第1节认识平面图形案例二（课件）

情境导入同学们，猜一猜这是什么？有的方，有的圆，五颜六色真漂亮，平时不用盒中放，能搭长桥能盖房。（打一玩具）积木。对，就是积木。积木有各种形状，现在请同学们挑选你最喜欢的一块积木介绍一下。情境导入我喜欢积木里的长方体，它有4个面，相对的面都是相同的。在搭积木的时候长方体的作用可大了。正方体的作用也不小呢，它的4个面都相同。情境导入还有球，它没有角。这些都是我们学过的立体图形，今天我们要认识的新图形都藏在这些立体图形里。情境导入观察这两个图形，它们都藏在哪些立体图形里？小组合作稍作讨论后回答。长方形藏在长方体里，正方形藏在正方体里。这些图形就是我们今天要认识的其中两个平面图形。实践活动怎样把这些平面图形从立体图形里请出来呢？你有什么好办法？小组合作讨论交流，稍后我们来说一说。我们小组的人每个人先用手摸一摸长方体，然后把长方体的一个面放到纸上，描出一个长方形。正方形我们也是用描一描的方法描出来的。实践活动我们小组将圆柱的上面的面放到纸上，然后用笔描出一个圆。我们小组把三棱柱中有三个角的一面涂上颜色，然后印在纸上，就出现了一个三角形。很有意思，我们印了很多颜色的三角形。实践活动我们小组用小棒摆了一个长方形，我们发现稍微动一下长方形就会变成另一个图形，通过预习我知道它叫平行四边形。你们真棒！用这么多方法得到了长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这些平面图形。同学们想一想，生活中还有哪些物体的面是这些形状呢？实践活动水桶的上下面是圆的，我家的洗脸盆下面的底儿也是圆的。我们的课桌面是长方形的，玻璃面是长方形的，黑板面也是长方形的。正方体积木的面是正方形的，我家的茶叶盒面是正方形的。实践活动姥姥墙上的衣架是平行四边形的，还有篱笆交叉形成的图形也是平行四边形。同学们说得真好，回家后在家里找一找生活中哪些物体的面是今天学的平面图形。交流探究刚才同学们举了许多生活中的例子，每个图形都有自己的特点，看谁最细心能发现它们有什么特点。小组合作，任选一种图形，仔细观察，说说你选择的图形特点是什么，并与小组内的成员进行交流。（1）长方形有（）条边，（）个角，相对着

的两条边（）。（2）正方形有（）条边，（）个角，每条边

都（）。（3）三角形有（）条边，（）个角。（4）平行四边形有（）条边，相对着的两条边

（）。44相等44相等334相等交流探究我发现同学们的学习能力越来越好了！通过合作交流了解到了这些平面图形的特点，在以后的学习中我们都会用的，所以这些特点一定要牢记。交流探究同桌讨论，长方形和正方形有哪些相同的地方，还有哪些不同的地方？相同点：都有4条边，4个角；不同点：长方形中相对的边相等，正方形的4条边相等。观察比较通过对比我们发现了长方形和正方形的异同。下面我们再来比较长方形和平行四边形的异同。相同点：都有4条边，4个角，都是相对的边相等；不同点：长方形的4个角相等，平行四边形中相对的角相等。观察比较归纳总结今天我们一起认识了哪些平面图形？长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。谁来说下这些平面图形的特点？长方形有4条边，4个角，相对着的两条边相等。正方形有4条边，4个角，每条边都相等。圆是一条光滑且封闭的曲线。三角形有3条边，3个角。平行四边形有4条边，相对着的两条边相等。归纳总结1.连一连。（右边的图形是用左边哪个物体的面画出来的？赶紧连一连）课堂巩固2.判断对错。（对的在后面的括号里打“√”，错的在后面的括号里打“×”）（1）长方形有4个角，并且它的4条边都相等。（）（2）平行四边形和长方形是完全相同的平面图形。（）（3）正方形有4条边，4个角，并且4条边都相等。（）（4）三角形有