(2024年)人教版八年级上册unit6课件

人教版八年级上册unit6课件12024/3/26CATALOGUE目录单元概述与学习目标阅读理解：文章结构与技巧听力训练：听力材料及策略口语表达：话题讨论与角色扮演写作训练：写作任务与范文欣赏语法知识：重点句型与语法点梳理文化拓展：中西方文化差异比较22024/3/26单元概述与学习目标0132024/3/26主题本单元主题为“互联网与我们的生活”，涵盖了互联网的起源、发展、影响以及网络安全等方面的内容。背景随着互联网技术的飞速发展，它已经渗透到我们生活的方方面面，改变了我们的工作方式、学习方式、娱乐方式等。因此，了解互联网的相关知识，对于我们更好地适应现代社会具有重要意义。本单元主题及背景介绍42024/3/26

学习目标与要求知识目标掌握互联网的基本概念、发展历程、主要应用以及网络安全等方面的知识。能力目标能够运用所学知识分析互联网对我们生活的影响，提高网络安全意识，合理使用互联网。情感、态度和价值观目标培养学生对互联网的正确认识和积极态度，树立正确的网络道德观和价值观。52024/3/26课程安排本单元共分为四个课时，分别介绍互联网的基本概念、发展历程、主要应用和网络安全等内容。教学方法采用多媒体教学、小组讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，鼓励学生通过自主学习和合作学习相结合的方式，加深对互联网相关知识的理解和掌握。课程安排及教学方法62024/3/26阅读理解：文章结构与技巧0272024/3/26介绍一种新型交通工具——飞行汽车。文章主题总分总，开篇提出飞行汽车的概念，接着详细介绍飞行汽车的特点、优势以及未来发展趋势，最后总结全文。文章结构飞行汽车的特点、优势以及未来发展趋势。重点内容文章大意及结构分析82024/3/26略读、扫读、精读相结合，先快速浏览全文，了解文章大意和结构，再针对重点内容进行仔细阅读和理解。阅读技巧选取类似主题和结构的文章进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。训练方法阅读技巧指导与训练92024/3/26对于飞行汽车的相关知识和技术原理可能不太熟悉，需要补充相关背景知识。难点解析了解其他新型交通工具的发展历程和前景，如无人驾驶汽车、高速磁悬浮列车等，拓宽视野。同时，可以探讨飞行汽车在未来城市交通中的可能应用和影响，培养创新思维和想象力。拓展延伸难点解析与拓展延伸102024/3/26听力训练：听力材料及策略03112024/3/26选择与单元主题相关的听力材料，如日常生活、学校生活、家庭生活等场景对话。确保听力材料难度适中，符合学生的语言水平，避免过于简单或过于复杂。在播放听力材料前，简要介绍背景知识和相关词汇，帮助学生更好地理解听力内容。听力材料选择与播放122024/3/26指导学生学会预测听力内容，根据题目和选项猜测听力材料可能涉及的主题和关键点。训练学生学会速记要点，如数字、人名、地名等关键信息，以便在听力过程中快速定位答案。引导学生学会筛选信息，分辨主要信息和次要信息，提高听力效率。听力策略指导与训练132024/3/26在听力练习后，及时给出反馈和评估，指出学生的错误和不足，提供改进建议。鼓励学生进行听力材料的复述和讨论，加深对听力内容的理解和记忆。设计多样化的听力练习，包括选择题、填空题、判断题等，以检测学生对听力材料的理解程度。听力练习及反馈评估142024/3/26口语表达：话题讨论与角色扮演04152024/3/26通过展示相关图片、视频或故事，激发学生对讨论话题的兴趣和思考。引导学生了解话题背景知识，收集相关资料，为讨论做好准备。话题引入及讨论准备讨论准备引入话题162024/3/26根据学生的兴趣和意愿，分配不同的角色，确保每个学生都能参与到活动中。角色分配情景创设活动实施设计逼真的场景和情节，让学生更好地融入角色，提高活动的趣味性和实效性。指导学生按照角色要求进行表演和交流，鼓励他们大胆表达自己的想法和观点。030201角色扮演活动设计与实施172024/3/26讲解口语表达的基本技巧，如清晰发音、流利表达、恰当运用肢体语言等。技巧指导通过教师示范或优秀学生展示，让学生直观感受良好的口语表达方式和效果。示范演练组织学生进行口语表达实践训练，如个人演讲、小组讨论、辩论等，提高学生的口语表达能力。实践训练口语表达技巧指导与训练182024/3/26写作训练：写作任务与范文欣赏05192024/3/26要求说明短文应包括学科名称、喜欢的原因、在该学科上的学习经历和成就等内容。短文应条理清晰，语言流畅，表达准确。注意使用本单元所学的词汇和句型，以及已学的语法知识。写作任务：以“MyFavoriteSubject”为题，写一篇介绍自己最喜欢学科的英语短文。写作任务布置及要求说明202024/3/26范文欣赏与点评分析范文MyFavoriteSubjectMyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisinterestinganduseful.Englishisthelanguageoftheworld,anditcanhelpmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.IhavebeenlearningEnglishsinceIwasalittlegirl,andIhavemadegreatprogressinit.IcanreadEnglishbooksandnewspapers,andIcanwriteemailsandlettersinEnglish.IalsoenjoylisteningtoEnglishsongsandwatchingEnglishmovies.LearningEnglishhasbroughtmealotoffunandhappiness.212024/3/26范文欣赏与点评分析01点评分析02该范文符合写作任务要求，介绍了自己最喜欢的学科是英语，并说明了喜欢的原因和在该学科上的学习经历和成就。03范文语言流畅，表达准确，使用了本单元所学的词汇和句型，以及已学的语法知识。04范文条理清晰，段落分明，使读者能够轻松理解作者的意图和思路。222024/3/26学生作品展示MyFavoriteSubjectMyfavoritesubjectismath.Ilikeitbecauseitischallengingandmakesmethinkhard.Mathisthelanguageofnumbersandshapes,anditcanhelpmesolvereal-worldproblems.IhavebeengoodatmathsinceIwasalittleboy,andIhavewonsomemathcompetitionsinmyschool.Ienjoydoingmathexercisesandsolvingmathproblems.Learningmathhasbroughtmealotofconfidenceandsuccess.学生作品展示及评价反馈232024/3/26输入标题02010403学生作品展示及评价反馈评价反馈作品条理清晰，段落分明，使读者能够轻松理解作者的意图和思路。同时，作者在写作中展现了自己的个性和风格，使作品更具吸引力。作品语言流畅，表达准确，使用了本单元所学的词汇和句型，以及已学的语法知识。该学生作品符合写作任务要求，介绍了自己最喜欢的学科是数学，并说明了喜欢的原因和在该学科上的学习经历和成就。242024/3/26语法知识：重点句型与语法点梳理06252024/3/26重点句型归纳与总结It’s+adj+forsb…对于某人来说做某事是怎么样的。Ittakessbsometimetodosth某人花费多少时间做某事。Thebestwaytodosthistodosth做某事的最好方法是做某事。Ilike/love/enjoy/preferdoingsth我喜欢/爱/享受/更喜欢做某事。262024/3/26动词不定式作主语01动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末。例如：It’simportantforustolearnEnglishwell.（对我们来说，学好英语很重要。）动词不定式的否定式02在动词不定式前加not构成否定式。例如：Idecidednottogowiththem.（我决定不和他们一起去。）动词不定式的时态和语态03动词不定式有时态和语态的变化，其时态和语态的变化与谓语动词的时态和语态的变化相同。例如：I’msorrytohavekeptyouwaiting.（对不起，让你久等了。）语法点讲解与示例分析272024/3/26相关练习及巩固提高用所给动词的适当形式填空。根据汉语提示完成句子。单项选择。同义句转换。写作练习：以“MyDreamJob”为题写一篇短文，运用本单元所学的重点句型和语法点。282024/3/26文化拓展：中西方文化差异比较07292024/3/26123包括春节、中秋节等中国传统节日，以及圣诞节、感恩节等西方重要节日的起源、庆祝方式和象征意义。中西方重要节日概述分析中西方节日在庆祝方式、饮食习俗、礼物赠送等方面的异同，帮助学生了解不同文化背景下的节日习俗。节日习俗差异比较引导学生思考节日在传承文化、凝聚民族精神等方面的重要作用，以及中西方节日文化的相互影响与融合。节日文化价值探讨中西方节日习俗对比介绍302024/3/2603餐桌礼仪文化意义探讨引导学生思考餐桌礼仪在社交场合中的重要性，以及如何尊重不同文化背景下的餐桌礼仪习惯。01中西方餐桌礼仪概述介绍中国餐桌礼仪的谦让、热情等传统特点，以及西方餐桌礼仪中的分餐制、自助餐等现代元素。02餐桌礼仪差异比较对比中西方在餐具使用、就餐顺序、敬酒礼仪等方面的不同，帮助学生了解不同文化背景下的餐桌礼仪规范。中西方餐桌礼仪差异探讨3120