基于思想政治课情感、态度与价值观目标的教学设计的开题报告_第1页
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基于思想政治课情感、态度与价值观目标的教学设计的开题报告一、选题背景与研究意义当前，思想政治课作为高中生必修课程之一，在中学生的成长和发展中具有重要的作用。然而，由于思想政治课本身的特殊性质，许多学生对课堂中的教学内容缺乏兴趣和学习动力，这给思想政治课的教学工作带来了一定的困难。因此，如何通过科学合理的教学设计提升学生的思想政治水平，成为当下思想政治教育工作者关注的重点之一。本研究将围绕着思想政治课情感、态度与价值观目标进行教学设计，旨在探索如何通过提升学生对思想政治课教学内容的理解与认同，培养学生正确的价值观和行为习惯，从而提高学生的思想政治素养和政治参与能力。这不仅具有积极的教育意义，也能促进我国青少年健康成长，为社会发展打下坚实的基础。二、主要研究内容1.心理学角度分析高中生思想政治课程情感、态度与价值观特点，探索如何更好地满足学生的学习需求与认知习惯，提高其学习兴趣和动机。2.基于大课堂、小组讨论、情境教学等教学策略，设计具有可操作性的教学方案，注重课堂互动和学生主动学习的过程，培养学生的思考能力和实践能力。3.以教学实验为手段，收集学生思想政治课程学习情况的数据资料，并透过数据分析深入探讨教学效果，不断调整和完善教学设计。三、主要研究方法本研究将采取学习兴趣问卷、课堂观察法、访谈法和教学实验方法进行研究。其中学习兴趣问卷用于调查学生思想政治课程学习的现状和态度，课堂观察法和访谈法用于观察和分析学生课堂学习的行为表现和反馈意见，教学实验方法用于实践教学方案并评估教学效果。四、预期研究成果本研究的预期成果包括：1.理论层面：通过分析学生对思想政治课情感、态度与价值观的特点，探究如何更好地培养学生对思想政治的兴趣和参与，促进学生的思想政治知识与智慧的发展。2.实践层面：通过设计具有可操作性的教学方案，实践大课堂、小组讨论、情境教学等教学策略，培养学生的思考能力和实践能力，提高学生的思想政治素养和政治参与能力。3.应用层面：通过实施教学实验，积累具有科学性和实用性的数据资料，总结出可供思想政治教育工作者参考的教学策略和方法，为我国高中思想政治课程教学提供有效的支持和指导。五、工作计划与预算预计研究时间为一年，具体安排如下：第一阶段（两个月）：完成研究背景和研究意义的文献调研与分析，并制定研究方案。第二阶段（四个月）：通过问卷调查、课堂观察法和访谈法，深入了解学生思想政治课程情感、态度与价值观特点，总结出影响学生学习兴趣和动机的因素和教学策略。第三阶段（四个月）：设计教学方案，实践大课堂、小组讨论、情境教学等教学策略，并收集教学实验数据。第四阶段（两个月）：对教学实验数据进行分析和总结，撰写论文并提交。预算方案：经费总计：人民币50,000元具体用途如下：研究调研费用：人民币10,000元数据收集和整理费用：人民币20,000元教学实验费用：人民币10,000元撰写论文费用：人民币10,000元六、参考文献季云鹏，曾永强.“创新思想政治教育的教学模式与实践机制研究”.2019

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