以礼待人 课件 统编版道德与法治八年级上册

1、为什么要尊重他人2、如何尊重他人课前背诵新课导入

一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！(五里)”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？第四课社会生活讲道德

第二课时以礼待人八年级《道德与法治》上册1.礼的含义和表现？（是什么）2.文明有礼的重要性？（为什么）3.如何做文明有礼的人？（怎么样）请同学们在5分钟之内阅读完教材P37-40的内容，思考以下问题，并将答案在课本上用铅笔划出。自学思考含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。1.礼的含义和表现？

待人礼为先1喂！快给我拿本《射雕英雄传》阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》谢谢！这是你要的书。我先到的，凭什么先给他拿？你人到了，可礼貌没有到。甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？甲的行为是不礼貌的，让售货员感觉到没有得到应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学生有修养、愿意为他服务。文明有礼是一个人立身处世的前提文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。为什么我们要文明有礼？文明有礼促进社会和谐有利于形成安定有序、文明祥和的社会。高空抛物宠物随地大小便消防通道，堆放杂物不爱护社区公共设施乱扔垃圾，随地吐痰（1）不文明行为『提示』文明有礼体现国家形象我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。2.要文明有礼的重要性？(为什么要文明有礼)1文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）2文明有礼促进社会和谐。（社会）3文明有礼体现国家形象。（国家）怎样做文明有礼的人02中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。？做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。言语文明怎样做文明有礼的人02做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。仪表端庄、举止文明做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。3.如何做文明有礼的人？1做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。2做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。3需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。待人礼为先做文明有礼的人以礼待人本课小结文明有礼的含义文明有礼的重要性为什么怎么做如何做文明有礼的人参加社会活动应注意的几点几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下列名言警句中能表现这一美誉的是A．知人者智，自知者明 B．己所不欲，勿施于人C．尺有所短，寸有所长 D．天行健，君子以自强不息B对以下古文的理解对应合理的是①不学礼，无以立——要态度谦和、用语文明②人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本③尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱A．①② B．③④ C．①③ D．②④D阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。

湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向，意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践空问。希望更多的同学参与。（1）“小小讲解员”为什么需要学习礼仪课程？（2）“小小讲解员”在讲解过程中应怎样以礼待人？【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。（2）①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。③