部编版五年级语文下册第五单元综合素质达标试卷附答案 一

部编版五年级语文下册第五单元综合素质达标

时间：90分钟满分：100分

题号―*二三总分

得分

一、积累与运用(40分)

1.看拼音，写字词。(10分)

(l)shuaijiao()比赛开始了，红队的选手手疾眼快，一把16u()住了蓝

队选手的脖子。只见红队选手鼓起s5i()帮子，脸涨得通红，houlong

()里发出低沉的吼声，不停地挥动着双手，试图将蓝队选手bMd必

()□然而蓝队选手zh*ng()着身强力壮，在红队选手的攻势下并

没有挪动半分。

(2)老师傅从木桶里拿出串好的山楂，放入糖浆里滚上一圈，再快速拿起放在抹好

油的盘子里，之后迅速撒上一层白zhima()。他那娴熟的动作令我不由

得zh3ng()住了，我n网)着一串糖葫芦站在摊位前，sh菱sh&de

()看着，说不出话来。

2.选择正确的选项。(8分)

(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()

A.蒋油(kai).称(kM)伟成(zti)

B.监生(jiM)侄子(zhi)吐痰(tin)

C.包袱(fu)绊脚石(p*n)露侑儿(x询n)

D.瞅住0适)刀瘴(呵歉骨(quWn)

⑵给下面句子中的加点字“绝”选择相应的解释，正确的一项是()

①副词，一定，无论如何；②极，极端的，引申为独一无二的，无人能及的;

③尽，穷尽；④断。

刷子李有一手.活，最让人叫号的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身

上绝没有一个白点。

A.②②①B.①③②C.②③④D.①③④

（3）下列关于描写人物的方法说法错误的一项是（）

A.运用典型事例表现人物特点。

B.运用语言描写、神态描写、动作描写等多种描写方法来表现人物特点。

C.通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。

D.运用打比方、举例子等方法体现人物的特点。

（4）下列句子中没有语病的是哪一项？（）

A.我基本上可以完全确定那封“求和好”的信是典典写给我的。

B.严监生因为总不得断气，所以大家都猜不到他心里想的是两茎灯草。

C.课文《刷子李》中刷子李那了不起的刷墙本领，给我留下了深刻的印象。

D.这个小守门员上身前倾，目光警卫地注视着前方，真像个专业的足球守

门员！

3.【宁波市期末】补全下面的四字词语，并按要求填空。（10分）

精神抖（）（）大腰粗（）面朝天

（）头十足天衣无（）一（）一样

（1）上面的词语中，描写人物外貌的是o我还能写出两个这样

的词语：、o

⑵他的计划真是，竟然找不出一点问题。（选词填空）

4.桐桐乐于助人，下面哪些事例能够表现出他的这个特点？在括号里打“铲。

(3分)

⑴运动会上积极表现，为班级争得荣誉。()

(2)经常帮助值日生打扫教室。()

(3)给生病在家的同学补习功课。()

(4)遇到不懂的问题向老师请教。()

(5)扶老爷爷、老奶奶过马路。()

5.观察图片，根据所学知识把下面的对话补充完整。(9分)

图一图二图三

老师：本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助上面的图片，大

家来讨论一下吧。

典典：图一中的人物是,他是笔下的人物。课文《他像一

棵挺脱的树》中主要运用了描写，表现了他_____________

_____________________________________________________的特点。

华华:图二与课文《》有关，文中通过描写曹小三观察师傅

刷墙时从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化过程，从侧面反映出刷子李

_________的特点。

蓝蓝：图三中躺在床上的人物是,他临死前伸着两个指头是因为

________________________________,从中可以看出他是一个

______________的人。

二、阅读（30分）

（一）【衢州市柯城区期末】课内阅读。（6分）

一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜

粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就

像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有

人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那

长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔

接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小

三最关心的还是刷子季身上到底有没有白点。

刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋

烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目

光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的

粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

6.选段写了刷子李的哪个规矩？请用“”在文中画出来。（2分）

7.选段的第1自然段中作者是从哪三个方面来写刷子李刷墙本领高的？刷子李

蘸浆技术高超具体表现在什么地方？用“「”画出来。（2分）

8.作者为什么详写刷子李刷屋顶，略写刷四面墙？（2分）

（二）阅读下面的门诊就诊流程图，完成练习。（9分）

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9.龙龙的手扭伤了，来到医院治疔。他要挂号需要到（地点）。（1分）

10.医生检查后，建议龙龙拍X光片。医生开了检查单后，龙龙下一步需要（）

（2分）

A.去拍X光片B.去挂号收费处交检查费C.取药

11.龙龙应该去哪儿拍X光片？（）（2分）

A.门诊一楼B.病房大楼C.医技楼一楼

12.龙龙拍完X光片后，需要去哪儿？（）（2分）

A.家B.取药处C.医生诊室

13.医生给龙龙开了处方，龙龙接着需要做什么？（）（2分）

A.回家B.取药C.去挂号收费处交医药费

（三）【杭州市期末】课外阅读。（15分）

人生一课

①在我上大学二年级的时候，一个周末的下午，有堂选修辅导课。教师是从

另一所大学请来的。当时开学不久，再加上是周末，学校有好几个活动，班里的

同学都很忙，谁也没心思去上课。我正准备参加年级足球赛，成天忙着在足球场

上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课，我认为简直就是煎熬。

②跑到足球场，我才发现自己没带足球鞋，只好回教室去取。当我一头冲进

教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老

人坐在前排。我这才想起今天下午有课。不知为什么，心里有些紧张便把脚步放

轻、放慢向座位走去。“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起。我感到有

一道深邃的目光在望着我，我没敢吭声，坐在座位上穿好足球鞋。就在我刚想站

起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人的课我也要上，我

不用辜?你。”

③这句话就如同一枚置子，把我包在了凳子上。他走上讲台,背影显得有些

单薄，但步伐却很坚定。我看见他打开厚厚的一沓教案，然后转身，一丝不苟地

写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震

撼人心的回声。我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，

用一种近乎虔诚的心去捕捉老师的每一句话，每一个动作……

④后来又有很多球场上的同学回来了，和我一样，听这位白发的老人给我们

上课。事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我。一个小时转眼

就过去了，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这

样才不会辜负他的一片心。下课了，他拍了拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹

起教案走出教室。望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿。

⑤那天之后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的

心里。真的，无论遇到什么困难和挫折，我们都不能学?别人的信任和尊重，也

许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。

14.仔细读第①至第④段，先补全下面的思维导图，再概括文章的主要内容。

（5分）

15.文中反复提到“不能辜负”，不能辜负的是（用文中短语作答）。

其中老师说的“不能辜负你”与“我”口中的“不能辜负”的关系是（）（2分）

A.因果关系B.转折关系C.并列关系D.递进关系

16.比较画“「”的句子与下面的句子，哪一句的表达效果更好？请说明理由。

（2分）

听了这话，我再也无法离开所坐的凳子了。

17.读句子，完成练习。（4分）

我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近

乎虔诚的心去捕捉老师的每一句话，每一个动作……

⑴句子中的两个悄悄”和一个'仔细”写出了“我”当时的心理，“近

乎虔诚”表现了“我”o（2分）

（2）依照上面句子的写法，把后来的同学怎样进入教室认真上课的情景，通过神态、

动作等描写方法写出来。（2分）

18.作者多次运用细节描写刻画这位老师，请用“—”画出其中的一处，并结合

句子，写一写从中你感受到了这是一位怎样的老师。（2分）

三、习作（30分）

19.以“我（如：敬佩、喜欢等）的一个人”为题，写一篇作文，先将题目

补充完整，再运用本单元学过的描写人物的方法，写出他（她）某方面的特点。

要求字迹清晰。

第五单元综合素质达标

一、L⑴摔跤搂腮喉咙扳倒仗

(2)芝麻怔捏傻傻地

2.(1)D(2)A(3)D(4)C

3.擞膀仰派缝模

(1)膀大腰粗示例：眉清目秀唇红齿白

(2)天衣无缝

4.(2)4(3)4(5)4

5.祥子老舍外貌身强体壮、生命力旺盛

刷子李刷墙技艺高超

严监生灯盏里点着