中考语文一轮大单元复习考点十三课外文言文阅读-模拟提升02(原卷版+解析)

考点十三文言文阅读——模拟提升02课外文言文阅读一、（2022·江西南昌·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。齐桓公谓鲍叔曰：“寡人欲铸大钟，昭①寡人之名焉，寡人之行，岂避②尧舜哉？”鲍叔日：“敢问君之行？”桓公日“昔者吾围谭③三年，得而不自与者，仁也；吾北伐孤竹，划④令支而反者，武也；吾为葵丘之会，以偃天下之兵者，文也；诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。然则文武仁义，寡人尽有之矣，寡人之行岂避尧舜哉！”鲍叔曰：“君直言，臣直对；昔者公子纠在上位而不让，非仁也；背太公之言而侵鲁境，非义也；坛场之上，诎⑤于一剑，非武也；侄娣⑥不离怀衽⑦，非文也。凡为不善遍于物不自知者，无天祸必有人害，天处甚高，其听甚下；除君过言，天且闻之。”桓公曰：“寡人有过乎？幸记之，是社稷之福也，子不幸教，几有大罪以辱社稷。”（选自《说苑。正谏》）【注】①昭：昭示。+②避：避开，引申为不同。③谭：古代的一个诸侯国。④划：即“铲”，铲除。⑤诎：同“屈”，屈服。⑥侄娣：指吉代诸侯贵族之女出嫁，以侄女和妹妹从嫁为媵妾者。⑦怀衽：胸前的衣襟，怀抱。1.解释文中加点词的含义。（1）谓()

（2）对()

（3）闻()2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。（2）幸记之，是社稷之福也。3.鲍叔运用了什么方法对齐桓公进行劝谏？这与《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的劝谏方法有何不同之处？二、（2022·陕西西安·西安市铁一中学校考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，首毁淫祠③三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之，道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》）（注）①楮（chǔ）币：纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。③淫祠：滥设的不合礼制的祠庙。4.解释下列句中加点的词。（1）读书不辍()

（2）罢旧盗之朔望参者()（2）互相戒曰()

（4）终日无少怠()5.下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一组是（

）A.追而还之

潭西南而望B.其党暴戾为害

其真无马耶C.水三尺乃止

乃悟前狼假寐D.哀之如失父母

无案牍之劳形6.请将下面的句子翻译成现代汉语。既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。7.张养浩赴陕赈灾途中所作的《山坡羊·潼关怀古》表现了他对历史的思索和对人民的同情，请结合内容说说文中哪些事情体现了他这种关心民间疾苦的思想。三、（2022·陕西西安·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。张允济，隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允济即遣左右发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。尝道逄一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。（选自《旧唐书》，有改动）【注】①牸牛：母牛。②庵：小草屋。8.解释下列句子中加点词的含义。（1）其人诣武阳质于允济()（2）妻家不知其故()（3）悉召葱地十里之男女毕集()（4）或谓曰()9.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（

）A.务以德教训下

请以军礼见 B.妻家不与

年与时驰C.可以牛归之

称善者久之 D.隋大业中为武阳令

天下为公10.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）其人垂泣不止，具言所以。（2）但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。11.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。四、（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。广乃遂从百骑往驰三人。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑①，皆惊，上山陈②。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所③，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护④其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧⑤。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑥，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。——节选自《史记·李将军列传》【注释】①诱骑：诱敌的骑兵。②陈：同“阵”。摆开阵势。③所：表示大约的数目。“二里所”即二里左右。④护：监护。⑤纵马卧：把马放开，随意躺下。⑥平旦：清晨，天刚亮。12.解释下列语句中加点的词语。（1）吾去大军数十里

去：______（2）广之百骑皆大恐

之：______13.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（

）A.今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我。B.今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我。C.今我留匈奴/必以我为/大军之诱必不敢击我。D.今我/留匈奴必以我为大军/之诱必不敢击我。14.用现代汉语翻译下面句子。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。15.选文记述了什么情节，刻画了李广怎样的形象？16.选文“见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。”这里写敌军、百骑的反应和《周亚夫军细柳》中写文帝在霸上及棘门军劳军的情况都是为了刻画主要人物形象，运用了怎样的手法？五、（2022·江苏南通·统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。①陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。初读《论语》，即疑有子之言支离①。他日读古书；至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”及总角②，举止异凡儿，见者▲之。②登乾道八年进士第。至行在③，士争从之游。教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗④。有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。未几，除将作监丞⑤，为给事中王信所驳，诏主管台州崇道观。还乡，学者辐凑⑥，每开讲席，户外屦⑦满，耆老⑧扶杖观听。③光宗即位，差知荆门军⑨。民有诉者，无早暮皆得造⑩于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，使捕至，讯之伏辜⑪，尽得所窃物还诉者，且宥⑫其罪使自新。因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治，吏大惊。郡人以为神。④绍熙三年卒。会葬者以千数，谥文安。（选自《宋史·陆九渊传》，有改动）【注】①支离：分散，残缺。也有解释为“存在矛盾”。②总角：八九岁至十三四岁的少年，③行在：天子所在的地方。④流汗：汗颜忱疚。⑤监丞：与下文“给事中”均为古代官职。⑥辐凑；形容人们纷纷聚集，像车辐集中于车毅一样。⑦屦：古时用麻、葛等做成的鞋。这里指代人。⑧耆老：泛指老年人。⑨差知荆门军：被派遣到荆门主管军事。⑩造：到，去。⑪伏辜：服罪。⑫宥：宽恕；原谅。17.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。宇宙内事乃己分内事18.请写出下列句子中加点词的意思。（1）或至流汗()

（2）悉如其心()（3）始置之法()

（4）及追究()19.请用现代汉语写出文中画线句的意思。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。20.下列说法不正确的一项是（

）A.对犯有小过错的弟子，陆九渊往往晓之以理、动之以情。B.陆九渊还乡讲学，来听讲的人很多，包括一些年长的人。C.老百姓诉讼，陆九渊根据案件的实际情况加以裁决，全部用调解的方式解决。D.对境内官吏的贪廉，民俗的善恶，陆九渊都了如指掌。21.阅读选文，回答问题。（1）因年代久远，古书此页中有个字缺失（见图），你认为用下面哪个字补修最合适，请写出理由。见者▲之

A.怪

B.谒

C.敬选（

），理由是___________________________（2）读完选文，陆九渊在你心中留下什么印象？请用一组排比句有理有据地说说你对他的评价。六、（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。太后尝问仁杰①：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审②陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉③，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦奇才④，则有荆州长史张柬之其人虽老宰相才也。”太后擢⑤柬之为洛州司马⑥。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后也：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可以为宰相，非司马也。”乃迁⑦秋官侍郎；久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率⑧为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，均在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”（摘自《资治通鉴·唐纪二十三》）【注释】①太后：武则天。仁杰：狄仁杰。②审：明白。③文学缊藉：文采风流又含蓄宽容。④卓荦奇才：卓越出众的奇才。⑤擢：提拔。⑥司马：官职，掌管军事。⑦迁：升调。⑧率：都。22.解释下列语句中加点的词语。①太后尝问仁杰

尝：______

②久之，卒用为相

之：______23.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（

）A.则有／荆州长史张柬之其人／虽老宰相才也B.则有荆州长史／张柬之／其人虽老宰相才也C.则有荆州／长史张柬之其人虽老／宰相才也D.则有荆州长史张柬之／其人虽老／宰相才也24.用现代汉语翻译下面句子。荐贤为国，非为私也。25.读懂：狄仁杰为国选贤举能，选才认真，所选人才；用才较真，他。26.读透：“尚贤者，政之本也”，出自《墨子》，意思是选好人、用好人，是治理国家的根本。从《出师表》和选文可以看出，诸葛亮与狄仁杰在选人、用人方面有相同之处，说说你的理解。七、（2022·陕西西安·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。苏秦将为从①，北说燕文侯曰：“燕地方二千余里，带甲数十万。民虽不由田作，枣栗之实，足食于民矣。此所谓天府也。夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被兵者②，以赵之为蔽于南也。秦、赵五战，秦再胜而赵三胜。秦、赵相蔽③，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地踵道④数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距国都矣。故曰，秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患，而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则国必无患矣。”燕王曰：“今主君幸教诏之，合从以安燕，敬以国从。”【注释】①从：合纵之事。②不犯寇被兵者：不遭受战争。③相蔽：互相削弱。④弥地踵道：满地足迹的道路，形容长途跋涉。27.解释下列句子中加点的词语。（1）燕地方二千余里

方：____________（2）足食于民矣

足：____________（3）秦再胜而赵三胜

再：____________（4）合从以安燕

安：____________28.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A.战于千里之外

如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）B.以赵之为蔽于南也

以其境过清（《小石潭记》C.虽得燕城

故余虽愚，卒或有所闻（《送东阳马生序》）D.秦之不能害燕亦明矣

夫君子之行（《诫子书》）29.把下列句子翻译成现代汉语。（1）夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。（2）夫不忧百里之患，而重千里之外。30.结合选段和《邹忌讽齐王纳谏》，说说苏秦和邹忌进谏成功的原因有何相同之处。八、（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。晋侯①复假②道于虞③以伐虢④。公曰：“吾享祀丰絜⑤，神必据⑥我。”对曰：“臣闻之鬼神非人实亲惟德是依。则非德，民不和，神不享矣。神所冯依⑦，将在德矣。若晋取虞，而明德⑧以荐馨香⑨，神其吐⑩之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行。曰：“虞不腊⑪矣。在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。（节选自《宫之奇谏假道》，有删改）【注释】①晋：国名。晋侯：晋献公。②复假（jiǎ）道：又借道。③虞（yú）：国名，姬姓。④虢（guó国）：国名，姬姓。⑤丰絜：“絜”同“洁”，丰盛洁净。⑥据：保佑。⑦冯依：“冯”同“凭”，依据。⑧明德：使德明。⑨馨香：指黍稷。⑩吐：指不食所祭之物。⑪腊：岁终祭祀。这里用作动词，指举行腊祭。31.解释下列句中加点的词。（1）则非德，民不和

和：（2）灭之，执虞公

之：32.文中划横线句子的断句正确的一项是（

）A.臣闻之鬼/神非人实亲惟德/是依。 B.臣闻之/鬼神非人实亲/惟德是依。C.臣闻之/鬼神非人实/亲惟德是依。 D.臣闻之鬼/神非人实/亲惟德是依。33.用现代汉语翻译下面句子。宫之奇以其族行。34.本文虞公和《曹刿论战》中鲁庄公都深信“神”能保佑自己国家，从《曹刿论战》中“_____”可知。本文从“______”可知。（用原文作答）35.本文虞公为什么会灭国？这则故事对你有何启示？九、（2022·吉林长春·统考一模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。黠鼠赋（节选）苏轼苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空，嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发④而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉是鼠之黠也闭于橐中橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。卒见使于一鼠，堕此虫之计中，乌在其为智也。”【注】①拊（fǔ）：击，拍。②橐（tuó）；袋子。③嘐嘐（jiāojiāo）聱聱（áo

áo）：象声词，状鼠咬声。④发：打开。36.请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）异哉是鼠之黠也闭于橐中橐坚而不可穴也。37.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。噫！此鼠之见闭而不得去者也。38.请用自己的语言概括文中的鼠之“點”体现在哪里。十、（2022·吉林长春·统考二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页，看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。【注】①倥偬：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事物繁忙复杂。39.文中划线的语句，断句最合理的一项是（

）A.看后/用朱笔圈批日必/了此功课为佳 B.看后用朱笔/圈批日必了/此功课为佳C.看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳 D.看后用朱笔圈批/日必了此功课为佳40.用现代汉语翻译下面的句子。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。41.在学习态度上，与《送东阳马生序》对比，两文的作者的共同点是______42.文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。十一、（2022·江苏无锡·统考二模）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。杨震，字伯起，弘农华阴人也。少好学，受《欧阳尚书》于太常①桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”常客居于湖②，不答州郡礼命③数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。后有冠雀衔三鳝鱼，飞集讲堂前，都讲取鱼进曰：“蛇鳝者，卿大夫服之象也。数三者，法三台也。先生自此升矣。”年五十，乃始仕州郡。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才④，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎?”（选自《后汉书·杨震列传》，有删改）【注】①太常：古代朝廷掌宗庙礼仪之官。②湖：湖城。③礼命：礼聘，以礼征召。④茂才：秀才，东汉为避光武帝刘秀的讳而称秀才为茂才。43.下列句中加点词解释有错误的一项是（

）A.乃始仕州郡（做官）B.举茂才（举荐）C.谒见（拜见，请见）D.至夜怀金十斤以遗震（怀里）44.下列句中的“其”与“闻其贤而辟之”中的“其”意义和用法相同的一项是（

）A.安陵君其许寡人 B.俟其欣悦，则又请焉C.乃重修岳阳楼，增其旧制 D.欲穷其林45.翻译下列句子。（1）常客居于湖，不答州郡礼命数十年（2）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎?46.请用自己的话概括说说文中杨震是个怎样的人。十二、（2022·江苏盐城·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。观德亭记［明］王守仁①君子之于射②也，内志正，外体直，持弓矢审固，而后可以言中，故古者射以观德。德也者，得之于其心也，君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。是故躁于其心者其动妄，荡于其心者其视浮，歉于其心者其气馁，忽于其心者其貌惰，傲于其心者其色矜。五者，心之不存也。不存也者，不学也。君子之学于射，以存其心也，是故心端则体正，心敬则容肃，心平则气舒，心专则视审，心通故时而理，心纯故让而恪，心宏故胜而不张、负而不弛，七者备而君子之德成。君子无所不用其学也，于射见之矣。故曰：为人君者以为君鹄③，为人臣者以为臣鹄，为人父者以为父鹄，为人子者以为子鹄。射也者，射己之鹄也，鹄也者，心也，各射已之心也，各得其心而已。故曰：可以观德矣。作《观德亭记》。【注】①王守仁，字伯安，号阳明。明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家。②射，射箭。③鹄：目标。47.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限三处。君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。48.解释下列句中加点字的意思。（1）心敬则容肃（2）心纯故让而恪（3）负而不弛（4）于射见之矣49.下列选项中的“也”与例句中加点的“也”表达的语气相同的一项是（

）例：环滁皆山也。（欧阳修《醉翁亭记》）A.君子之于射也 B.五者，心之不存也C.不存也者，不学也 D.君子无所不用其学也50.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子之学于射，以存其心也。（2）故曰：可以观德矣。51.明代的王守仁与战国时期的孟子均是“儒学”的集大成者，文中“五者，心之不存也”意即“这五种情形，就是失去本心造成的”。请分析本文中“失去本心”与孟子《鱼我所欲也》中“失去本心”有何不同。十三、（2022·山东临沂·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飓至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，细绎其峰峦起止、径路出没之态，惝恍间如舍舟登陆如披草寻磴如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎？山中之景何若？”舟子具答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！（选自清·郑日奎《游钓台记》，有删改）52.解释下列句子中加点的词。（1）如舍舟登陆

舍：_______________（2）呼舟子劳以酒

劳：_______________（3）舟子具答之

具：_______________53.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（

）A.无名之香

试之良然 B.而舟子固持不可

于是足不及游而目游之C.若尝登钓台乎

于是乎并以耳游 D.呼舟子劳以酒

盖以诱敌54.用“/”给文中画线句子断句。（限断2处）惝恍间如舍舟登陆如披草寻磴如振衣最高处55.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）于是足不及游而目游之。（2）或秀静如文，或雄拔如武。56.游记，或写景，或状物，目的都是为表达心中游览之情，本文作者是如何写自己游览的快乐之情的？考点十三文言文阅读——模拟提升02课外文言文阅读一、（2022·江西南昌·统考模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。齐桓公谓鲍叔曰：“寡人欲铸大钟，昭①寡人之名焉，寡人之行，岂避②尧舜哉？”鲍叔日：“敢问君之行？”桓公日“昔者吾围谭③三年，得而不自与者，仁也；吾北伐孤竹，划④令支而反者，武也；吾为葵丘之会，以偃天下之兵者，文也；诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。然则文武仁义，寡人尽有之矣，寡人之行岂避尧舜哉！”鲍叔曰：“君直言，臣直对；昔者公子纠在上位而不让，非仁也；背太公之言而侵鲁境，非义也；坛场之上，诎⑤于一剑，非武也；侄娣⑥不离怀衽⑦，非文也。凡为不善遍于物不自知者，无天祸必有人害，天处甚高，其听甚下；除君过言，天且闻之。”桓公曰：“寡人有过乎？幸记之，是社稷之福也，子不幸教，几有大罪以辱社稷。”（选自《说苑。正谏》）【注】①昭：昭示。②避：避开，引申为不同。③谭：古代的一个诸侯国。④划：即“铲”，铲除。⑤诎：同“屈”，屈服。⑥侄娣：指吉代诸侯贵族之女出嫁，以侄女和妹妹从嫁为媵妾者。⑦怀衽：胸前的衣襟，怀抱。1.解释文中加点词的含义。（1）谓()

（2）对()

（3）闻()【答案】对……说

回答

听到【解析】本题考查文言词语的意思。（1）“齐桓公谓鲍叔曰”句意为：齐桓公对鲍叔说。谓：对……说。（2）“臣直对”句意为：我就直言回答。对：回答。（3）“天且闻之”句意为：上天将会听到。闻：听到。2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸侯抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。（2）幸记之，是社稷之福也。【答案】（1）各个诸侯国都抱着美玉来朝拜我，我没有接受他们的礼物，这是义。（2）幸亏先生记得我的过错，（并给我指出，）这是国家的福气。【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）朝：朝拜。九国：指各国。“诸侯抱美玉而朝者九国”为倒装句式，应为“诸侯九国抱美玉而朝者”。“寡人不受者，义也”是判断句式，翻译时应注意翻译成“……是……”。（2）幸：幸亏。之：代词，代指我的过错。社稷：指国家。3.鲍叔运用了什么方法对齐桓公进行劝谏？这与《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的劝谏方法有何不同之处？【答案】鲍叔运用了举例的方法，并用有针对性的论述对齐桓公进行劝谏。齐桓公从文武仁义这四个方面论述自己可以与尧舜相比，鲍叔也从这四个方面进行反驳，最终让齐桓公放弃铸钟的想法。邹忌见到齐威王后，并没有单刀直入地向齐威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理、推己及人的方式讲出“王之蔽甚矣”，以达到劝谏的目的。【解析】本题考查理解文章内容和写作手法。分析鲍叔使用的劝谏方法，要看鲍叔劝说目的与内容。齐桓公要铸钟，并用认为自己在“文武仁义”四方面，都做得很好。然后结合鲍叔对齐桓公的看法，认为齐桓公并没有做到这四点，然后举例说明理由，同样是从“文武仁义”四方面来论述。结合文章内容可知，鲍叔是直言劝谏。邹忌见到齐威王后，并没有直接对齐威王进行劝谏，反而先以切身经历设喻，指出妻、妾、客三种回答各有不同的原因，以此作为劝谏的切入点和有力论据。接着把家事和国事进行类比，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的类比中，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，以此达到劝谏的目的。邹忌劝谏齐威王是委婉含蓄地规劝。参考译文：

齐桓公对鲍叔说：“我想铸一口大钟，来昭示我的名声，我的行为，难道与尧舜不同吗？”鲍叔说：“请问您做了什么？”桓公说：“以前我国围攻谭国三年，得到了却没有攻占，这是仁；我北伐孤竹，大获全胜，这是武；我举行了葵丘会盟，让天下所有的战争都停止了，这是文；各个诸侯国都抱着美玉来朝拜我，我没有接受（他们的礼物），这是义。既然这样，文武仁义，我全都有了，我的行为难道与尧舜不同吗?”鲍叔说：“您直言陈说，我就直言回答；以前公子纠在位的时候你没有谦让，这不是仁；违背太公的遗言而入侵鲁国，这不是义；坛场之上，屈服于一剑，这不是武；侄娣不离怀抱，这不是文。凡是对所有事物做得不好的地方自己却不知道的人，即使没有天灾也一定有人祸，上天处在极高的位置，他能听到下面所有的事；您说的过分的话，上天将会听到。”桓公说：“我有过错，幸亏先生记得我的过错，（并给我指出，）这是国家的福气，你如果不教导的话，我几乎犯了大罪，辱没了国家。”二、（2022·陕西西安·西安市铁一中学校考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，首毁淫祠③三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之，道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》）（注）①楮（chǔ）币：纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。③淫祠：滥设的不合礼制的祠庙。4.解释下列句中加点的词。（1）读书不辍()

（2）罢旧盗之朔望参者()（2）互相戒曰()

（4）终日无少怠()【答案】停止

罢除、解除、免除

告诫，劝诫

懈怠【解析】本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：不停地读书。辍：停止。（2）句意为：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。罢：罢除、解除、免除。（3）句意为：（他们）相互劝诫说。戒：告诫，劝诫。（4）句意为：一天到晚没有丝毫的懈怠。怠：懈怠。5.下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一组是（

）A.追而还之

潭西南而望B.其党暴戾为害

其真无马耶C.水三尺乃止

乃悟前狼假寐D.哀之如失父母

无案牍之劳形【答案】C【解析】本题考查一词多义。A.表顺承，然后/连词，表修饰，不译；B.代词，代指“李虎”，他的/表反问语气，难道；C.都是副词，均译为“才”；D.主谓间取消句子独立性，不译/助词，的；故选C。6.请将下面的句子翻译成现代汉语。既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。【答案】既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。本句重点词：既：既然；加：施加，施用；是：这；绝：断绝。7.张养浩赴陕赈灾途中所作的《山坡羊·潼关怀古》表现了他对历史的思索和对人民的同情，请结合内容说说文中哪些事情体现了他这种关心民间疾苦的思想。【答案】免除有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定；严惩为害百姓的恶霸李虎及其同党；散尽家财给同乡贫苦者；赴任路上救济百姓；虔诚求雨；日夜辛劳。【解析】本题考查文章内容的理解。由文章第二段“罢旧盗之朔望参者，曰：‘彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。’”可知，张养浩认为百姓是不得已才去做了强盗，已经受过处分后，还将他们看做强盗，会断绝百姓的生路，因此他免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定；由文章第二段“养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德”可知，面对之前官员不敢处置的恶霸，张养浩不但严惩为害百姓的恶霸李虎，更是揪出他的同党一并处罚；由文章第三段“既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之”可知，张养浩在收到前往陕西赈灾的任命后就散尽家财给同乡贫苦者，并在赴任路上救济百姓；由“祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止”可知，张养浩虔诚求雨，感动上天；由“到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠”可知，在陕西为官期间，张养浩日夜辛劳，不辞辛苦，最终甚至因病去世。据此总结概括即可。参考译文：张养浩，宇希孟，济南人。从小就有德行和节义，曾经他出门，碰到一个人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。年仅十岁时，不停地读书，父母担心他过于用功而制止他，于是张养浩就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊！”等到做了宰相的属官，带头捣毁了滥设的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝诫说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们，路过华山，就到西岳庙去求雨，哭拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下了两天雨。等到张养浩到了官府，又到土地庙里去求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停下来，庄稼由此长起来了，陕西的民众十分高兴。张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。三、（2022·陕西西安·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。张允济，隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允济即遣左右发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。尝道逄一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。（选自《旧唐书》，有改动）【注】①牸牛：母牛。②庵：小草屋。8.解释下列句子中加点词的含义。（1）其人诣武阳质于允济()（2）妻家不知其故()（3）悉召葱地十里之男女毕集()（4）或谓曰()【答案】到

原因

全部

有人【解析】本题考查文言词语理解。（1）句意：那人就到武阳县请求张允济评判。诣：到。（2）句意：妻子娘家人不知道其中的缘故。故：原因。（3）句意：他便把葱地十里之内的全部男女都集中起来。毕：全部。（4）句意：有人对他说。或：有人。9.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（

）A.务以德教训下

请以军礼见 B.妻家不与

年与时驰C.可以牛归之

称善者久之 D.隋大业中为武阳令

天下为公【答案】A【解析】本题考查文言虚词。A.用／用；B.给／和；C.代词／音节助词，不译；D.担任／作为。故选A。10.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）其人垂泣不止，具言所以。（2）但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。【答案】（1）那人泪流不止，详细地讲出了事情的始末。（2）你只管回去，不要不厌其烦地守着。如果遇到盗贼，应当来报告县令。【解析】本题考查对句子的翻译能力。翻译时，可运用增、删、调、换、补等方法，尽可能做到翻译准确和流畅。此外，翻译时，还要注意通假字、一词多义、古今异义等情况。①重点字词：垂泣，流泪。具，详细。②重点字词：但，只是。告，报告。11.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。【答案】①用计帮元武县百姓讨回牛；②智捉盜葱者；③武阳境内，路不拾遗。【解析】本题考查内容概括。根据第二段“允济遂令左右缚牛主……妻家叩头服罪”可知，用计帮元武县百姓讨回牛；根据第三段“母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者”可知，智捉盗葱者；根据第四段“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在”可知，武阳境内，路不拾遗。参考译文张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，致力于以德行教育训导民众，百姓怀念他。元武县与武阳县接壤，县里有个人带了头母牛随他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多头小牛。到了要分居时，妻子娘家人不肯还给那头牛，元武县衙门几任县令都不能解决问题。那人就到武阳县请求张允济评判，张允济说：“你自有元武县令，怎么到这里来告状？”那人泪流不止，详细地讲了出了事情的始末。张九济于是命令手下人绑了那人，用衣服蒙住他的头，将他带到到他妻子娘家所在的村子去，说是抓住了盗牛贼，张允济召集村人，将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从哪里来的。妻子娘家人不知道其中的缘故，又担心受连累，就指着那头强占来的母牛说：“这是我女婿家的牛，从哪里来的我就不知道了。”允济便揭开牛主人蒙头的衣衫，对他妻子娘家人说：“这就是你女婿，你可以把牛还给他。”妻子娘家人叩头服罪。元武县主管官员听说后，都十分惭愧。张允济还曾在路途中遇到一个种葱的老妇人，搭了一座小草房在那里看葱。允济对老妇人说：“你只管回去，不要不厌其烦地守着。如果遇到盗贼，应当来报告县令。”老妇人听从了他的劝告，回家住了一夜，那葱就丢失了很多。老妇人把情况告诉了允济。他便把葱地十里之内的全部男女都集中起来，一个个到跟前来检验查问，果然找到了盗葱的人。曾有个夜里赶路的行人，把衣衫掉到了路上，走了十几里才发觉。有人对他说：“我们武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。”正如人所说，果然找到了衣衫。四、（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。广乃遂从百骑往驰三人。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑①，皆惊，上山陈②。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所③，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护④其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧⑤。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑥，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。——节选自《史记·李将军列传》【注释】①诱骑：诱敌的骑兵。②陈：同“阵”。摆开阵势。③所：表示大约的数目。“二里所”即二里左右。④护：监护。⑤纵马卧：把马放开，随意躺下。⑥平旦：清晨，天刚亮。12.解释下列语句中加点的词语。（1）吾去大军数十里

去：______（2）广之百骑皆大恐

之：______【答案】去：离开

之：结构助词，的【解析】本题考查理解文言词语的含义。要结合语境确定词义，注意通假字、词类活用和一词多义等特殊用法。（1）句意：我们离开大军几十里。去：离开。（2）句意：李广的百名骑兵也都大为惊恐。之：结构助词，的。13.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（

）A.今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我。B.今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我。C.今我留匈奴/必以我为/大军之诱必不敢击我。D.今我/留匈奴必以我为大军/之诱必不敢击我。【答案】A【解析】本题考查文言文断句。此句意思是：现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军派来诱敌的，必定不敢攻击我们。“我留”是一个前提条件，故在“留”后停顿；“大军之诱”是“以……为”的宾语，故在“诱”后停顿；所以此句断句为：今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我；故选A。14.用现代汉语翻译下面句子。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。【答案】这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。【解析】本题考查文言语句的翻译。在整体疏通文意的基础上，本着直译为主、意译为辅的原则，尽量字字落实，注意通假字、词类活用、一词多义和特殊句式等现象。本题注意下列重点词语：是：代词，这。会：恰逢，正值。怪：意动用法，以……为怪，觉得奇怪。15.选文记述了什么情节，刻画了李广怎样的形象？【答案】选文讲述李广率百骑追捕射雕人，突遇匈奴大军，射杀敌军白马将，他利用匈奴心中疑虑使其不敢冒进，最终虎口脱险。（或李广以百骑机智吓退匈奴数千骑，虎口脱险）。表现李广精于骑射，临危不惧和沉着机智。（精于骑射，勇猛善战；临危不乱、胆识过人、善于揣测敌人心理。）【解析】本题考查理解文章内容，概括人物形象。要在理解文意的基础上，把握文章叙写的具体内容，提炼重点语句来分析人物形象。情节：由选文中“杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也”可知，李广先是去追捕射雕人；由“望匈奴有数千骑”可知，李广和他带领的一百名骑兵突遇匈奴大军；由“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我”“李广上马与十余骑奔射杀胡白马将”可知，李广利用匈奴心中的疑虑，大胆地留下来，并杀死敌军的白马将，而敌人最终不敢冒进，李广等人脱离危险。形象：根据“广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人”“李广上马与十余骑奔射杀胡白马将”可知，李广精于骑射，勇猛善战；根据“令曰：‘皆下马解鞍！’”“解鞍，令士皆纵马卧”等语句可知，李广机智勇敢、临危不惧，善于利用敌人心理巧妙脱险。16.选文“见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。”这里写敌军、百骑的反应和《周亚夫军细柳》中写文帝在霸上及棘门军劳军的情况都是为了刻画主要人物形象，运用了怎样的手法？【答案】对比（衬托）【解析】本题考查赏析写作手法。首先整体理解文意，把握主题思想，然后结合具体内容和题干的要求分析概括作答。“见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走”写出敌军见到李广不敢进攻，李广的骑兵在遇到几千名匈奴骑兵时极为恐惧的情景；此时的李广则说“今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我”，并且“令诸骑曰：‘前！’”，表现得非常镇定勇敢，临危不乱；以敌军、百骑的反应来对比（衬托），突出李广的英雄形象。而《周亚夫军细柳》中写文帝在霸上及棘门军劳军的情况与在细柳军营的情况也形成对比，衬托周亚夫治军有方、令行禁止的特点。参考译文李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军派来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，李广下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴将领就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。五、（2022·江苏南通·统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。①陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。初读《论语》，即疑有子之言支离①。他日读古书；至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”及总角②，举止异凡儿，见者▲之。②登乾道八年进士第。至行在③，士争从之游。教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗④。有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。未几，除将作监丞⑤，为给事中王信所驳，诏主管台州崇道观。还乡，学者辐凑⑥，每开讲席，户外屦⑦满，耆老⑧扶杖观听。③光宗即位，差知荆门军⑨。民有诉者，无早暮皆得造⑩于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，使捕至，讯之伏辜⑪，尽得所窃物还诉者，且宥⑫其罪使自新。因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治，吏大惊。郡人以为神。④绍熙三年卒。会葬者以千数，谥文安。（选自《宋史·陆九渊传》，有改动）【注】①支离：分散，残缺。也有解释为“存在矛盾”。②总角：八九岁至十三四岁的少年，③行在：天子所在的地方。④流汗：汗颜忱疚。⑤监丞：与下文“给事中”均为古代官职。⑥辐凑；形容人们纷纷聚集，像车辐集中于车毅一样。⑦屦：古时用麻、葛等做成的鞋。这里指代人。⑧耆老：泛指老年人。⑨差知荆门军：被派遣到荆门主管军事。⑩造：到，去。⑪伏辜：服罪。⑫宥：宽恕；原谅。17.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。宇宙内事乃己分内事【答案】宇宙内事/乃/己分内事【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。“宇宙内事乃己分内事”意为“宇宙内的事，就是自己分内的事”于是可知，“宇宙内事”是主语，“乃”是谓语，“己分内事”是宾语。根据主谓宾停顿原则可停顿为：宇宙内事/乃/己分内事。18.请写出下列句子中加点词的意思。（1）或至流汗()

（2）悉如其心()（3）始置之法()

（4）及追究()【答案】有时

全，都

才

等到【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：有时让人汗颜愧疚。或：有时。（2）句意：完全像他心里想的一样。悉：全、都。（3）句意：才绳之以法。始：才。（4）句意：等到追究。及：等到。19.请用现代汉语写出文中画线句的意思。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。【答案】示例：陆九渊（他）三四岁的时候，就问他的父亲天地的尽头（边际）在哪里，父亲笑笑，没有回答。【解析】本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：问其父：问他的父亲；何所穷际：尽头（边际）在哪里；笑而不答：微笑着不回答。20.下列说法不正确的一项是（

）A.对犯有小过错的弟子，陆九渊往往晓之以理、动之以情。B.陆九渊还乡讲学，来听讲的人很多，包括一些年长的人。C.老百姓诉讼，陆九渊根据案件的实际情况加以裁决，全部用调解的方式解决。D.对境内官吏的贪廉，民俗的善恶，陆九渊都了如指掌。【答案】C【解析】本题考查理解分析能力。C.“老百姓诉讼，陆九渊根据案件的实际情况加以裁决，全部用调解的方式解决”表述错误。从第③段“即为酌情决之，而多所劝释。唯不可训者，始置之法”可知，陆九渊根据实际情况加以裁决，大多以调解为主。只有对于那些实在不可训导的人，才绳之以法。所以“全部用调解的方式解决”表述不正确。故选C。21.阅读选文，回答问题。（1）因年代久远，古书此页中有个字缺失（见图），你认为用下面哪个字补修最合适，请写出理由。见者▲之

A.怪

B.谒

C.敬选（

），理由是___________________________（2）读完选文，陆九渊在你心中留下什么印象？请用一组排比句有理有据地说说你对他的评价。【答案】（1）示例：选择C。因为陆九渊自幼好学好问；在童年时期，初读《论语》，就表示怀疑，博览且善于思考和大胆质疑；读古书读到“宇宙”的注解，能因此领悟到天下事就是自己分内的事（答其中两点各1分）。他的举止就与一般的孩子不一样，因此见到他的人应该是敬佩他。（2）示例：作为一个孩子，他天资聪颖，深思善疑，关心天地穷际，悟得“宇宙内事乃己分内事”；作为一个学者，他传道授业，受人景仰，乡人、耆老争相观听；作为一方父母官，他治理有方、政绩显著，官吏贪廉、民俗之习尚善恶尽在掌握。【解析】本题考查理解分析能力。（1）从首段“生三四岁，问其父天地何所穷际”“遂深思，至忘寝食”“初读《论语》，即疑有子之言支离”“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”等内容可知，陆九渊在童年时期，就有深思和怀疑精神，博览且善于思考和大胆质疑；读古书读到“宇宙”的注解，能因此领悟到天下事就是自己分内的事。他自幼好学好问，举止就与一般的孩子不一样，因此见到他的人应该是敬佩他。故选C。（2）本题考查理解分析能力。注意要用一组打比句进行总结评价。从第①段“生三四岁，问其父天地何所穷际”“遂深思，至忘寝食”“初读《论语》，即疑有子之言支离”“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”等内容可知，作为一个孩子，他天资聪颖，深思善疑，关心天地穷际，悟得“宇宙内事乃己分内事”；从第②段“教人不用学规，有小过，言中其情，或至流汗。有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心”“还乡，学者辐凑，每开讲席，户外屦满，耆老扶杖观听”可知，作为一个学者，他传道授业，受人景仰，乡人、耆老争相观听；从第③段“民有诉者，无早暮皆得造于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之”可知，作为一方父母官，他治理有方、政绩显著，官吏贪廉、民俗之习尚善恶尽在掌握。参考译文：陆九渊，字子静。他三四岁的时候，就问父亲天地的尽头在哪里，父亲笑而不答。陆九渊便开始思考这个问题，以至废寝忘食。初读《论语》，就怀疑他们的言论有些矛盾。一天他读到古书，有对“宇宙”二字解释，解者说“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，他忽然醒悟说：“宇宙内的事，就是自己分内的事，自己分内的事，也就是宇宙内的事”。到了童年时期，他的举止与一般的孩子不一样，见到他的人都不怠慢他。乾道八年(1172)，陆九渊考中进士。他到临安(皇帝停留的地方)后，读书人争相和他交往。他教育人不按照学规，弟子如有小的过错，就动之以情，晓之以理，有时让人汗颜愧疚。对心存困惑却自己想不明白(其中道理)的人，陆九渊就给他逐条分析其中的原因，完全像他心里想的一样。不久，担任将作监丞，但被给事中王信驳回，皇帝诏令他主管台州崇道观。陆九渊还乡时，学者云集，每次开席讲学，门外脱下的鞋子满满的，甚至有些年高的人拄着拐杖来听。光宗即位后，陆九渊被派遣到荆门主管军事。只要有老百姓诉讼，无论早晚都可以到公堂上，又让诉者自己拿着状子去追查，为他们定下日期，他们都如约而至，于是陆九渊根据实际情况加以裁决，大多以调解为主。只有对于那些实在不可训导的人，才绳之以法。对境内官吏的贪廉，民俗的善恶，他平素都了如指掌。有诉某人杀了自己的儿子，陆九渊断定：“不至于如此。”等到追究，其子果然无恙。有诉遭窃但不知何人所为，陆九渊列出两个人名字，捕之审讯，此二人果然认罪，其所窃之物终于悉归诉者，并且宽恕了他的罪责让他自新。有一次，陆九渊对一属吏说，某人在某地施暴，第二天，果然有人诉说遭遇抢劫，劫者即为陆九渊所说之人，乃加追治。那个属吏惊叹陆九渊的预断能力，郡人也把陆九渊视为神人。绍熙三年去世，前来送葬的有几千人，谥号文安。六、（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。太后尝问仁杰①：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审②陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉③，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦奇才④，则有荆州长史张柬之其人虽老宰相才也。”太后擢⑤柬之为洛州司马⑥。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后也：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可以为宰相，非司马也。”乃迁⑦秋官侍郎；久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率⑧为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，均在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”（摘自《资治通鉴·唐纪二十三》）【注释】①太后：武则天。仁杰：狄仁杰。②审：明白。③文学缊藉：文采风流又含蓄宽容。④卓荦奇才：卓越出众的奇才。⑤擢：提拔。⑥司马：官职，掌管军事。⑦迁：升调。⑧率：都。22.解释下列语句中加点的词语。①太后尝问仁杰

尝：______

②久之，卒用为相

之：______【答案】曾经。

助词，补充音节，无实意，可不译。【解析】此题考查文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：太后曾经询问仁杰。尝：曾经。（2）句意为：过了很久，最后任用他当宰相。之：助词，补充音节，无实意，可不译。23.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（

）A.则有／荆州长史张柬之其人／虽老宰相才也B.则有荆州长史／张柬之／其人虽老宰相才也C.则有荆州／长史张柬之其人虽老／宰相才也D.则有荆州长史张柬之／其人虽老／宰相才也【答案】D【解析】本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：那么就有荆州长史张柬之了，那人虽然年纪大，却是宰相之才。“荆州长史”是张柬之的官职，主语是“张柬之”，后面的“其”为代词，代指张柬之，“虽……”与后句“宰相才也”构成转折复句，故断句为：则有荆州长史张柬之／其人虽老／宰相才也。故选D。24.用现代汉语翻译下面句子。荐贤为国，非为私也。【答案】我举荐贤才是为了国家，不是为了自己。【解析】此题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：荐：举荐，推举。贤：有才能的人。私：自己。25.读懂：狄仁杰为国选贤举能，选才认真，所选人才______；用才较真，他______。【答案】大多成了名臣

坚持举荐张柬之为相，武则天最终采纳了他的意见。【解析】本题考查对文章内容的理解。结合文中“仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣”，可知他举荐的人才最后都成为了名臣。结合文中“必欲取卓荦奇才，则有荆州长史张柬之其人虽老宰相才也”“臣所荐者可以为宰相，非司马也”可见他推荐人才是很较真的，认定张柬之可以做宰相，就坚持到底，最后武则天也采纳了他的意见。26.读透：“尚贤者，政之本也”，出自《墨子》，意思是选好人、用好人，是治理国家的根本。从《出师表》和选文可以看出，诸葛亮与狄仁杰在选人、用人方面有相同之处，说说你的理解。【答案】二人在选人方面都能重视人才，积极举荐有才能的人，而且二人知人善用，用人所长。【解析】本题考查对比阅读。《出师表》中，诸葛亮向刘婵推举人才中说的是“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”兼顾了朝廷和军中，了解人才的特点，推举真正有才能的人，做到了知人善用。选文中狄仁杰推举人才时也是如此，“文学缊藉，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老，宰相才也”，做到了了解人才特点，结合“仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣”可知，重视的人才也确实得到重用且发挥了价值，使得人有所用。参考译文:太后曾经询问仁杰：“我想找一个德才兼优的士人任用，谁可以提拔？”仁杰问道：“(我)不明白陛下要让他担任什么职事？”太后说：“要用他作将相。”仁杰答道：“如果您要的是文采风流又含蓄宽容的人才，那么苏味道、李峤本来就是合适的人选。如果您一定要选拔卓越出众的奇才，那么就有荆州长史张柬之了。那人虽然年纪大，却是宰相之才。”太后就提拔柬之当洛州司马。过了几天，太后又对仁杰问起选才的事，仁杰回答说：“先前我举荐张柬之，您还没有起用他。”太后说:“他已经升调了。”仁杰回答说：“我举荐的人是可以当宰相的，不是用来作一个司马的。”太后于是就提拔柬之任秋官侍郎。过了很久，最后任用他当宰相。仁杰又曾经举荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等几十人，(后来)这些人都成为名臣。有人对仁杰说道：“天下贤才，都出在您的门下了。”仁杰说：“我举荐贤才是为了国家，不是为了自己。”七、（2022·陕西西安·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。苏秦将为从①，北说燕文侯曰：“燕地方二千余里，带甲数十万。民虽不由田作，枣栗之实，足食于民矣。此所谓天府也。夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被兵者②，以赵之为蔽于南也。秦、赵五战，秦再胜而赵三胜。秦、赵相蔽③，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯难也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地踵道④数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距国都矣。故曰，秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患，而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则国必无患矣。”燕王曰：“今主君幸教诏之，合从以安燕，敬以国从。”【注释】①从：合纵之事。②不犯寇被兵者：不遭受战争。③相蔽：互相削弱。④弥地踵道：满地足迹的道路，形容长途跋涉。27.解释下列句子中加点的词语。（1）燕地方二千余里

方：____________（2）足食于民矣

足：____________（3）秦再胜而赵三胜

再：____________（4）合从以安燕

安：____________【答案】方圆

足够

两次

使……安定【解析】本题考查文言实词。（1）句意为：燕国国土纵横二千多里。方：方圆。（2）句意为：也够老百姓吃的了。足：足够。（3）句意为：秦国贏了两次，赵国赢了三次。再：两次。（4）句意为：号召我国合纵以使国家安宁。安：使……安定。28.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A.战于千里之外

如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）B.以赵之为蔽于南也

以其境过清（《小石潭记》C.虽得燕城

故余虽愚，卒或有所闻（《送东阳马生序》）D.秦之不能害燕亦明矣

夫君子之行（《诫子书》）【答案】B【解析】本题考查文言词语的意义和用法。A.介词，在/介词，比；B.都是“因为”的意思；C.即使/虽然；D.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词“的”；故选B。29.把下列句子翻译成现代汉语。（1）夫安乐无事，不见覆军杀将之忧，无过燕矣。（2）夫不忧百里之患，而重千里之外。【答案】（1）安居乐业，没有战争，看不到军队覆灭、将领被杀这样忧心的事，这种和平境况没有比燕国更好的了。（2）不担心百里之内的祸患，而看重千里以外的战事。【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时注意重点词语及常见句式的翻译，直译为主，意译为辅。翻译后要保证句子通顺、流畅。重点词语由：（1）覆军杀将，军队覆灭将领被杀；过，超过。（2）患，祸患；重，看重。30.结合选段和《邹忌讽齐王纳谏》，说说苏秦和邹忌进谏成功的原因有何相同之处。【答案】①苏秦和邹忌都采取委婉含蓄、逐层深入的进谏方式；②齐王和燕王都是善于纳谏的君王。【解析】本题考查对比阅读。分析苏秦和邹忌进谏成功的原因应从两方面作答，邹忌进谏成功因为他类比说理，层层深入，含蓄委婉，使人易于接受，同时齐王善于纳谏；苏秦以燕国能安居乐业、没有战争的原因说理，说明赵国的功劳，再以秦国攻燕和赵国攻燕的利弊加以对比，委婉含蓄地劝说燕王接受合纵，层层递进使人易于接受。从燕王角度来看，他能够虚心接受建议，是一个贤明的君主。参考译文：苏秦为合纵之事，去北方游说燕文侯：“燕国国土纵横二千多里，军队有几十万。老百姓即使不耕作，枣栗这些果实，也够老百姓吃的了。这就是所谓的天府之国。安居乐业，没有战争，看不到军队覆灭、将领被杀这样忧心的事，这种和平境况没有比燕国更好的了。大王您知道为什么会这样吗?燕国不遭受战争的原因，是有赵国在南面作屏障。秦国和赵国发生了五次战争，秦国贏了两次，赵国赢了三次。秦赵互相削弱，而大王却保全燕国，控制住这个大后方，这就是燕国不受侵犯的缘故。况且秦国攻打燕国，要越过云中和九原，经过代郡和.上谷，长途跋涉几千里，即使能够攻下燕国的城池，秦国也知道根本没有办法守住。秦国不能侵犯燕国的道理是很明显的。现在赵国攻打燕国，只要一声令下，不出十天，数十万军队就能进驻到东垣一带。再渡过呼沱河和易水，不到四五天就可以到达燕国的都城了。所以说，秦攻打燕，须得在千里之外开战；而赵攻打燕，是在百里之内开战。不担心百里之内的祸患，而看重千里以外的战事，策略上的失误，是非常严重的。因此希望大王您和赵国合纵相亲，天下诸侯联合一体，那么燕国就一定没有忧患了。”燕文侯说：“现在承蒙您的教导，号召我国合纵以使国家安宁，我愿意以举国之力听从您的安排。”八、（2022·湖北襄阳·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。晋侯①复假②道于虞③以伐虢④。公曰：“吾享祀丰絜⑤，神必据⑥我。”对曰：“臣闻之鬼神非人实亲惟德是依。则非德，民不和，神不享矣。神所冯依⑦，将在德矣。若晋取虞，而明德⑧以荐馨香⑨，神其吐⑩之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行。曰：“虞不腊⑪矣。在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。（节选自《宫之奇谏假道》，有删改）【注释】①晋：国名。晋侯：晋献公。②复假（jiǎ）道：又借道。③虞（yú）：国名，姬姓。④虢（guó国）：国名，姬姓。⑤丰絜：“絜”同“洁”，丰盛洁净。⑥据：保佑。⑦冯依：“冯”同“凭”，依据。⑧明德：使德明。⑨馨香：指黍稷。⑩吐：指不食所祭之物。⑪腊：岁终祭祀。这里用作动词，指举行腊祭。31.解释下列句中加点的词。（1）则非德，民不和

和：（2）灭之，执虞公

之：【答案】（1）和：和乐（2）之：代词，代虞国。【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：那么没有道德，老百姓就不会和乐。和，和乐；（2）句意：灭掉了虞国，捉住了虞公。之，代词，代虞国。32.文中划横线句子的断句正确的一项是（

）A.臣闻之鬼/神非人实亲惟德/是依。 B.臣闻之/鬼神非人实亲/惟德是依。C.臣闻之/鬼神非人实/亲惟德是依。 D.臣闻之鬼/神非人实/亲惟德是依。【答案】B【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：我听说，鬼神不是人讲感情，只依从有道德的人。“臣闻之”总领这个句子，其后应该停顿，“鬼神非人实亲”是对上文虞公“吾享祀丰絜，神必据我”这一观点的否定，后面应该停顿，“惟德是依”是宫之奇提出了自己的观点，强调了“德”的重要性。所以，正确的停顿应为：臣闻之/鬼神非人实亲/惟德是依；故选B。33.用现代汉语翻译下面句子