《找空气》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版

《找空气》作业设计方案第一课时一、教学目标1、知识目标：通过学习《找空气》，学生能够理解文章的内容并正确理解其中的道理、意义。2、能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的文字表达和写作能力。3、情感目标：激发学生对自然环境的重视和保护意识，培养学生的环保意识和责任感。二、教学内容本次作业设计基于中学生教材《找空气》，选取其中的一段文字进行深度阅读和分析。通过分析文章的结构、意义和议题来提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。三、教学过程1、导入环节老师首先向学生介绍文章的背景和作者，激发学生的阅读兴趣。然后提出本次作业的主题：“找空气”。2、阅读理解学生独立阅读选定文章，并在阅读过程中做好笔记。老师辅导学生理解文章内容、把握文章主旨。3、讨论交流学生在阅读后，分组讨论文章中的关键信息、中心思想和作者的观点。通过讨论，加深学生对文章的理解和思考。4、撰写作业学生根据老师的指导和讨论结果，撰写关于《找空气》的读后感、评论或小结。要求学生在表达过程中注重思想深度和表达技巧。5、展示分享学生将自己的作业分享给全班，让其他同学进行评价和互动。通过展示分享，增强学生的表达能力和自信心。6、评价总结老师对学生的作业进行评价，对学生的表现进行肯定和指导。同时总结这次作业的收获和不足，为下次作业提供指导。四、评价方式1、学生作业的内容和表达是否符合文章的主题和要求。2、学生在讨论和展示中的表现和思考能力。3、学生对作业的理解深度和思考广度。五、拓展活动学生可以选择继续探究环保主题的相关文章，进行深度阅读和讨论。可以组织学生参观环保展览或志愿活动，增强环保意识和实践能力。六、教学反思本次作业设计通过选定一篇具有环保主题的文章，引导学生深入思考自然环境的重要性。通过阅读、讨论和写作，提高学生的语言表达能力和环保意识，实现知识、能力和情感目标的统一。希望学生在参与作业设计过程中，能够发现自身的潜能和责任，成为未来环保行动的倡导者和践行者。第二课时一、作业目的本次作业旨在通过观察和实践，让学生了解空气的存在与重要性，并培养他们对环境保护的意识，培养学生的观察能力和实践能力。二、作业内容1.学生将观察不同环境下的空气变化，包括室内、室外、污染环境等。2.学生将设计并实施一项实验，以验证空气的存在与变化。3.学生将撰写一篇观察报告，总结实验结果并提出对环境保护的建议。三、作业流程1.学生分组，每组3-5人。2.学生通过实地观察，记录不同环境下的空气状况，包括颜色、味道、清晰度等。3.学生设计实验，如使用蜡烛燃烧产生二氧化碳，观察烛光的变化等。4.学生撰写观察报告，包括实验设计、实验结果、结论和建议。四、评价标准1.观察能力：是否能准确观察和记录空气的变化。2.实践能力：是否能设计并实施一项实验。3.写作能力：是否能清晰、准确地表达实验结果和建议。五、作业要求1.作业提交时间为两周后。2.作业需以小组形式完成，每组需提交一份观察报告和实验记录。3.作业需包括实地观察、实验设计和总结报告三部分。4.作业提交方式为纸质版和电子版均需提交。六、参考资料1.《探索科学之旅》第一册空气2.《自然科学》杂志相关文章3.《环境保护科普读物》七、作业目的本次作业通过观察和实践，帮助学生了解空气的存在与重要性