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基于影视媒体的技校学生英语学习动机研究的开题报告开题报告一、研究背景及意义随着时代的发展和经济的快速增长，人们对英语学习的需求也越来越高。英语已经成为现代社会的国际通用语言，几乎在人类社会的各个领域起到了巨大的作用。当前，很多中国人想要提高自己的英语水平，但是很多人在学习英语时遇到了困难，导致了学习效果不佳。因此，如何提高学生的英语学习动机，以及如何找到一种高效的英语学习方法，已经成为教育界和学生研究的热门话题。对于技校学生来说，英语学习一直是他们面临的重要问题。此外，这些学生通常都是接受职业培训的人群，他们可能更注重实践能力和职业素养，而不是学术成绩。因此，为了提高这些学生的英语水平，需要采取一些新的教学方法，以吸引他们的兴趣和提高学习动机。在现代社会中，影视媒体已经成为人们日常生活中的重要组成部分，可以用作语言学习的重要资源。本研究的意义在于探讨如何利用影视媒体来提高技校学生的英语学习动机和教学效果。二、研究问题和研究目的1.研究问题（1）影视媒体对技校学生英语学习动机的影响是什么？（2）影视媒体对技校学生英语学习效果有何影响？2.研究目的（1）了解影视媒体对技校学生英语学习动机的影响；（2）探索影视媒体对技校学生英语学习效果的影响；（3）提出适合技校学生的英语学习方法。三、研究内容和研究方法1.研究内容（1）概述技校学生英语学习的现状，并揭示其存在的问题；（2）探究影视媒体对技校学生英语学习动机的影响；（3）通过对比实验，检验使用影视媒体对技校学生英语学习效果的影响；（4）总结影视媒体在英语学习中的应用方法。2.研究方法（1）文献研究法：对现有的文献进行分析和研究，了解技校学生英语学习的现状以及影视媒体的应用情况。（2）问卷调查法：通过分发问卷来了解技校学生对于使用影视媒体学习英语的态度和观点，同时收集他们对于现有英语教学方法的看法。（3）实验法：使用对比实验的方式，检验使用影视媒体对技校学生英语学习效果的影响。四、论文结构和进度安排1.论文结构（1）研究背景和论文意义（2）相关概念和理论（3）文献综述（4）影视媒体对技校学生英语学习动机的影响（5）影视媒体对技校学生英语学习效果的影响（6）影视媒体在英语学习中的应用方法（7）总结与建议2.进度安排阶段一：文献调研和理论分析（1个月）阶段二：问卷调查（2周）阶段三：实验设计和数据收集（2个月）阶段四：实验数据分析和论文撰写（3个月）阶段五：论文修改和提交（1个月）五、预期成果通过本次研究，可以了解技校学生英语学习的现状和问题，并探索如何利用影视媒体来提高技校学生的英语学习动机和教学效果。预期成果如下：（1）揭示影视媒体对

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