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第页共页幼儿中班音乐教案《认识“mi”和“sol”》教学目标：1.能够听辨并唱出音阶中的“mi”和“sol”音符。2.能够模仿老师的示范，按照音阶唱出“do”、“re”、“mi”和“sol”音符。3.能够用手指或声音的方式表达“mi”和“sol”音符。教学准备：1.音乐播放设备。2.幼儿音乐教材。3.手指簇。教学过程：引入活动：1.通过播放一段包含“mi”和“sol”音符的音乐，引起孩子们的注意。2.让孩子们尽力听出音乐中的“mi”和“sol”音符。正文活动：1.唱歌教学a.老师用手指示意孩子们说唱出“do、re、mi、sol”音符。b.老师示范唱歌“do、re、mi、sol”音符并要求孩子们跟随唱。c.使用幼儿音乐教材中的歌曲进行唱歌练习，让孩子们轮流演唱。2.手指表情活动a.老师引导孩子们把手放在嘴边，模仿发出“mi”音符的声音。b.老师引导孩子们把手放在嘴边，模仿发出“sol”音符的声音。c.老师示范一些有趣的手指动作，让孩子们模仿，并注释这些动作与“mi”和“sol”音符相关。巩固练习：1.老师播放一段包含“mi”和“sol”音符的音乐，并要求孩子们一起唱出。2.老师逐个点名让孩子们模仿发出“mi”和“sol”音符的声音。3.播放不同音符的音乐，让孩子们用手指或声音表达出对应的音符。结束活动：老师与孩子们一起唱一首熟悉的歌曲，以此结束本节音乐课。教学反思：本节音乐课通过听辨和唱出音阶中的“mi”和“sol”音符的方式，帮助幼儿们进一步加强对音乐的感知和学习。通过手指表情和声音的方式，让幼儿们更加深入地理解和记忆“mi”和“sol”音符的特点，激发了他们对音乐的兴趣和学习热情。通过巩固练习，巩固了幼儿们对“mi”和“sol”音符的掌握和运用能力。整个教学过程中，幼儿们

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