统编版五年级语文上册专项 专题04标点符号及作用-原卷版+解析

专题04标点符号及作用1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。名称符号用法举例逗号，表示一句话中间的停顿。我爱花，所以也爱养花。句号。表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。我爱我的祖国。顿号、表示并列的词或词组之间的停顿。妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。分号；表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。冒号：①表示提示下文或总结上文。②表示提示语后的停顿。①老师说：“你是一个好孩子。”②笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。问号？表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。①你作业做完了吗？②你怎能不按时交作业呢？感叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句或祈使句。①啊！真漂亮啊！②请不要在公共场所抽烟！书名号《》<>①表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。②书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。②教育局局长亲自撰写了《<小学生天地>发刊词》。引号“”‘’①表示引用的部分。①爸爸说：“明天带你去爬山。”②表示特定的称谓。②“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。③表示讽刺或否定的意思。③你真“聪明”啊，居然耍这样的小花招。④引用里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。④小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是什么意思？”省略号……①用于引文的省略。①周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”②用于重复词语或列举的省略。②动物园里有大象、老虎、狮子……③表示话没有说完或语意未尽。③想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……④表示语言的断断续续。④他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”破折号——①表示解释说明。①我永远也忘不了那一天——2008年8月8日。②表示话题转换。②那个书包很漂亮——现在不见了！③表示声音的延长。③裁判员喊道：“预备——跑！”④表示语言中断。④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。⑤用于引文后。⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。修改：我中午吃了五六个李子。点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列，不符合原意。2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。”点拨：①“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。如：他说：“我很了解你。”②放在引用话之间，后面用逗号。如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。”③放在引用话之后，后面用句号。如:“我很了解你。”他说。在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。4.同一句中用两个冒号如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一如：是要真诚，二是要善良。修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是如：要真诚，二是要善良。点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。5.有疑问词但非疑问句而误用问号如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在下次考试中进步？修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在下次考试中进步。点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。6.省略号和“等”、“等等”同时使用之误如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。7.句内括号与句外括号混用如：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。修改：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。（一）引号1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”2.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”3.引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（二）书名号1.书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《读<石钟山记>有感》2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。如：《荀子·劝学》（三）顿号1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。如：1.这个小孩有四五岁。2.今天做值日的是四、五组。2.顿号不能与“和”“或”同用。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。3.不同层次的词语之间需用逗号，不用顿号。如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（四）分号1、在分号与分号之间至少有一个逗号；如：张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。（五）破折号A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容。B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。（六）问号1、连续问句，每个问句末均用问号（承接较密的，中间可用逗号）。如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？什么时候动身，从哪儿上车，你都打听好了吗？2.选择问句，问号放在句末。如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？3.主谓倒装的句子，问号放在句末。如：那几个刚来的同学，领到新书了吗？领到新书了吗，那几个刚来的同学？4.句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。如：谁也说不清他到底是什么人。我没有告诉他我为什么迟到。（七）冒号1.冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”2.提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后用句号。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”“同志们！”区委书记说，“这是……”“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。1.看停顿时间，顿号最短，逗号其次，分号最长；2.顿号表示词与词之间的并列，分号表示分句与分句的并列，逗号没有表示并列的意思；3.两个并列的分句，如果每个分局中已有逗号，则分句间必须用分号。一、选择题1．下面句子中的标点符号使用正确的一项是（

）A．当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳。它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。B．“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”C．后来我看到果然如此。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。2．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。B．“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”C．一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。D．雨来怕揉坏了，向妈妈要来一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。3．下列句子中，冒号使用不恰当的一项是（

）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。B．小亮总是那么细心：每次做完作业都要反反复复检查好几遍，生怕自己出现错误。C．它负责，慈爱：勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。4．下面冒号使用不当的一项是（

）A．“种这树的时候，你才五岁。”母亲感叹地说：“一晃你都三十多岁了，树也这么大了。”B．全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。C．这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。5．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。B．他问：“用肉汤拌饭可以吗！”C．它们是那么生气勃勃，天真可爱！D．“诺曼底号”上有二十八名船员和一名服务员。6．下面句子标点符号使用不恰当的一项是（

）A．任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。B．冬天，地上、树上、屋顶上都积满了厚厚的白雪。C．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么一天一夜不回家呢。D．时间过得真快啊，一个小时，两个小时，三个小时……7．下列句子中冒号使用不正确的是（

）。A．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。B．我的座右铭：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。C．鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。D．鹅便昂首大叫：似乎责备人们供养不周。8．下列句子中冒号使用不恰当的一项是（

）A．同学们唱着：“团结就是力量”的歌曲，走向军训场地。B．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。C．多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。9．下列句子中冒号使用错误的一项是（

）A．我从一本书上知道蜻蜓有复眼：从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么一回事。B．我们一连玩了三个景点：西湖、雷峰塔、灵隐寺。C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓庠。10．下面句子画线的标点使用有误的一项是（

）A．他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”B．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤？它也不肯回来。C．“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个东西关在里面呢。”D．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（

）A．“他吃饭很爽气”，带他的保姆这么说他。B．过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。12．下面句子中标点符号使用错误的一项是（

）A．船长问道：“还有多少分钟？”B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。C．让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！D．于是奶奶又讲了一个……又是宝葫芦的故事。13．下列句子中冒号的用法和其他两句不同的是（

）A．开班会时，班主任向大家宣布：本次征文主题是抗击疫情。B．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。C．这是一只高冷的狗：无论谁去挑逗它，它全然不理。14．下列句子中，标点使用正确的一项是（

）A．大白鹅“嘎——嘎——”地叫着，似乎责备人们供养不周。B．推开门一看，山川，河流，树林，房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。C．我写的一篇作文“我爱家乡的银杏树”在作文竞赛中获奖了。D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。15．下列句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。16．依次填入□内的标点最合适的一项是□（

）第一次来到兴义万峰林，我便被眼前的美景震撼了——绵延不断的奇峰、若隐若现的洞穴、叮咚作响的清泉□这里就是人间仙境吗□我爱这美丽的万峰林□A．，。。 B．……？！ C．，，。 D．。。。17．下列句子中标点符号使用不恰当的是哪一项（

）A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？B．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。C．“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”D．不管怎样，科学家们认为——原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子：鸟类。18．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊？B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”C．外祖父每每读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲之类的句子，总会落泪。D．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。19．下列句子中引号的用法与其他三句不同的一项是（

）A．“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。B．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。C．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。D．“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。20．下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）。A．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。B．我家有一个大花园，这里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。C．学校举行了以《热爱读书，享受生活》为主题的读书节开幕式。D．“是的。”小男孩站起来鞠了个躬：“请让我进去吧！”21．在下面“□”里加入标点符号，正确的一组是（

）它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上□使人一见就生爱慕之心□A．，，，，，。 B．，、、，，。C．，，、、。。 D．、，、、，。二、信息匹配22．本学期我们认识了“冒号”，它通常的用法有以下几种，请你判断句子中冒号的作用，选择合适的选项，把序号填入括号中。A．用在称呼语后面，表示提起下文。B．用在“说”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。C．用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。D．用在需要解释的词语的后边表示引出解释或说明。（1）囊萤：用袋子装萤火虫。()（2）它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。()（3）李太白过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”()23．选择出下列句子中破折号的用法。（填序号）A．表示意思的转折。

B．表示解释说明。C．表示意思的递进。

D．表示语音的延长（1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。()（2）“卖——扇子啦！”()（3）大家都很忙——只有弟弟闲着。()24．给句子中的引号选择恰当的用法。A．表示直接引用

B．表示特殊含义

C．表示着重强调D．表示特定称谓

E．表示否定和讽刺（1）荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。()（2）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。()（3）对于这种投机取巧的“聪明”，我们都不赞成。()（4）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。()（5）德国有个林务官，刚上任就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

()25．选出句中破折号的作用，将正确答案的序号填在括号里。A．声音延长

B．话语中断

C．补充说明①他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都吃，而且吃得极有滋味。()②“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”()26．选出下列句子中省略号的作用，将序号填在括号里。省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表示说话断断续续；⑤表语意的跳跃；⑥表话未说完，语意未尽等。1．沙啦啦，沙啦啦……()2．它去年没有来，今年也没有来……()3．桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”()4．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。()27．给下列句子选择破折号的正确用法①表示解释说明。②表示声音的延长。③表示意思的转折。（1）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人。”()（2）这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！()（3）整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来。()（4）普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。()28．判断下列句子中引号的作用。（填序号）引号的作用：①表示特定称谓；②表示引用；③表示强调；④表示特殊含义。1．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来行容。()2．追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。()3．头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。()29．选择引号的正确作用。A．表示特定的称谓

B．表示特殊含义

C．表示讽刺和否定（1）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。()（2）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。()（3）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。()30．下列句中的破折号各有什么作用？请选择。①表解释或补充说明

②表声音的延长

③表意思的转折、跳跃

④表意思的递进1．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们—是—中国人，我们—爱—自己的—祖国。()2．至于赵六得的一个宝葫芦—那是据地掘出来的。()3．画得真好。—你为什么这样勇敢，不怕他？

()4．我们愿—愿把这牢底坐穿。()31．给下列句子选择破折号的含义。A．表示解释说明

B．表示意思转折

C．表示声音延长1．喔——喔——喔——，雄鸡的啼叫唤醒了黎明。()2．那份资料好像早丢了——你去老王那查查。()3．在神舟五号飞船上，有批“特殊乘客”——植物的种子，()32．仔细分辨，请选出句子中引号的作用。①表示直接引用的话。

②表示特殊含义。

③表示讽刺和否定。（1）我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”()（2）这样的“聪明人”还是少一点好。()（3）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。()33．选择下列句子中引号或破折号的作用。（填序号）引号的作用：①表引用的部分；②表强调；③表特定称谓。1．雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。()2．为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。()破折号的作用：①表声音的延长；②表补充说明；③表话题的突然转变。3．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。()4．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。()三、填空题34．把恰当的标点，填入（

）里。邻居王奶奶是个热心肠的人()帮突发急病的老人叫救护车()替隔壁阿姨看孩子()还把雨伞借给需要的人()35．写出加点的词的近义词，并在句子后面的横线上写明破折号的作用。凄厉的枪声伴着一声嚎叫()：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！——小日本，我们中国人绝对不会屈服()！”破折号的作用是：______36．给下列句子加上恰当的标点。1．说到恐龙()人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重()迟钝的马门溪龙()谈到鸟类()我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀()2．鬼子温和地对雨来说()不要害怕()小孩()皇军是爱护的()3．()好小葆()别动()奶奶刚给我洗了脚()忽然又提出一个新的要求来()让我给你剪一剪()37．给句子加标点这一回我们班演的是__兄妹历险记__中间有这么一段情节___兄妹俩在森林里迷了路___碰上一只老虎。38．给下面句子加上恰当的标点符号。七巧板可以拼成三角形()平行四边形()不规则的多边形等()也可以拼成各种人物景物()动物等()39．给下面句子加上标点符号。

它由圆明园()绮春园和长春园组成()所以也叫圆明三园。此外()还有许多小园()分布在圆明园东()西()南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。40．读一读，给下面的句子加上标点。秋天，各种山果子都熟了___榛子___野枣___山里红___野葡萄___说也说不完___

专题04标点符号及作用解析1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。名称符号用法举例逗号，表示一句话中间的停顿。我爱花，所以也爱养花。句号。表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。我爱我的祖国。顿号、表示并列的词或词组之间的停顿。妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。分号；表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。冒号：①表示提示下文或总结上文。②表示提示语后的停顿。①老师说：“你是一个好孩子。”②笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。问号？表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。①你作业做完了吗？②你怎能不按时交作业呢？感叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句或祈使句。①啊！真漂亮啊！②请不要在公共场所抽烟！书名号《》<>①表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。②书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。②教育局局长亲自撰写了《<小学生天地>发刊词》。引号“”‘’①表示引用的部分。①爸爸说：“明天带你去爬山。”②表示特定的称谓。②“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。③表示讽刺或否定的意思。③你真“聪明”啊，居然耍这样的小花招。④引用里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。④小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是什么意思？”省略号……①用于引文的省略。①周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”②用于重复词语或列举的省略。②动物园里有大象、老虎、狮子……③表示话没有说完或语意未尽。③想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……④表示语言的断断续续。④他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”破折号——①表示解释说明。①我永远也忘不了那一天——2008年8月8日。②表示话题转换。②那个书包很漂亮——现在不见了！③表示声音的延长。③裁判员喊道：“预备——跑！”④表示语言中断。④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。⑤用于引文后。⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。修改：我中午吃了五六个李子。点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列，不符合原意。2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。”点拨：①“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。如：他说：“我很了解你。”②放在引用话之间，后面用逗号。如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。”③放在引用话之后，后面用句号。如:“我很了解你。”他说。在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。4.同一句中用两个冒号如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一如：是要真诚，二是要善良。修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是如：要真诚，二是要善良。点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。5.有疑问词但非疑问句而误用问号如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在下次考试中进步？修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在下次考试中进步。点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。6.省略号和“等”、“等等”同时使用之误如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。7.句内括号与句外括号混用如：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。修改：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。（一）引号1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”2.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”3.引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（二）书名号1.书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：《读<石钟山记>有感》2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。如：《荀子·劝学》（三）顿号1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。如：1.这个小孩有四五岁。2.今天做值日的是四、五组。2.顿号不能与“和”“或”同用。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。3.不同层次的词语之间需用逗号，不用顿号。如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（四）分号1、在分号与分号之间至少有一个逗号；如：张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。（五）破折号A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容。B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。（六）问号1、连续问句，每个问句末均用问号（承接较密的，中间可用逗号）。如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？什么时候动身，从哪儿上车，你都打听好了吗？2.选择问句，问号放在句末。如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？3.主谓倒装的句子，问号放在句末。如：那几个刚来的同学，领到新书了吗？领到新书了吗，那几个刚来的同学？4.句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。如：谁也说不清他到底是什么人。我没有告诉他我为什么迟到。（七）冒号1.冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”2.提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后用句号。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”“同志们！”区委书记说，“这是……”“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。1.看停顿时间，顿号最短，逗号其次，分号最长；2.顿号表示词与词之间的并列，分号表示分句与分句的并列，逗号没有表示并列的意思；3.两个并列的分句，如果每个分局中已有逗号，则分句间必须用分号。一、选择题1．下面句子中的标点符号使用正确的一项是（

）A．当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳。它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。B．“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”C．后来我看到果然如此。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。【答案】D【详解】本题考查标点符号的运用。A．“它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光”是对上文“你可以瞥见太阳”的解释，故“你可以瞥见太阳”后的句号错误，应该用冒号，表示引出下文的作用。B．提示语在句子的中间，提示语后用逗号。故“大家都高兴得叫起来”后面的冒号错误，应该用逗号。C．表示解释说明时用冒号。“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”是对上文“后来我看到果然如此”的解释。故“后来我看到果然如此”后的句号错误，应该用冒号。D．冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。这里的冒号作用是引出解释性话语。“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对上文“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”的解释，故“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”后的冒号使用正确。故选D。2．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。B．“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”C．一回到家，妈妈就问我考了几分？真叫人心烦。D．雨来怕揉坏了，向妈妈要来一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。C.结合句子语境，一回到家，妈妈就问我考了几分，不是疑问句，后面应该是逗号，把问号改成逗号，标点符号使用有误。故选C。3．下列句子中，冒号使用不恰当的一项是（

）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。B．小亮总是那么细心：每次做完作业都要反反复复检查好几遍，生怕自己出现错误。C．它负责，慈爱：勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。【答案】C【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。冒号：表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。C．“负责”“慈爱”“勇敢”与“辛苦”是并列关系，都是描写母鸡的形象，中间应使用顿号。故选C。4．下面冒号使用不当的一项是（

）A．“种这树的时候，你才五岁。”母亲感叹地说：“一晃你都三十多岁了，树也这么大了。”B．全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。C．这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。【答案】A【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。A．提示语在中间，提示语后面用逗号，即：“种这树的时候，你才五岁。”母亲感叹地说，“一晃你都三十多岁了，树也这么大了。”故选A。5．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。B．他问：“用肉汤拌饭可以吗！”C．它们是那么生气勃勃，天真可爱！D．“诺曼底号”上有二十八名船员和一名服务员。【答案】B【详解】本题考查标点符号的使用。问号：用于有疑问语气的句子末尾。感叹号：用于有强烈感情色彩语气的句子末尾。B．有误，表示询问的语气，“吗”后面加问号，应改成：他问：“用肉汤拌饭可以吗？”故选B。6．下面句子标点符号使用不恰当的一项是（

）A．任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。B．冬天，地上、树上、屋顶上都积满了厚厚的白雪。C．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么一天一夜不回家呢。D．时间过得真快啊，一个小时，两个小时，三个小时……【答案】C【详解】本题考查标点符号的使用。C．结合“要不怎么一天一夜不回家呢”可知，这是一个反问句，句末应用问号。故选C。7．下列句子中冒号使用不正确的是（

）。A．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。B．我的座右铭：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。C．鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。D．鹅便昂首大叫：似乎责备人们供养不周。【答案】D【详解】本题考查标点符号的运用。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。D．句子间的一般停顿用逗号，句中“鹅便昂首大叫”后面表示话还没有说完，应使用逗号。故选D。8．下列句子中冒号使用不恰当的一项是（

）A．同学们唱着：“团结就是力量”的歌曲，走向军训场地。B．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。C．多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。【答案】A【详解】本题考查冒号的用法。冒号的用法：用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文；在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话；用于提示性话语之后，表示提起下文。用于总说性话语之后，引出分说。A．有误。“团结就是力量”是歌曲名称，不是人物语言，应去掉冒号。故选A。9．下列句子中冒号使用错误的一项是（

）A．我从一本书上知道蜻蜓有复眼：从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么一回事。B．我们一连玩了三个景点：西湖、雷峰塔、灵隐寺。C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓庠。【答案】A【详解】本题考查标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。A．有误。“我从一本书上知道蜻蜓有复眼”与后一句“从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么一回事”没有总结、解释或引出下文的关系，应该用逗号。故有误。B．正确。“西湖、雷峰塔、灵隐寺”是对前一句“我们一连玩了三个景点”的解释。故正确。C．正确。“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓庠”是对前一句中的“比谁都温柔可亲”的具体描写。故正确。10．下面句子画线的标点使用有误的一项是（

）A．他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”B．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤？它也不肯回来。C．“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个东西关在里面呢。”D．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。【答案】B【详解】本题考查标点符号。B项中，“任凭谁怎么呼唤？”的“？”使用有误，这里的语句只是表示一种条件的过程，不构成问句，故应改为“，”。问号的使用方法：凡是表疑问的句子，不论是询问、责问、反问、选择问、商量、设问，还是不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。反问句末尾一般用问号，可以增强语气。故答案选B。11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（

）A．“他吃饭很爽气”，带他的保姆这么说他。B．过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。【答案】A【详解】本题考查标点符号。A．有误。提示语在后面，后面就用句号。如：“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。B．正确。C．正确。12．下面句子中标点符号使用错误的一项是（

）A．船长问道：“还有多少分钟？”B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。C．让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！D．于是奶奶又讲了一个……又是宝葫芦的故事。【答案】D【详解】本题考查标点符号使用。A.读句子可知是船长说的话，提示语在前面，冒号引号紧相连，标点符号使用正确。B.读句子可知，写的是母鸡警戒时的具体表现，标点符号使用正确。C.读句子可知，吧表示强烈的情感，应该用感叹号。标点符号使用正确。D.读句子可知，奶奶又讲了一个宝葫芦的故事，此处用省略号不合适，应该使用破折号，用法有误。因此选择D。13．下列句子中冒号的用法和其他两句不同的是（

）A．开班会时，班主任向大家宣布：本次征文主题是抗击疫情。B．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。C．这是一只高冷的狗：无论谁去挑逗它，它全然不理。【答案】A【详解】本题考查学生对冒号作用的掌握情况。冒号的作用：用于称呼语后边，表示提起下文。用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。用于总括性话语的前边，以总结上文等。A．冒号用在“宣布”后面，表示提起下文。B、C中冒号的作用都是引出解释说明。故选：A。14．下列句子中，标点使用正确的一项是（

）A．大白鹅“嘎——嘎——”地叫着，似乎责备人们供养不周。B．推开门一看，山川，河流，树林，房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。C．我写的一篇作文“我爱家乡的银杏树”在作文竞赛中获奖了。D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。【答案】A【详解】本题主要考查对标点符号的运用。A．正确。B．表示并列的词语，之间用顿号，即：推开门一看，山川、河流、树林、房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。C．题目用书名号，即：我写的一篇作文《我爱家乡的银杏树》在作文竞赛中获奖了。D．后面的句子解释前面的“温柔可亲”，因此，“温柔可亲”后面用冒号。即：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。15．下列句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。【答案】C【详解】本题考查标点符号的用法。顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶,高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号结束。C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用是对上文作解释。16．依次填入□内的标点最合适的一项是□（

）第一次来到兴义万峰林，我便被眼前的美景震撼了——绵延不断的奇峰、若隐若现的洞穴、叮咚作响的清泉□这里就是人间仙境吗□我爱这美丽的万峰林□A．，。。 B．……？！ C．，，。 D．。。。【答案】B【详解】考查标点符号。表示内容的省略，用省略号，“吗”表示疑问，用问号，“我爱这美丽的万峰林”表示强烈的语气，用感叹号。17．下列句子中标点符号使用不恰当的是哪一项（

）A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？B．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。C．“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”D．不管怎样，科学家们认为——原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子：鸟类。【答案】D【详解】此题考查的是标点符号。在选项D中，“认为”是一种思考后所得的想法，因此应该用“冒号”，而不是“破折号”。“天之骄子”后应该要解释说明什么是天之骄子，因此需要用破折号。18．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊？B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”C．外祖父每每读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲之类的句子，总会落泪。D．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。【答案】D【详解】本题考查标点的运用。A．本句不是疑问句，把问号改成句号。B．提示语在中间，把“冒号”改成“逗号”。C．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是引用的诗句，要加上引号。故选D。19．下列句子中引号的用法与其他三句不同的一项是（

）A．“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。B．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。C．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。D．“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。【答案】B【详解】本题考查标点符号的运用。B选项中的“制造奇特，人不知其所以为”是引用唐朝张嘉贞说的话，作用是表示引用。ACD选项中的“卢沟晓月”、“旅人桥”、“双曲拱桥”都是表示特定称谓。故选B。20．下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）。A．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。B．我家有一个大花园，这里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。C．学校举行了以《热爱读书，享受生活》为主题的读书节开幕式。D．“是的。”小男孩站起来鞠了个躬：“请让我进去吧！”【答案】A【详解】本题考查标点符号。A．标点符号使用正确。B．读句子，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱是并列的词语，词语之间用顿号（、）隔开。C．读句子，读书节主题标点符号使用错误，不应该使用书名号，应该用引号（“

”）。D．读句子，为提示语在中间的人物的语言，因此小男孩站起来鞠了个躬后面使用逗号，上引号（，“）。故选A。21．在下面“□”里加入标点符号，正确的一组是（

）它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上□使人一见就生爱慕之心□A．，，，，，。 B．，、、，，。C．，，、、。。 D．、，、、，。【答案】B【详解】本题考查标点符号。“它的果实埋在地里”“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”“……那样”是三个分句，一句话没说完，中间停顿用逗号。“桃子、石榴、苹果”是并列词语，中间用顿号。“使人一见就生爱慕之心”一句话说完，句末用句号。所以“□”里加入标点符号应是“，、、，，。”，答案选择B。二、信息匹配22．本学期我们认识了“冒号”，它通常的用法有以下几种，请你判断句子中冒号的作用，选择合适的选项，把序号填入括号中。A．用在称呼语后面，表示提起下文。B．用在“说”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。C．用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。D．用在需要解释的词语的后边表示引出解释或说明。（1）囊萤：用袋子装萤火虫。()（2）它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。()（3）李太白过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”()【答案】DCB【详解】本题考查标点符号用法。（1）结合句子语境，冒号后面解释了囊萤的意思，因此冒号的作用是用在需要解释的词语的后边表示引出解释或说明。故选D。（2）结合句子语境，冒号前说明了猫的特点，冒号后说明猫温柔可亲的具体表现，因此冒号的作用是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。故选C。（3）结合句子语境，可知是李白说的话，因此冒号的作用是用在“说”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。故选B。23．选择出下列句子中破折号的用法。（填序号）A．表示意思的转折。

B．表示解释说明。C．表示意思的递进。

D．表示语音的延长（1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。()（2）“卖——扇子啦！”()（3）大家都很忙——只有弟弟闲着。()【答案】BDA【详解】本题考查破折号的作用。破折号的用法第一，表明行文中解释说明的语句。第二，表示突然转变话题或突出语意转折。第三，强调被引出的下文。第四，用于歇后语引出语底。第五，表示说话中断或间顿。第六，表示声音延长。第七，用于事项列举分层。结合具体的语境分析破折号的作用。（1）破折号后面的“就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下”是对“练得相当到家”的具体解释，破折号的作用是表示解释说明。（2）“卖——扇子啦！”是“卖”的延长，是表示声音的延长。（3）从“只有”可知破折号的作用是表示意思的转折。24．给句子中的引号选择恰当的用法。A．表示直接引用

B．表示特殊含义

C．表示着重强调D．表示特定称谓

E．表示否定和讽刺（1）荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。()（2）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。()（3）对于这种投机取巧的“聪明”，我们都不赞成。()（4）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。()（5）德国有个林务官，刚上任就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

()【答案】DAECB【详解】本题考查的是标点符号作用的理解和辨析。（1）“欧洲花园”“花卉王国”是对荷兰的特殊称呼，双引号在这里表示的是特定称谓。（2）“杏林春满”意思是杏林春意盎然，用来赞扬医术高明。双引号在这里表示的是直接引用。（3）“聪明”意思是用来表达对待人事物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。引号在这里表示的是否定和讽刺。（4）“特别”意思是与众不同；不普通。在这里用双引号是表示着重强调的意思、（5）“打扫”（动）清除（脏物、杂物）。在这里用双引号是表示特殊含义。25．选出句中破折号的作用，将正确答案的序号填在括号里。A．声音延长

B．话语中断

C．补充说明①他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都吃，而且吃得极有滋味。()②“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”()【答案】CA【详解】本题主要考查对破折号作用的理解。①“他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都吃，而且吃得极有滋味。”句子的破折号补充说明吃饭的状态，什么都吃，而且吃得极有滋味。因此，破折号在这里的作用是：补充说明。②“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”延长说话的声音，因此，破折号在这里的作用是：声音延长。26．选出下列句子中省略号的作用，将序号填在括号里。省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表示说话断断续续；⑤表语意的跳跃；⑥表话未说完，语意未尽等。1．沙啦啦，沙啦啦……()2．它去年没有来，今年也没有来……()3．桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”()4．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。()【答案】②⑥④③【详解】考查对省略号作用的辨析能力。1．结合“沙啦啦，沙啦啦……”可以看出，后面会重复出现“沙啦啦”，所以作用是：表重复词语的省略。2．结合“它去年没有来，今年也没有来……”可以看出后文要表述的内容没有说完，所以作用是：表话未说完，语意未尽等。3．结合“桑娜脸色发白，说：‘我嘛……缝缝补补……’”可以看出说话出现断续，所以作用是：表示说话断断续续。4．结合“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”可以看出后面省略了序数词，所以作用是：表列举同类事物和序数词语的省略。27．给下列句子选择破折号的正确用法①表示解释说明。②表示声音的延长。③表示意思的转折。（1）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人。”()（2）这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！()（3）整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来。()（4）普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。()【答案】②①③①【详解】本题考查了对破折号的理解和运用。破折号是标点符号的一种，用于表示解释说明、声音的延长、语意的转折、意思的递进等。句子表达的内容的不同，破折号所表示的作用也不同。（1）从“齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人。”可知，这是写人物声音，此处破折号的作用是表示声音的延长。（2）从“我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！”可知，这是解释自己的女儿：14岁的温迪。此处破折号的作用是表示解释说明。（3）“整个世界对他来讲好像已经消失了”句子前面的内容讲世界对他来说已经消失啦。“大约过了一个小时，罗丹才停下来。”后面的内容讲罗丹停下来，此处破折号的作用是表示意思的转折。（4）从“普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。”可知，句子解释普罗米修斯是一个英雄，此处破折号的作用是表示解释说明。28．判断下列句子中引号的作用。（填序号）引号的作用：①表示特定称谓；②表示引用；③表示强调；④表示特殊含义。1．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来行容。()2．追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。()3．头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。()【答案】②④③【详解】考查对标点运用的辨析能力。1．从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来看这是岑参的《白雪歌送武判官归京》，所以属于诗句的引用，作用选择②。2．从“只是我的个人愿望”和“一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。”种可以看出表示的是特殊的含义，作用选择④。3．从“头罩是个纸糊的老虎头”来看表示的是强调“老虎”的特征，所以属于表示强调，作用选择③。29．选择引号的正确作用。A．表示特定的称谓

B．表示特殊含义

C．表示讽刺和否定（1）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。()（2）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。()（3）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。()【答案】BAC【详解】考查对标点作用的辨析。（1）从“威胁着娇嫩的‘和平之花’”来看表示了特殊的意义而用引号，所以其作用是表示特殊含义。（2）从“同学们就称他为‘辩论家’”来看表示了同学对其的称呼，所以其作用是表示了特定的称谓。（3）从“因为他爱鱼到了忘我的境界”中可以看出是对此的一个讽刺，所以其作用是表示讽刺和否定。30．下列句中的破折号各有什么作用？请选择。①表解释或补充说明

②表声音的延长

③表意思的转折、跳跃

④表意思的递进1．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们—是—中国人，我们—爱—自己的—祖国。()2．至于赵六得的一个宝葫芦—那是据地掘出来的。()3．画得真好。—你为什么这样勇敢，不怕他？

()4．我们愿—愿把这牢底坐穿。()【答案】②①③④【详解】本题考查破折号的作用。1．这句话中的破折号表示声音的延长；2．本句“那是据地掘出来的。”是对“宝葫芦”的说明，所以这里的破折号表示解释说明；3．本句前后两句是转折关系，所以破折号表示语意的转折、跳跃；4．本句的“我们愿”与“愿把这牢底坐穿。”是递进关系，所以破折号表示意思的递进。31．给下列句子选择破折号的含义。A．表示解释说明

B．表示意思转折

C．表示声音延长1．喔——喔——喔——，雄鸡的啼叫唤醒了黎明。()2．那份资料好像早丢了——你去老王那查查。()3．在神舟五号飞船上，有批“特殊乘客”——植物的种子，()【答案】CBA【详解】本题考查的知识点为破折号的用法。破折号有以下几种常见用法：（1）表示破折号后面是解释说明的部分。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。（2）表示意思的递进。每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（3）表示意思的转换、跳跃或转折。“今天好热啊！——你什么时候去上海？”我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（4）表示语音的延长。“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。32．仔细分辨，请选出句子中引号的作用。①表示直接引用的话。

②表示特殊含义。

③表示讽刺和否定。（1）我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”()（2）这样的“聪明人”还是少一点好。()（3）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。()【答案】①③②【详解】本题主要考查引号的作用。学生要分析句子中分句之间的关系，注意根据其中的关系辨析其中的作用。（1）因为引用了别人说的话，所以属于引述句，所以选择①。（2）从句子中来看，说聪明人表示一种否定，并不是一种夸赞，所以选择③。（3）从句子来看，“蓝盔”具有特殊的含义，所以选择②。33．选择下列句子中引号或破折号的作用。（填序号）引号的作用：①表引用的部分；②表强调；③表特定称谓。1．雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。()2．为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。()破折号的作用：①表声音的延长；②表补充说明；③表话题的突然转变。3．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。()4．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。()【答案】②③①②【详解】此题考查标点符号的作用。1．“雨来”为着重指出的部分，表示强调。2．这里的“万户”指为了纪念第一个想到利用火箭飞天的人万户，这里表示新的含义，具有不同的新意，表特定称谓。3．“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”这里说话时断时续，表声音的延长。4．“又讲了一个”指的是“宝葫芦的故事。”破折号表示补充说明。【点睛】三、填空题34．把恰当的标点，填入（

）里。邻居王奶奶是个热心肠的人(