《光合作用（第1课时）》公开课课件

第1节第一课时

从柳树生长之谜说起光合作用发现历程绿色开花植物的生长发育需要哪些物质？这些物质来源于哪里？光合作用从柳苗生长之谜说起提出问题1.植物生长发育需要哪些物质？2.这些物质来自于哪里？光合作用发现历程从柳苗生长之谜说起17世纪以前人们认为：植物生长在土壤中，一定是从土壤中获得生长需要的各种物质。光合作用发现历程1.比利时科学家海尔蒙特（17世纪上半叶）柳苗2.3kg干土90kg只浇水5年后柳苗76.8kg干土89.943kg光合作用发现历程实验结果

——柳苗质量增加74.5kg土壤质量仅减少了0.057kg1.比利时科学家海尔蒙特（17世纪上半叶）柳苗2.3kg干土90kg只浇水5年后柳苗76.8kg干土89.943kg光合作用发现历程★思考：2.海尔蒙特的实验忽视了什么对于有机物形成所起的作用？1.土壤中损失的少量重量是什么？空气无机盐光合作用发现历程如果你是海尔蒙特，你会得出什么结论？海尔蒙特得出结论——柳苗生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。海尔蒙特的结论是否完全正确呢？为什么？不完全正确，海尔蒙特只考虑了土壤中物质对植物生长的影响，而忽略了阳光和空气对植物生长的影响光合作用发现历程2.英国科学家普利斯特利（1771年）一段时间后一段时间后为什么呢？光合作用发现历程为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？2.英国科学家普利斯特利（1771年）普利斯特利得出结论——蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。当其他科学家重复普利斯特利的实验时，有的人得出了和普利斯特利相同的结论，有的人却得出了和普利斯特利完全相反的结论，这是为什么呢？光合作用发现历程2.英国科学家普利斯特利（1771年）绿色植物小白鼠（或蜡烛）氧气二氧化碳后来科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？光合作用发现历程3.荷兰科学家英格豪斯（1779年）绿色植物只有在光下才能净化空气光合作用发现历程4.瑞士牧师瑟讷比埃（1782年）证明植物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳。5.瑞士学者索绪尔（1804年）发现绿色植物在光下要消耗水。光合作用发现历程6.德国科学家萨克斯（1864年）绿色叶片黑暗处理曝光遮光碘蒸汽不变蓝48小时2小时变蓝结论：光合作用的产物是淀粉光合作用发现历程讨论：（1）萨克斯为什么要把绿色植物放在暗处几个小时？（2）为什么叶片要部分遮光，部分暴露在光下？（3）用碘蒸气处理叶片，为什么照光部分显示深蓝色？消耗叶片中原有的营养物质。进行对照。照光部分产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝色。6.德国科学家萨克斯（1864年）光合作用发现历程材料１：

1779年，荷兰的英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在光下才能成功；植物体只有在光下才能更新污浊的空气。思考：植物更新空气的必要条件是什么？植物更新空气的必要条件是光。光合作用发现历程材料2：

有多位科学家重复普利斯特利的实验时发现；他们的实验结果有很多时候与普利斯特利不同，与植物同时放在密闭钟罩中的蜡烛熄灭的时间比单独时更快；与植物同时放在密闭钟罩中的小鼠比单独时存活时间更短。由此他们认为植物也能使空气变污浊。实验中他们都忽略了什么？没有认识到光在其中的关键作用。思考：光合作用发现历程综上1绿色植物在光下释放氧气，