大班美术《哈哈小人》教案

汇报人：大班美术《哈哈小人》教案2024-01-30目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择课堂活动安排及时间分配评价策略及标准制定拓展延伸活动建议01教学目标与要求Chapter了解哈哈小人的基本绘画技巧和步骤，能够独立完成哈哈小人的创作。掌握线条、色彩等美术元素在哈哈小人绘画中的运用，提高绘画表现力和创造力。学习观察生活、提炼形象的方法，培养对事物的观察力和形象思维能力。知识与技能目标激发学生对美术创作的兴趣和热情，体验绘画创作的乐趣和成就感。培养学生的审美情趣和良好品德，懂得欣赏美、表现美和创造美。引导学生在哈哈小人创作中感受生活的美好，培养积极向上的生活态度。情感态度与价值观目标01注意安全使用绘画工具，避免意外伤害。020304遵循绘画步骤，先构图后上色，保持画面整洁美观。鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独具特色的哈哈小人形象。关注学生的创作过程，及时给予指导和帮助，增强学生的自信心和创作能力。创作过程中的注意事项02教学内容与重点难点Chapter介绍《哈哈小人》的创作背景、作者信息以及作品在美术领域的影响和意义。主题背景主题内涵表现形式分析《哈哈小人》所表达的主题思想，如快乐、幽默、童趣等，引导学生深入理解作品。讲解作品在构图、色彩、线条等方面的独特表现，以及如何通过这些形式表现出主题内涵。030201《哈哈小人》主题解读

绘画技巧和步骤示范绘画材料准备介绍绘画所需的材料，如纸张、颜料、画笔等，并指导学生如何正确选择和准备材料。绘画步骤讲解详细讲解绘画的步骤和方法，包括起稿、勾线、涂色等，让学生明确每个环节的操作要点。技巧点拨针对绘画过程中可能出现的难点和问题，给出相应的技巧点拨和解决方法，帮助学生更好地掌握绘画技能。难点剖析针对学生在绘画过程中可能遇到的难点，如构图、色彩搭配等，进行深入剖析，并给出相应的解决方法。重点分析明确本次教学的重点，如《哈哈小人》的主题表现、绘画技能的掌握等，确保学生在教学过程中能够把握重点。互动探讨鼓励学生提出自己在绘画过程中遇到的问题和困惑，组织学生进行互动探讨，共同寻找解决方法，提高学生的自主学习和解决问题的能力。重点难点分析及解决方法03教学方法与手段选择Chapter展示多种哈哈小人的形象，引导学生观察并描述其特征，激发学生创作灵感。观察启发通过提问方式，引导学生思考如何运用线条、色彩等表现哈哈小人的动态和表情。提问启发教师现场示范哈哈小人的绘画步骤和技巧，让学生直观了解绘画过程。示范启发启发式教学法应用举例学生分组讨论哈哈小人的创作构思，互相交流想法，拓展创作思路。小组讨论学生扮演哈哈小人，模仿其动作和表情，增强对哈哈小人形象的理解和感受。角色扮演学生互相评价作品，提出改进建议，促进彼此间的学习和进步。互动评价互动式讨论和角色扮演活动设计图片资源搜集各种哈哈小人的图片素材，供学生观察、参考和借鉴。视频资源播放哈哈小人的相关动画或视频，让学生更直观地了解哈哈小人的动态特征。绘画软件推荐适合儿童使用的绘画软件，引导学生运用数字技术进行哈哈小人的创作。多媒体辅助教学资源推荐04课堂活动安排及时间分配Chapter引导学生欣赏哈哈小人作品，激发学生对哈哈小人的兴趣。通过简短的视频或图片展示，让学生了解哈哈小人的特点和创作背景。引导学生讨论哈哈小人的形象特征，为接下来的创作做铺垫。导入新课环节设置教师在学生自主创作过程中进行巡视指导，及时解答学生遇到的问题。鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的哈哈小人作品。合理安排课堂时间，确保学生有足够的自主创作时间。学生自主创作时间保障措施

作品展示和评价环节组织设立作品展示区，让学生将自己的作品展示出来。组织学生进行互相评价，鼓励学生说出自己对他人作品的看法和建议。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创作成果，提出改进意见。05评价策略及标准制定Chapter在美术活动过程中，老师需要实时观察并记录每个学生的表现，包括他们的参与度、创作过程、遇到的问题及解决方式等。观察记录根据学生的表现，老师需要及时给予反馈，肯定他们的努力和进步，指出需要改进的地方，并引导他们进行自我反思和调整。及时反馈在美术活动的不同阶段，老师需要对学生进行阶段性评估，了解他们的学习情况和进度，以便及时调整教学策略和计划。阶段性评估过程性评价实施方案最后还需要评价学生在美术活动中的态度和习惯，看是否能够积极参与、认真听讲、保持整洁等。除了作品质量外，还需要评价学生在作品中的创意表现，看是否能够独立思考并表达出自己的想法和感受。评价学生的美术作品时，首先需要关注作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面是否达到一定的水平。在美术活动中，学生需要与他人合作完成一些任务，因此团队合作能力也是评价的重要指标之一。创意表现作品质量团队合作能力态度与习惯结果性评价指标体系构建个性化反馈和指导策略针对不同学生的特点进行反馈每个学生都有自己的特点和优势，老师需要针对每个学生的表现给予个性化的反馈和指导，让他们能够更好地发挥自己的优势。引导学生自我反思和改进在给予反馈的同时，老师还需要引导学生进行自我反思和改进，让他们能够认识到自己的不足并主动寻求改进的方法。提供具体的指导和建议针对学生在美术活动中遇到的问题和困难，老师需要提供具体的指导和建议，帮助他们解决问题并提高创作水平。鼓励学生的创新和尝试最后老师还需要鼓励学生的创新和尝试精神，让他们能够勇于尝试新的创作方法和思路，从而培养出更具有创意和想象力的学生。06拓展延伸活动建议Chapter要求幼儿在家绘制一幅《哈哈小人》的美术作品，可以发挥想象，加入自己的创意元素。家庭作业内容家长可将幼儿完成的作品拍照上传至班级群，教师将进行点评和指导。同时，鼓励家长与幼儿一起讨论作品，增进亲子交流。检查方式家庭作业布置及检查方式通过校园美术比赛，激发幼儿对美术的兴趣和爱好，提高幼儿的绘画水平和审美能力。教师可在课堂上宣布比赛消息，鼓励幼儿积极参与。同时，可展示往届比赛优秀作品，激发幼儿的创作热情。校园美术比赛参与动员动员方式比赛目的推荐与