激之情，培养他们的感恩之心和良好品质。06艺术表现与审美体验故事中老虎的形象特点，如庞大的身躯、锋利的牙齿等，通过夸张的造型设计，突出老虎的威猛。同时，为了表现老虎没有牙齿的情境，可以特别设计一种憨态可掬、有些滑稽的老虎形象，让孩子们在对比中感受造型的变化。角色造型根据故事情节，设计森林、老虎家等场景。在森林场景中，可以绘制茂盛的树木、五彩斑斓的花朵和欢快的小动物，营造出生机勃勃的自然环境；在老虎家场景中，可以布置一些老虎的生活用品和玩具，让孩子们更好地融入故事情境。场景设计角色造型及场景设计欣赏音乐选择适合幼儿的音乐作品，如儿歌、童谣等，通过音乐的节奏、旋律和歌词，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色情感。例如，在讲述老虎没有牙齿的尴尬时，可以播放一段轻快的音乐，让孩子们感受到老虎的滑稽和可爱。舞蹈结合故事内容，编排简单的舞蹈动作，让孩子们在音乐中自由舞动，表达他们对故事的理解和感受。例如，在表现老虎威猛的形象时，可以引导孩子们模仿老虎的行走、扑食等动作；在表现老虎没有牙齿的情境时，则可以引导孩子们做一些夸张、有趣的动作，如用手捂住嘴巴表示没有牙齿等。音乐、舞蹈等艺术形式融入课堂提升幼儿审美能力和创造力通过欣赏角色造型和场景设计，以及感受音乐、舞蹈等艺术形式的美感和表现力，培养孩子们的审美能力。同时，鼓励孩子们发表自己的看法和感受，提高他们的审美鉴赏能力。审美能力鼓励孩子们发挥想象力和创造力，在理解故事的基础上进行再创作。例如，可以让孩子们自己设计老虎的形象或者编排舞蹈动作；也可以提供一些绘画材料或者手工制作材料，让孩子们创作与故事相关的作品。通过这些活动，激发孩子们的创造力和想象力。创造力07家庭作业布置及家长参与建议复述故事角色扮演绘画创作讨论与分享家庭作业内容设计01020304请孩子回家后向家长复述《没有牙齿的大老虎》的故事内容。家长和孩子一起进行角色扮演，分别扮演故事中的不同角色，重现故事情节。鼓励孩子发挥想象力，画出自己心中的“没有牙齿的大老虎”形象。引导孩子思考故事中的主题和意义，与家长分享自己的想法和感受。倾听与理解角色扮演指导绘画创作支持讨论与引导家长在家庭中如何辅导孩子完成作业认真倾听孩子的复述，给予积极的反馈和鼓励，理解孩子的表达方式和想法。鼓励孩子大胆创作，提供绘画材料和纸张等支持，欣赏孩子的作品并给予肯定。在角色扮演中，家长可以给予孩子适当的指导和帮助，让孩子更好地进入角色。与孩子一起讨论故事中的主题和意义，引导孩子深入思考和表达自己的观点。家长可以积极参与课堂活动，如故事会、亲子游戏等，与孩子共同学习和成长。积极参与课堂活动鼓励家长将孩子在家庭中完成的