基于国际理解教育需求的小学英语校本教研活动开展研究-以成都市红光小学为例的开题报告_第1页
基于国际理解教育需求的小学英语校本教研活动开展研究-以成都市红光小学为例的开题报告_第2页
基于国际理解教育需求的小学英语校本教研活动开展研究-以成都市红光小学为例的开题报告_第3页
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基于国际理解教育需求的小学英语校本教研活动开展研究——以成都市红光小学为例的开题报告1.研究背景和意义随着国际化进程的加速，英语教育在小学阶段逐渐受到重视，成为了一个重要的教育内容。英语教育的本质是培养学生的语言能力、跨文化交际能力和文化意识，以适应未来社会的发展需求。而一个国际素养强的个体具备的不仅仅是熟练掌握英语，还包括对不同国家、民族和文化的尊重和理解，因此在小学阶段，注重国际理解教育、培养跨文化交际能力显得尤为重要。红光小学是成都市著名的优质小学，其英语教育水平一直处于全市领先地位。为更好地适应未来社会的发展，培养学生的跨文化交际能力，红光小学在英语教育方面的教学内容和教学方法上一直在进行改革创新，取得了显著的成效。校本教研活动是促进教学改革的重要途径之一，本研究旨在基于国际理解教育需求，探索红光小学英语校本教研活动的开展，为提高学生的英语水平和国际素养，拓展学生的国际视野，提供有益参考。2.研究目标和研究问题2.1研究目标本研究旨在探究基于国际理解教育需求的小学英语校本教研活动的开展情况，通过实证研究和实践探索，总结出行之有效的方法，并提出相应的改进策略和建议，以提高学生的英语水平、拓展学生的国际视野和培养学生的跨文化交际能力。2.2研究问题(1)如何理解国际理解教育，其重要性和现实意义？(2)如何通过小学英语校本教研活动来实现国际理解教育的目标？(3)红光小学在英语校本教研活动开展方面的经验和成效有哪些？(4)针对红光小学英语校本教研活动实践中存在的问题，如何进行优化和改进？3.研究内容和研究方法3.1研究内容(1)国际理解教育概念及其在小学英语教育中的应用(2)小学英语校本教研活动的开展情况和实践经验(3)基于国际理解教育需求的红光小学英语校本教研活动开展情况研究(4)优化和改进红光小学英语校本教研活动的策略和建议3.2研究方法（1）文献资料法：通过查阅有关国际理解教育、小学英语教育和校本教研等方面的书籍、论文和研究报告，对相关理论进行深入的探讨。（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方法获取红光小学英语教师和学生的实践情况，分析其现状和存在的问题。（3）对比分析法：通过比较不同学校、不同国家、不同文化背景下的小学英语教育实践，总结其互补性和可借鉴性，为红光小学的教学改革提供参考。4.研究结果和预期成果本研究旨在对红光小学英语校本教研活动的开展情况作出客观评价和科学分析，总结出可行的成功经验并提出相应的改进策略和建议。预期成果如下：(1)明确国际理解教育的概念及其在小学英语教育中的应用意义；(2)探索小学英语校本教研活动开展的有效途径和方法；(3)评价红光小学英语校本教研活动的实践经验和成效，发现存

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