幼儿园中班综合教学设计《蓝汽车》含反思

PAGEPAGE7幼儿园中班教案?蓝汽车?含反思中班教案?蓝汽车?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣，理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力，感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识，快来看看幼儿园中班?蓝汽车?含反思教案吧。一、活动目标1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5．能分析故事情节，培养想象力。二、活动准备教师准备：课件或PPT。幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸假设干(操作实验用)。三、活动过程1．游戏导入，激发兴趣(1)师生一起听音乐玩开汽车的游戏进入活动场地。(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。教师提问：这是一辆什么颜色的汽车你觉得它什么地方很特别教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。2．观看课件，欣赏、了解故事的前半局部(第1mdash;3段)(1)教师播放课件，讲述故事第一段提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色蓝汽车最喜欢什么颜色(2)教师继续讲述故事第二段和第三段。提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。)幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子扑哧、扑哧一喷，小猴子就变成了蓝猴子教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗为什么3．操作探索，续编故事(1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢我们请调色盘里的三种颜色帮帮助，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试(2)探索发现：会变的颜色①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现并把你的发现记录下来。②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。③交流自己的发现教师：小朋友，你成功了吗谁愿意来说说你的发现幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色(3)续编故事教师指导语：小朋友，如果你就是这辆淘气的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色你会怎么做(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。)幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子扑哧、扑哧一喷，蓝茄子又变成紫色的了。幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草扑哧、扑哧一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子扑哧、扑哧一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半局部(第4mdash;6段)(1)欣赏故事第四段和第五段提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗为什么如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么(2)教师讲述故事第六段提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的五彩缤纷是什么意思猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢5．欣赏故事结尾(第7自然段)提问：蓝汽车到底用什么方法让世界重新变得五彩缤纷的6．完整欣赏故事教师引导幼儿讨论：怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢四、活动延伸教师鼓励幼儿把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。教学反思：语言活动?蓝汽车?是一那么融趣味性与教育性于一体的故事，结合现在的热门词环保和保护环境等，非常贴切，如果教师单单解释这些词语的话难免会显得比拟深奥或者枯燥，而本活动通过一个小故事让幼儿从中知道了解了环保的重要性，而为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的开展，我在深入分析教材的根底上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和〔或〕货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?蓝汽车?含反思

中班教案?蓝汽车?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在故事创设