《认识气温计》作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版

《认识气温计》作业设计方案第一课时一、课程背景气温计是一种用来测量空气温度的仪器，是我们日常生活中常见的科学工具之一。通过认识气温计，可以帮助学生了解温度的概念，并学会使用气温计进行温度测量。本次作业设计旨在帮助学生深入了解气温计的结构、原理及使用方法，提高他们的科学实验能力和分析能力。二、作业设计目标1.了解气温计的作用和原理；2.掌握气温计的结构和使用方法；3.能够利用气温计测量不同环境下的温度，并进行数据记录和分析。三、作业设计内容1.学习材料准备：提供关于气温计的基本知识介绍、气温计的结构示意图、使用方法说明等学习材料；2.实践操作：学生分组进行实验操作，使用气温计测量不同环境下的温度，并记录数据；3.数据处理：学生根据实验数据进行分析，制作温度变化曲线，并写出实验报告；4.思考问题：设计一些问题让学生思考，如气温计的误差来源、如何提高测量精度等。四、作业设计步骤1.预习和学习气温计相关知识；2.实验前准备：确认实验用具齐全，分组进行实验操作；3.实验操作：使用气温计测量不同环境下的温度；4.数据处理：记录实验数据，绘制温度变化曲线；5.实验报告撰写：写出实验目的、方法、结果和结论；6.思考问题：思考设计的问题，并撰写思考报告。五、作业评价标准1.学生是否能够准确描述气温计的作用和结构；2.学生是否能够独立使用气温计进行温度测量，并记录数据；3.学生是否能够根据实验数据进行分析，并制作温度变化曲线；4.学生是否能够思考和解答气温计相关问题，展示出对气温计的深入理解和掌握。六、作业设计效果评价通过此次作业设计，学生将能够深入了解气温计的作用和原理，掌握使用气温计进行温度测量的方法，培养他们的实验能力和分析思维。同时，通过思考问题的环节，也可以帮助学生拓展对气温计的认识，提高他们的综合能力和创新思维。第二课时一、背景介绍气温计是我们日常生活中常见的仪器，用来测量空气的温度。通过这个作业设计，学生可以了解气温计的基本原理和使用方法，培养他们的科学观察和实验能力。二、目标1.了解气温计的原理和结构。2.学会正确使用气温计测量温度。3.提高学生的观察和记录实验数据能力。三、设计方案1.实验材料准备：-水银气温计-温水-冰水-温度计-笔记本2.实验步骤：（1）观察气温计的结构和标度，了解其原理。（2）在一个烧杯中倒入温水，用气温计测量水的温度。（3）在另一个烧杯中倒入冰水，用气温计测量水的温度。（4）记录实验数据，观察气温计的示数变化。（5）讨论实验结果，总结气温计的使用方法和注意事项。3.思考问题：（1）为什么气温计在不同温度下的示数不同？（2）气温计的标度是如何设计的？（3）气温计的优缺点是什么？四、作业要求：1.撰写实验报告，包括实验目的、材料、步骤、结果和结论等内容。2.提交实验数据记录和观察笔记。3.回答思考问题，并展开讨论。五、评价标准：1.实验报告内容完整，条理清晰。2.实验数据准确可靠。3.对思考问题的回答合理深入。六、延伸活动：1.请学生自行搜集气温计的相关知识，并进行展示。2.设计一个小实验，验证气温计的精度和稳定性。3.观察并记录每日的气温变化，绘制气温变化曲线。通