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文档简介

基于多屏合一的连续混合式学习模式的开题报告1.研究背景和研究意义传统的教育和培训模式，大多是单一的面授教学，缺乏基于现代信息技术的多样化的学习形式。尽管网上教育和远程培训已经普及，但现有的学习平台主要都局限在网络课堂、在线视频等单一的学习形式上，缺乏与现实生活的有机结合，综合起来，缺少深度的教育和实践体验。近年来随着AR、VR等虚拟现实技术的不断发展，多屏合一的学习模式不断涌现，并逐渐成为了学生喜爱的学习模式。然而多屏合一的学习模式要达到连续混合式学习的目的，还需要学习理论、教育技巧、多媒体技术和用户体验等方面上的研究和实践。因此，研究基于多屏合一的连续混合式学习模式对于提高教育和培训的效率和质量，培养人才的创新能力等方面具有重要的意义。2.研究内容和目标本研究拟基于多屏合一的学习模式，研究并构建一套基于连续混合式学习的可行性方案，同时探索如何实现深入的教育和实践体验，启发人们的学习兴趣和灵感。本研究的主要目标包括:(1)研究多屏合一的学习模式，了解其本质和特点，探索多屏合一和连续混合式学习相结合的优势;(2)设计一套较完整的多屏合一的教育和培训模式，将常用的多媒体教育资源整合起来，体验深度的教育和实践活动，并实现与现实生活的有机结合；(3)构建一套多屏合一、连续混合式学习的系统，包括硬件、软件和网络平台等，并研究如何实现优秀的用户体验;(4)评价多屏合一、连续混合式学习的教育效果，通过实验和数据分析等方法，从科学的角度探究该教育模式的有效性和可行性。3.拟解决的关键问题(1)如何实现多屏合一的学习模式在现实生活和教育实践中的有机结合？(2)如何让学生获得深度的教育和实践经验并提高学习效率？(3)如何设计一套较完整的多屏合一的教育和培训模式，包括教学内容、教学形式和教学方法等方面？(4)如何构建一套多屏合一、连续混合式学习的系统，实现优秀的用户体验？(5)如何测量多屏合一、连续混合式学习的教育效果，并探究其实现途径和注意事项？4.研究方法本研究将采用文献调查、实验研究和案例分析等研究方法，具体如下：(1)进行文献调查和系统分析，了解多屏合一和连续混合式学习的相关理论和技术，分析其优缺点、适用范围和实现难点；(2)实验研究，设计多屏合一、连续混合式学习的教育和培训模式，并通过针对性的实验研究验证其有效性和可行性；(3)案例分析，分析多个具体的多屏合一的教育和培训案例，了解不同模式下的教学内容、教学形式以及教学方法等，并总结出具体的实践经验和教训。5.预期研究成果本研究的预期成果主要包括：(1)系统研究多屏合一、连续混合式学习的优劣和特点，探索深度的教育和实践体验，启发人们的学习兴趣和灵感；(2)设计和开发一套多屏合一、连续混合式学习的教育和培训模式，包括教学内容、教学形式以及教学方法等方面，并进行实证验证其有效性和可行性；(3)构建一个多屏合一、连续混合式学习的系统，实现优秀的用户体验，探索现代信息技术与教育的有机结合的方法和途

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