中班其他教案Its tall

中班其他教案It’stall汇报人：2024-01-29目录CONTENTS课程介绍与目标导入环节呈现与讲解练习与巩固拓展与延伸总结与回顾01课程介绍与目标课程背景基于幼儿阶段的语言学习特点和认知发展规律，注重激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养幼儿的英语语感和表达能力。本次课程是面向中班幼儿的一节英语课，主题为“It’stall”，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助幼儿掌握与“高”相关的英语词汇和表达方式。教案背景知识目标能力目标情感目标教学目标幼儿能够掌握“tall”、“short”、“high”、“low”等与“高”相关的英语词汇，并能够运用简单的英语句子进行描述和比较。通过观察和比较不同物体的高度，培养幼儿的观察力和判断力；通过游戏和角色扮演等活动，提高幼儿的英语口语表达能力和交际能力。激发幼儿对英语学习的兴趣和热情，培养幼儿的自信心和合作精神。高低不同的玩具、图片、实物等。教具与“高”相关的英语儿歌、动画视频等。多媒体资源教具和多媒体资源02导入环节0102激活幼儿前知让幼儿分享自己曾经观察过的高矮不同的物体或场景。通过展示高矮不同的物品或图片，引导幼儿回顾对高矮概念的理解。引导幼儿观察出示教学挂图，引导幼儿观察图片中的高矮对比，如高楼大厦和矮房子、高树和矮树等。让幼儿描述自己观察到的高矮差异，并鼓励他们用比较级词汇来表达，例如“更高”、“更矮”等。向幼儿提出问题，如“为什么有些东西会很高，有些东西会很矮呢？”、“高和矮有什么不一样的地方呢？”。鼓励幼儿思考并表达自己的看法，引导他们探究高矮现象背后的原因和意义。提出问题，激发思考03呈现与讲解准备一些高矮不同的物品或图片，如高楼大厦、高个子的人、高山等，让幼儿直观感受“高”的概念。将这些物品或图片按照从高到矮的顺序排列，让幼儿观察并指出哪个最高，哪个最矮，帮助他们理解高矮的相对性。展示实物或图片通过简单的语言解释“It’stall”的含义，告诉幼儿“tall”表示“高的”。可以配合肢体语言，如用手比划高低，让幼儿更好地理解“高”的概念。引导幼儿观察周围环境中的高矮现象，如比较桌子和椅子的高度，让他们在实际生活中运用“It’stall”的表达方式。讲解“It’stall”概念请幼儿模仿老师说出“It’stall”这个句子，鼓励他们大胆开口表达。提供一些场景或物品，让幼儿尝试用“It’stall”来描述，如“Thisbuildingistall.”、“Thattreeistall.”等。通过游戏或活动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习使用“It’stall”这个表达方式。例如，可以玩一个“比高矮”的游戏，让幼儿互相比较身高并说出“I’mtall.”或“You’retall.”等句子。引导幼儿模仿表达04练习与巩固通过游戏的方式，让幼儿更加直观地理解“高”和“矮”的概念，并能在实际情境中运用。在室内或室外选择一个开阔的场地，准备一些不同高度的物品或玩具。游戏：找高个子朋友游戏准备游戏目的游戏过程1.将幼儿分成两组，每组人数相等。2.每组选出一个“高个子朋友”，这个朋友可以是组内最高的幼儿，也可以是一个较高的物品或玩具。游戏：找高个子朋友3.游戏开始后，两组的幼儿开始寻找自己组内的“高个子朋友”，找到后与其站在一起。4.教师或裁判可以比较两组“高个子朋友”的高度，决定哪一组更高。5.游戏可以反复进行，每次可以更换“高个子朋友”，让幼儿有更多的机会参与和体验。游戏：找高个子朋友活动目的通过观察和比较不同物品的高度，让幼儿进一步理解“高”和“矮”的概念，并培养他们的观察力和判断力。活动准备准备一些不同高度的物品或玩具，如积木、瓶子、盒子等。分组活动：比较高矮物品活动过程1.将幼儿分成若干小组，每组人数相等。2.每组分发一些不同高度的物品或玩具。分组活动：比较高矮物品3.让幼儿观察并比较这些物品的高度，然后按照从高到矮或从矮到高的顺序排列起来。4.教师可以引导幼儿用语言描述他们的观察和比较结果，如“这个积木比那个积木高”，“这个瓶子比那个盒子矮”等。5.活动结束后，教师可以对幼儿的观察和排列结果进行点评和总结。分组活动：比较高矮物品歌曲或韵律操练习练习目的通过歌曲或韵律操的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对“高”和“矮”概念的理解，并培养他们的音乐感和身体协调性。练习准备选择一首包含“高”和“矮”概念的歌曲或韵律操，如《比高矮》等。练习过程1.教师播放歌曲或韵律操的音乐，让幼儿熟悉旋律和节奏。2.教师示范歌曲或韵律操的动作，引导幼儿模仿和学习。歌曲或韵律操练习

歌曲或韵律操练习3.让幼儿跟随音乐节奏进行歌曲或韵律操的练习，注意动作的准确性和协调性。4.在练习过程中，教师可以适时地引导幼儿用语言描述歌曲或韵律操中的“高”和“矮”概念，加深他们的理解。5.练习结束后，教师可以对幼儿的表现进行点评和鼓励。05拓展与延伸通过比较不同事物的高度，帮助幼儿理解“tall”的概念，并学会用英文表达。鼓励幼儿分享自己发现的高个子事物，提高其观察力和表达能力。在日常生活中，引导幼儿观察并发现身边的高个子事物，如高楼大厦、高树、高塔等。引导幼儿发现生活中的“tall”事物通过绘画活动，培养幼儿的创造力和艺术表现力，同时加深对“tall”概念的理解。提供绘画材料和纸张，引导幼儿创意绘画，画出自己心目中的高个子形象。鼓励幼儿发挥想象力，创作出各具特色的高个子形象，如巨人、长颈鹿等。创意绘画：画出自己心目中的高个子形象邀请家长参与孩子的学习过程，共同引导孩子发现生活中的高个子事物。通过家园共育的方式，促进家长对孩子学习的关注和支持，提高孩子的学习效果和兴趣。鼓励家长与孩子一起进行亲子绘画活动，共同创作高个子形象，增进亲子关系。家园共育：家长参与孩子的学习过程06总结与回顾123幼儿能够理解“tall”是指高度较高的物体或人。描述了“tall”的概念幼儿能够使用“tall”和“short”来比较不同物体或人的身高，并能够正确运用这两个词汇。学会了比较身高幼儿通过参与测量身高、搭建高塔等游戏和实践活动，更加深入地理解了“tall”的概念。通过游戏和实践活动加深理解回顾本次课程重点内容123大多数幼儿能够准确使用“tall”和“short”来描述物体或人的身高，并能够进行比较。部分幼儿在实践活动中表现出较高的动手能力和协作精神。极少数幼儿对“tall”和“short”的理解还不够深入，需要进一步加强练习和指导。评价幼儿学习成果建议家长在日常生活中引导幼儿观察身边的物体和人的身高，并鼓