一年级上册美术教案第13课 叽叽喳｜沪教版

/教案标题：一年级上册美术教案第13课叽叽喳｜沪教版教学目标：1.让学生了解小鸟的形态特征，能够用简单的线条和颜色描绘小鸟。2.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的观察能力和创造力。3.培养学生合作学习的能力，让学生在合作中体验创作的乐趣。教学内容：1.学习小鸟的形态特征和绘画技巧。2.学生独立创作小鸟画作。3.学生合作完成一幅小鸟主题的美术作品。教学重点：1.学生能够用简单的线条和颜色描绘小鸟。2.学生能够合作完成一幅小鸟主题的美术作品。教学难点：1.学生对小鸟的形态特征的观察和描绘。2.学生在合作中的沟通和协调。教学准备：1.教师准备小鸟的图片和模型。2.教师准备绘画工具和材料。3.教师准备音乐播放设备。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放小鸟的叫声，引导学生猜一猜是什么动物的声音。2.教师出示小鸟的图片和模型，引导学生观察小鸟的形态特征。二、新课导入（10分钟）1.教师引导学生观察小鸟的形态特征，如羽毛的颜色、嘴巴的形状等。2.教师示范如何用简单的线条和颜色描绘小鸟。三、学生练习（15分钟）1.学生独立创作小鸟画作，教师巡回指导。2.教师鼓励学生大胆创作，注意观察小鸟的形态特征。四、合作学习（15分钟）1.学生分组，每组选择一个小鸟主题进行创作。2.学生在组内进行沟通和协调，分工合作完成作品。3.教师巡回指导，鼓励学生积极参与合作。五、作品展示（10分钟）1.每组展示自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。2.教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励。六、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己学到了什么。2.教师总结本节课的学习重点，强调学生对小鸟的观察和描绘。教学反思：本节课通过引导学生观察小鸟的形态特征，让学生用简单的线条和颜色描绘小鸟，培养了学生的观察能力和创造力。在合作学习中，学生能够积极参与，相互沟通和协调，完成了小鸟主题的美术作品。通过作品展示，学生能够欣赏到其他同学的作品，提高了学生的审美能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，引导学生积极参与，培养学生的美术素养。丰富内容重点细节：学生合作完成一幅小鸟主题的美术作品。详细补充和说明：在一年级上册美术教案第13课“叽叽喳”中，学生合作完成一幅小鸟主题的美术作品是教学过程中的一个重点环节。这个环节不仅要求学生运用之前所学的观察和绘画技巧，还涉及到团队合作、沟通协调以及创意分享等多方面的能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。1.分组原则：-教师应根据学生的性格、能力等因素进行合理分组，确保每个小组的成员能够在合作中互补互助。-分组时，教师可以让学生自由选择合作伙伴，以增加学生的参与度和合作意愿。-每个小组的人数应根据班级规模和教学资源来确定，通常4-6人为一组较为合适。2.主题选择：-教师可以提供几个小鸟主题供小组选择，如“森林里的鸟儿”、“小鸟的家”等，也可以让学生自己提出主题。-主题应具有一定的开放性，以便学生能够发挥创意，同时也要确保主题与学生的生活经验相关联，便于学生理解和表达。3.角色分配：-在小组内，学生可以根据自己的兴趣和能力选择角色，如画家、设计师、观察员等。-教师应引导学生理解每个角色的责任和任务，确保每个成员都能参与到创作过程中。4.创作过程：-在创作前，教师应引导学生进行讨论，确定作品的基本构图和内容。-学生在创作过程中，教师应鼓励他们相互交流想法，共同解决问题。-教师应巡回指导，观察学生的合作情况，适时给予建议和帮助。5.作品评价：-作品完成后，教师应组织作品展示活动，让每个小组都有机会展示自己的作品。-展示时，教师可以邀请其他同学对作品进行评价，从创意、技巧、合作等多个角度进行。-教师应对每个小组的作品进行点评，既要指出作品的优点，也要提出改进的建议。6.反思与总结：-作品展示和评价后，教师应引导学生进行反思，思考自己在合作过程中的表现和收获。-教师可以组织学生进行小组讨论，分享合作的经验和感受。-教师应总结本次合作学习的经验和教训，为今后的教学提供参考。通过以上详细补充和说明，我们可以看到，学生合作完成一幅小鸟主题的美术作品不仅是一个创作过程，更是一个综合性的学习活动。它要求学生在观察、绘画的基础上，发展团队合作