小班科学教案：开超市

小班科学教案：开超市汇报人：2024-01-30教学目标教学内容与步骤教学重点与难点教学准备与环境创设教学过程与幼儿互动教学评价与反思contents目录教学目标01了解超市的基本构成和功能，知道超市是人们购买生活用品的主要场所之一。认识超市中常见的商品，能够初步分类和识别商品的名称、用途和价格等信息。掌握简单的购物用语和购物礼仪，能够在模拟的超市环境中进行基本的购物交流。知识与技能通过观察、讨论和模拟等方式，引导幼儿了解超市的运作和购物流程。鼓励幼儿积极参与角色扮演游戏，体验购物的乐趣，培养幼儿的动手能力和社会交往能力。引导幼儿学习如何比较价格、选择商品和结账等购物技能，提高幼儿的自主购物能力。过程与方法教育幼儿树立文明、礼貌、节约的购物观念，培养幼儿的公德心和环保意识。通过超市购物活动，增进幼儿对家庭和社会的认知，培养幼儿的家庭责任感和社会责任感。培养幼儿对超市和购物活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲望。情感态度与价值观教学内容与步骤020102导入新课提问幼儿：“你们去过超市吗？超市里有哪些东西？”引导幼儿回忆并分享自己的购物经历。通过播放超市相关视频或展示超市图片，激发幼儿兴趣。讲解超市基本概念介绍超市的定义、特点和功能，让幼儿了解超市是一个提供日常生活用品的购物场所。讲解超市的布局和区域划分，如食品区、日用品区、生鲜区等，让幼儿对超市有更直观的认识。展示各类商品图片或实物，如水果、蔬菜、肉类、饮料、零食等，让幼儿了解商品的种类和属性。引导幼儿按照商品的用途、口感、颜色等进行分类游戏，培养幼儿的分类思维能力。探究超市商品分类创设模拟超市场景，提供货架、商品、购物车等道具，让幼儿扮演顾客和收银员角色进行游戏。引导幼儿在游戏中学习购物流程、货币交换、礼貌用语等社交技能，同时体验自主选择和购物的乐趣。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流互动，分享购物心得和体验，培养幼儿的合作意识和沟通能力。模拟开超市活动教学重点与难点03将超市商品按照食品、日用品、文具等类别进行分类，帮助幼儿了解不同商品的特点和用途。商品分类商品摆放培养分类意识根据商品的分类和特点，合理摆放商品，让幼儿学会如何快速找到所需商品。通过商品分类和摆放的教学，培养幼儿的分类意识和整理能力。030201重点：超市商品分类和摆放价格概念引入购物流程讲解角色扮演游戏家长参与指导难点：如何引导幼儿理解商品价格和购物流程通过实物或图片展示，帮助幼儿了解商品价格的含义，并初步掌握价格的比较方法。组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟购物场景，让幼儿在游戏中体验购物流程并加深对价格概念的理解。向幼儿介绍超市购物的基本流程，包括选择商品、查看价格、结账等步骤。鼓励家长参与孩子的购物教育，引导孩子正确使用零花钱，培养孩子理性消费的观念。教学准备与环境创设04商品标签每个商品都需要有一个标签，上面标明商品的名称、价格等信息，这样孩子们在选择商品时就能够清楚地了解商品的信息。道具钱币为了模拟真实的购物场景，需要准备一些道具钱币，可以使用纸质的钱币或者特制的塑料钱币，上面标有面值，方便孩子们进行计算和交易。购物车提供购物车让孩子们将自己选择的商品放入购物车中，这样不仅可以增加孩子们的购物体验，还可以锻炼他们的整理能力。教学准备：道具钱币、商品标签、购物车等超市货架在教室中布置一些货架，将商品分类摆放，让孩子们能够像在真实的超市中一样选择自己需要的商品。收银台设置一个收银台，让孩子们在购物结束后进行结账，这样可以锻炼他们的计算能力和社交能力。标识标牌在超市的各个区域设置明显的标识标牌，如商品区域、收银台等，以便孩子们能够更加方便地找到自己需要的地方。同时，标识标牌的设计也可以增加超市的趣味性，吸引孩子们的注意力。环境创设：布置超市货架和收银台教学过程与幼儿互动05

角色扮演：幼儿扮演顾客和收银员分配角色将幼儿分成顾客和收银员两组，明确各自的任务和职责。角色扮演准备为顾客组提供购物清单，为收银员组提供收银机和商品价目表。互动体验顾客根据清单选购商品，收银员负责扫码、计算总价和收款，让幼儿在角色扮演中体验超市购物的流程。向幼儿展示各类商品，并简要介绍其名称、用途和价格。介绍商品根据购物清单，指导幼儿从货架上选取正确的商品，并放入购物车中。引导幼儿选购鼓励幼儿在没有老师帮助的情况下，自主完成商品选购任务。培养自主意识商品选购：引导幼儿根据需求选择商品向幼儿讲解结账的基本步骤，包括出示商品、扫码、计算总价和付款等。介绍结账流程让幼儿模拟结账过程，收银员使用收银机扫描商品条码，计算总价并告知顾客，顾客付款后完成购物。模拟结账在模拟结账过程中，引导幼儿观察商品价格和数量，学习简单的计算方法，如加法等。培养计算能力结账流程：教授幼儿如何结账和计算总价教学评价与反思06

评价幼儿表现观察幼儿在超市活动中的参与度和兴趣表现，是否积极投入。评估幼儿在商品分类、摆放和交易过程中的认知能力和操作能力。注意幼儿在活动中的社会交往表现，是否能与同伴进行良好的互动和合作。回顾超市活动的设计和实施过程，分析教学方法的适宜性和有效性。思考超市活动是否充分激发了幼儿的好奇心和探究欲望，是否有利于幼儿主动学习和自主发展。评估超市活动在促进幼儿认知、情感、社会性等方面发展的实际效果。反思教学方法和效果010204提出改进建议针对幼儿表现和教学效果的反思，