大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案

大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案2024-01-31汇报人：活动背景与目标故事内容及角色分析语言知识点与技能培养活动设计与实施过程评价方式与标准制定家园共育建议及资源推荐contents目录CHAPTER活动背景与目标01

背景介绍传统文化故事《老鼠嫁女儿》是一个源自中国的传统民间故事，讲述了老鼠家族为女儿寻找合适丈夫的经过，富有浓郁的地方特色和民俗风情。语言学习价值故事中的语言生动、形象，富有韵律感，有助于大班幼儿提高倾听、理解和表达能力。情感与价值观培养通过故事，引导幼儿理解不同角色之间的关系，感受亲情、友情和爱情等情感，培养幼儿的情感态度和价值观。使幼儿能够听懂并复述《老鼠嫁女儿》的故事情节，学习并掌握故事中的主要角色和对话。知识与技能通过倾听、观察、模仿和表演等方式，引导幼儿积极参与语言活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。过程与方法培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感，引导幼儿树立正确的价值观和情感态度。情感态度与价值观教学目标适龄范围大班幼儿（5-6岁）课时安排本次活动可分为2-3个课时进行，根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整。第一课时主要进行故事导入和情节梳理；第二课时进行角色扮演和表演练习；第三课时进行故事复述和总结评价。适龄范围与课时安排CHAPTER故事内容及角色分析02故事背景故事情节发展故事高潮故事结局《老鼠嫁女儿》故事情节梳理01020304老鼠家族中的一位父亲想要为自己的女儿寻找一个最好的丈夫。老鼠父亲先后向太阳、乌云、风、墙、老鼠和猫提亲，最终选择将女儿嫁给猫。在婚礼上，猫突然露出本性，欲吃掉老鼠新娘，引发一片恐慌。老鼠父亲后悔不已，意识到自己的选择错误，但已无法挽回。老鼠父亲老鼠女儿太阳、乌云、风、墙猫主要角色性格特点分析疼爱女儿，但缺乏判断力和洞察力，容易被表面现象所迷惑。各自拥有强大的力量和优势，但并非老鼠女儿的最佳伴侣。温柔善良，对父亲的选择持有信任，但命运多舛，险些丧命。表面温和可爱，实则狡猾凶残，是老鼠的天敌。故事通过老鼠父亲的选择，揭示了人们在面对重要决策时可能出现的盲目、轻信和缺乏判断力等弱点。揭示人性的弱点老鼠父亲在选择女婿时，过分看重对方的外在条件和力量，而忽略了内在品质的重要性。强调内在品质的重要性猫的出现和行为，警示人们要时刻保持警惕，不要被表面的美好所迷惑，要认清潜在的危险。警示危险的存在故事通过老鼠女儿的遭遇，引发人们对幸福观的思考，倡导真正的幸福应该建立在相互了解、信任和内在品质的基础上。倡导真正的幸福观故事主题思想解读CHAPTER语言知识点与技能培养03通过图片、实物或动作等直观方式，帮助幼儿理解并记忆新词汇。鼓励幼儿运用新词汇进行造句或编故事，以巩固记忆和提高运用能力。学习并掌握故事中的新词汇，如“老鼠”、“嫁女儿”、“锣鼓喧天”等。词汇积累与运用技巧分析并讲解故事中的典型句型，如“老鼠爸爸要嫁女儿了，他想找一个最厉害的人做女婿”。引导幼儿理解句型结构，并尝试模仿造句。通过角色扮演等游戏方式，让幼儿在实际情境中运用所学句型进行表达。句型结构理解与模仿训练鼓励幼儿复述故事，从简单到复杂，逐步提高复述的准确性和完整性。提供与故事内容相关的图片或场景，引导幼儿进行描述和讲述。组织幼儿进行小组讨论或表演，培养幼儿的合作意识和表达能力。表达能力提升途径CHAPTER活动设计与实施过程0403展示相关图片或道具向幼儿们展示与故事相关的图片或道具，帮助他们更好地理解故事情境。01讲述相关背景故事向幼儿们介绍《老鼠嫁女儿》的故事背景，激发他们的兴趣和好奇心。02提出问题引导幼儿思考询问幼儿们对“老鼠嫁女儿”这个话题的看法和想象，引出讨论话题。导入环节：激发兴趣，引出话题将幼儿们分成小组，让他们讨论《老鼠嫁女儿》的故事情节，鼓励他们发表自己的见解和想象。分组讨论故事情节角色扮演加深理解教师引导与点评让幼儿们扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节和角色的理解。教师在活动过程中进行引导和点评，帮助幼儿们更好地理解故事，并鼓励他们发挥想象力和创造力。030201正式活动：分组讨论，角色扮演回顾故事情节和角色与幼儿们一起回顾《老鼠嫁女儿》的故事情节和角色，加深对故事的理解和记忆。拓展延伸相关话题向幼儿们介绍与“老鼠嫁女儿”相关的其他话题，如中国传统婚礼习俗等，拓展他们的知识面和视野。绘画或手工制作鼓励幼儿们用自己的方式表达对《老鼠嫁女儿》故事的理解和感受，可以绘画或手工制作相关的作品。巩固练习：回顾总结，拓展延伸CHAPTER评价方式与标准制定05在活动过程中，教师要密切观察孩子们的表现，包括他们的注意力、参与度、语言表达等。通过观察，教师可以了解孩子们对故事内容的理解程度以及他们在活动中的困难。根据观察结果，教师可以及时调整教学策略，例如增加互动环节、调整讲述方式等，以更好地吸引孩子们的注意力。观察记录法：关注孩子表现，及时调整策略在活动结束后，教师可以组织孩子们进行成果展示，让他们分享自己在活动中的收获和感受。通过分享，孩子们可以锻炼自己的语言表达能力和自信心，同时也可以听取其他同学的意见和建议。教师要对孩子们的分享给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和参与热情。成果展示法：鼓励孩子分享，增强自信心

评价标准制定：明确目标要求，确保活动效果在活动开始前，教师要明确评价标准，包括孩子们在活动中的表现、对故事内容的理解程度、语言表达能力等方面。评价标准要具体、可操作，以便于教师对孩子们的表现进行客观、公正的评价。通过评价，教师可以了解活动的效果和孩子们的进步情况，为后续的教学活动提供参考和依据。CHAPTER家园共育建议及资源推荐06鼓励家长与幼儿一起阅读《老鼠嫁女儿》绘本，引导幼儿理解故事情节和角色特点。家长可以与幼儿一起扮演故事中的角色，进行亲子表演，增强幼儿对故事的理解和兴趣。引导家长在日常生活中与幼儿进行与故事主题相关的对话，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。家长参与指导建议建议家长在家中为幼儿创设一个安静、舒适的阅读环境，提供丰富的绘本资源，鼓励幼儿自主阅读。家长可以与幼儿一起制作与《老鼠嫁女儿》故事相关的手工作品，如剪纸、绘画等，装饰家庭环境。鼓励家长利用家庭生活中的实际场景，如婚礼、庆典等，引导幼儿理解和感受中国传统文化和礼仪。家庭环境创设建议《老鼠嫁女》、《老鼠娶新娘》、《十二生肖的故事》等，这些绘本都以中国传统文化为背景，有助于幼儿