部编版2022-2023学年七年级下册语文期中复习：片段写作（含答案）

部编版2022-2023学年七年级下册语文期中复习：片段写作一、语言表达1．课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机。作者喜欢紫藤萝花，对花的描写自然倾注了自己的感情。你喜欢什么花？请你仔细观察它的形、色、姿，然后用比喻、拟人等多种修辞手法，用生动形象的语言描写出来，100字左右即可。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．写作技法：列举生活情境，充分论证论点。《最苦与最乐》多处列举生活情境来论证论点，如“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”，举这样的例子来论证论点，既具体生动，又能使读者感同身受，从而充分地论证论点。请你写一段文字，通过列举生活情境来论证自己的某个观点。100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．写作技法：展开合理想象。《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，想象是创作科幻小说的关键。请你展开合理的想象，续写小说的结尾，可借鉴《带上她的眼睛》的写法。200字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．写作技法：语言描写，塑造人物。《孙权劝学》运用白描式的语言描写，既表现出人物的态度、性格、心理，又交代了故事的起因、结果，精彩之极。请你运用语言描写塑造一个人物，表现其性格、心理等。（100字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．《台阶》运用动作描写刻画人物，生动传神。如父亲放鞭炮时的动作描写，表现了父亲既高兴又尴尬的神态，符合人物个性，读来如见其人。请你也用动作细节描写刻画一个你熟悉的人物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．今年，“新冠病毒”将我们“关”在家中太久，当同学们终于回到学校时，感觉咋样呢？请写出本期第一天你返回学校时那一刻的感受，200字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本文运用对比手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的两个人物，突出表现这俩人的不同之处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课文片段在线】奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。8．请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”，以反映其性格。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢？请结合实际写一篇150字左右的感想。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．请根据下面的文字，拟写一条短信。（只写正文，不超过100字）校文学社向701班刘佳同学约稿，要求下周一上交。刘佳在周末完成写作后，打电话给语文张老师，请他帮忙修改。张老师正好自驾出游，于是推荐本校李老师，并提供联系电话。假如你是刘佳，请你给李老师发一条短信，说明情况，寻求帮助。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．微写作哲学家杜威说：“读书如探新大陆”。请从以下作品中任选一部，用精彩的语言叙写你从中探寻到的别样体会。(150字左右)备选篇目：《山海经》《红岩》《论语》《哈利波特》《三体》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合题12．学习本单元之后，广东某中学七年级××班开展“星光闪耀”的主题实践活动，请你根据要求完成以下任务。（1）【任务一】【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开讲，这一系列事件表明我国航天科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界的前列。学校要出一期以“打开科技之窗”为主题的板报，请你为板报设计两个具体的栏目。栏目一：栏目二：（2）【任务二】【写墓志铭】1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【任务三】【写墓志铭】老舍，原名舒庆春，字舍予，生于1899年2月3日，逝于1966年8月24日。他是我国著名作家，一生创作了很多为世人所熟知的作品，如《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《离婚》《猫城记》《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》《月牙儿》《我这一辈子》《济南的冬天》《趵突泉》等。1938年3月27日，中华全国文艺界抗敌协会(简称“文协”)成立，作为富有良知的知识分子，老舍先生义无反顾地加入了“文协”，以笔为枪，把热血洒在纸上。请你仿照任务二例句，为老舍先生写一段墓志铭。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）【任务四】【写批注】阅读下面的材料，完成题目。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。(节选自《骆驼祥子》)批注人物：批注角度：三、写作题13．阅读材料，按要求作文。路遥在《平凡的世界》中写道：“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”新时代的大中小学生正处在成长的黄金期，成长意味着希望。加强劳动教育，让更多青少年深入到劳动现场，劳动必会赋予他们更多的成长空间和力量。对象目的文体提示任务一班级同学分享叙事类自己参与劳动的故事和体会/让你感动的有关劳动的人和事任务二逃避值日的某同学说服书信劳动的意义、劳动的乐趣、有关劳动的思考……任务三全校师生倡议五一劳动节来临之际，周一国旗下讲话稿，呼吁全校师生热爱劳动写作要求：从上表中选取一个任务完成作文。自拟题目，符合文体特征，字数不少于600字，不得出现真实的校名和师生姓名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．阅读下面文字，按要求作文。学习路上，有你相伴，带我走进了知识的海洋；成长路上，有你相伴，让我扬起了快乐的微笑；抗疫路上，有你相伴，让整座城市重新燃起了希望……请以“有你相伴”为题，写一篇记叙文。要求：①书写规范，不少于500字；②不套作，不抄袭，不透露个人信息；③语言流畅，内容具体充实，有真情实感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。文中不得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。题目一：十几岁是个不断开拓进取的年龄阶段。14岁小将全红婵夺得奥运会跳水女子单人10米台金牌；十六岁的谷爱凌获得2019—2020赛季自由式滑雪坡面障碍技巧新西兰公开赛的冠军；十八岁的王希孟完成了堪称美术史上的奇迹《千里江山图》；十九岁的周恩来赴日本求学，开始接触马克思主义，思想发生重要转折；十九岁的邓小平参加旅欧共青团支部工作，开始了职业革命家的生涯……十几岁是个对世界充满好奇、憧憬未来、内心极其强大、敢想敢干的年龄阶段……你的十八岁将会是怎样的呢？请以“我遇上了十八岁的我”为题，写一篇记叙文。题目二：2022年4月25日一5月4日，中央广播电视总台央视新闻推出“五四”特别策划《中国UP》青春季，邀请刘争等人讲述自己人生“向上”的故事。刘争，从农村娃到清华学霸再到火箭工程师，投身于中国航天事业，他实现了兴趣爱好、个人理想和国家需要的完美统一。他在演讲中说到：“咬定目标的意义，在于它能让你在前进的道路上不必左顾右盼，患得患失，而个人的兴趣爱好呢，就能让这个过程变得生动有趣。但我觉得最重要的还是国家的需要。这种需要会让日常工作的责任感、荣誉感得到升华，让我觉得我今天的工作很有意义，我的努力正在让中国不断变强。”

答案解析部分1．【答案】示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【解析】【分析】题干要求仿照课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机的写法，即运用多种修辞手法，描写自己熟悉的一种花，写出它的形、色、姿等韵味。注意字数限制。可以根据自己的积累，写荷花、菊花、芍药等等。故答案为：示例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【点评】本题考查学生语言运用之微写作的能力。微写作是小麻雀，但是“麻雀虽小五脏俱全”。我们要根据题干设置的情景或要求，选取规定的表达方式，要么描写，要么记叙、议论，要么说明、抒情。也可以综合运用多种表达方式和各种修辞手法。2．【答案】示例：撒谎很累，因为一旦撒一个谎，就需要撒更多的谎来圆这一个谎。周末贪玩没有完成作业，老师询问原因时，你说自己生病了，老师关心地问，什么病？好了吗？还在吃药吗？需要打针吗？结果，这些问题又让你编出更多的谎话。然后，会有更多的人询问，也许老师还会和家长沟通。于是，你发现撒谎真累，还不如实话实说。【解析】【分析】这道题主要训练考生运用列举生活情境，充分论证自己的中心论点的方法。重点是生活情境的再现，然后围绕自己的论点进行展开，写一个100字左右的片段即可。注意借鉴《最苦与最乐》多处列举生活情境来论证论点的方法。作答时，先抛出论点，比如“撒谎很累，因为一旦撒一个谎，就需要撒更多的谎来圆这一个谎”。然后情境再现，比如“周末贪玩没有完成作业，老师询问原因时，你说自己生病了……”通过情境再现，说明撒谎完全没有必要。故答案为：示例：撒谎很累，因为一旦撒一个谎，就需要撒更多的谎来圆这一个谎。周末贪玩没有完成作业，老师询问原因时，你说自己生病了，老师关心地问，什么病？好了吗？还在吃药吗？需要打针吗？结果，这些问题又让你编出更多的谎话。然后，会有更多的人询问，也许老师还会和家长沟通。于是，你发现撒谎真累，还不如实话实说。【点评】本题考查学生语言表达之微写作的能力。作答的关键是看清楚题干的要求，然后选取必要的表达方式，看是抒情还是说明，还是议论性的文字；是扩写，缩写还是续写？总之，要注意题干的要求，字数限制等等。3．【答案】示例：《太空中的眼睛》续写又过了些日子，小陆陆又碰见了月亮，月亮阿姨问小陆陆：“小陆陆你找到人了吗？“小陆陆回答道：“找到了。”月亮接着问：“那小陆陆你给我拍了照吗？“小陆陆回答：“已经拍了，月亮阿姨请放心，月球的地下里也埋藏着水。”月亮阿姨情不自禁地说：“小陆陆，谢谢你了！也许这里可能有生命，我们交个朋友吧。”小陆陆说：“好呀！”从此，小陆陆和月亮交上了朋友，有时见面聊一下天，有时见面月亮谈风景，小陆陆谈地球上的风景。所以，月亮和小陆陆成了好朋友。【解析】【分析】题干指出《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，想象是创作科幻小说的关键。题干要求学生展开合理的想象，续写小说的结尾，可借鉴《带上她的眼睛》的写法。字数方面200字左右。重点是想象的表达方式，考生就要充分发挥自己的想象力；其次抓住写作的对象是续写结尾而不是其他。作答最重要的环节是对原作情节内容的了解和把握。故答案为：《太空中的眼睛》续写又过了些日子，小陆陆又碰见了月亮，月亮阿姨问小陆陆：“小陆陆你找到人了吗？“小陆陆回答道：“找到了。”月亮接着问：“那小陆陆你给我拍了照吗？“小陆陆回答：“已经拍了，月亮阿姨请放心，月球的地下里也埋藏着水。”月亮阿姨情不自禁地说：“小陆陆，谢谢你了！也许这里可能有生命，我们交个朋友吧。”小陆陆说：“好呀！”从此，小陆陆和月亮交上了朋友，有时见面聊一下天，有时见面月亮谈风景，小陆陆谈地球上的风景。所以，月亮和小陆陆成了好朋友。【点评】本题考查学生语言表达之微写作的能力。作答的关键是看清楚题干的要求，然后选取必要的表达方式，看是抒情还是说明，还是议论性的文字；是扩写，缩写还是续写？总之，要注意题干的要求，字数限制等等。4．【答案】示例：下课后，我去逗他：“小胖，你得减肥了，你看，你的裤子都跟着遭殃啦!刺啦……”你猜猜，他跟我说什么？这个没心没肺的家伙居然大大咧咧地说：“裤子坏了可以补，我要是瘦了我妈会心疼的。”说着，还做了一个可怜巴巴的表情。【解析】【分析】本题考查语言的综合运用。要求用语言描写，表现人物的的性格、心理。“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染。故答案为：下课后，我去逗他：“小胖，你得减肥了，你看，你的裤子都跟着遭殃啦!刺啦……”你猜猜，他跟我说什么？这个没心没肺的家伙居然大大咧咧地说：“裤子坏了可以补，我要是瘦了我妈会心疼的。”说着，还做了一个可怜巴巴的表情。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。5．【答案】示例：小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正了正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。【解析】【分析】本题考查语言的综合运用。要求通过动作描写来刻画人物。描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥.腔，表现不出人物的个性特征。故答案为：小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正了正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。【点评】片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。6．【答案】示例：我终于回到校园啦！我们在校园门口排队入校，人与人之间要保持一米的距离，不能聚集在一起，值日老师给我们量过体温后，方可进入学校。入校以后，先到洗手池那按照七步洗手法洗手，“过五关，斩六将”，终于到了教室，看着老师为我们的安全做的一系列措施，顿时感觉轻松了不少。为了有效防止感染，我们上课戴口罩，保障安全。时时刻刻确保人与人之间的距离，窗户打开，保持通风。因为疫情，同学们这么长的时间都没有见面，每个人是心情都既激动又兴奋。虽然不能与同学们亲密接触，可还是隔着一些距离，兴奋地聊起了这个寒假的不同。聊着上网课期间有多想念校园的生活。【解析】【分析】本题考查小作文的写作。首先审题，发现这是给我们设置了一个疫情后回到校园的情境，让我们描写自己第一天回到校园的感受。其次我们的立意应该是表达自己回到校园的兴奋和喜悦之情。最后是选材，我们可以写校园的防疫措施，可以写师生重聚后的场景，还可以写校园里景色的变化，来凸显自己回到校园的快乐。总之，描写的时候注意片段的中心立意即可。故答案为：我终于回到校园啦！我们在校园门口排队入校，人与人之间要保持一米的距离，不能聚集在一起，值日老师给我们量过体温后，方可进入学校。入校以后，先到洗手池那按照七步洗手法洗手，“过五关，斩六将”，终于到了教室，看着老师为我们的安全做的一系列措施，顿时感觉轻松了不少。为了有效防止感染，我们上课戴口罩，保障安全。时时刻刻确保人与人之间的距离，窗户打开，保持通风。因为疫情，同学们这么长的时间都没有见面，每个人是心情都既激动又兴奋。虽然不能与同学们亲密接触，可还是隔着一些距离，兴奋地聊起了这个寒假的不同。聊着上网课期间有多想念校园的生活。【点评】考查小作文的写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。7．【答案】继母是个恶毒的女人，对她非打即骂。她吃不饱穿不暖，满身伤痕，还要承担繁重的家务。即便是这样忍气吞声，她的灾难还是来了。在她七岁的时候，丧心病狂的继母挥刀砍下了她的右手，她的人生从此残缺不全。为此，继母也被关进牢中服刑。不久，花心的父亲又离婚再娶，那个恶毒的女人和父亲所生的小男孩，也和当初的她一样有了同样恶毒的继母。小男孩不仅受到了她所受过的苦，还受尽外人的歧视，甚至连读书的机会都没有，他成长得比她更为凄惨。报应，这就是报应，母亲咬着牙说，她却沉默了，显得心事重重。从那以后她竟然经常往小男孩那儿跑，偷偷给他送好吃的，还把自己的零用钱给他。时光飞逝，高考的时候她以高分考入理想的大学，学费无着落；但因为她的特殊身世及自强自立，引起了电视台的关注，电视台为她募得两万元捐款。念四年大学，两万元已算拮据，她却做出一个惊人之举——将捐款的一半分给了小男孩。【解析】【分析】对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。写作时注意观察，要紧扣人物身份，抓住人物特征，使用对比手法，运用描写、记叙、议论、抒情等多种表达方式，来塑造人物形象。故答案为：继母是个恶毒的女人，对她非打即骂。她吃不饱穿不暖，满身伤痕，还要承担繁重的家务。即便是这样忍气吞声，她的灾难还是来了。在她七岁的时候，丧心病狂的继母挥刀砍下了她的右手，她的人生从此残缺不全。为此，继母也被关进牢中服刑。不久，花心的父亲又离婚再娶，那个恶毒的女人和父亲所生的小男孩，也和当初的她一样有了同样恶毒的继母。小男孩不仅受到了她所受过的苦，还受尽外人的歧视，甚至连读书的机会都没有，他成长得比她更为凄惨。报应，这就是报应，母亲咬着牙说，她却沉默了，显得心事重重。从那以后她竟然经常往小男孩那儿跑，偷偷给他送好吃的，还把自己的零用钱给他。时光飞逝，高考的时候她以高分考入理想的大学，学费无着落；但因为她的特殊身世及自强自立，引起了电视台的关注，电视台为她募得两万元捐款。念四年大学，两万元已算拮据，她却做出一个惊人之举——将捐款的一半分给了小男孩。【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，8．【答案】范文：我的同学他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘xx。有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘xx正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘xx接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘xx：“刘xx，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”以前我对刘xx不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。【解析】【分析】写人作文，言指语言，也可以是文章作品等等，行指行为、行动。有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。而人物的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。写此作文，要注意描写的对象是同学的，所以一定要注意能表现学生的身份年龄和学力。平时多观察生活，多与同学相处，多结交好朋友，多观察同学的一举一动一言一行，多丰富自己的记忆仓库，这是写好这类作文的前提。【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。9．【答案】示例：学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，我们今天学习了《孙权劝学》后，知道了学习使吕蒙发生了巨大的变化。你从中得到了什么启示，结合实际写一篇感想。示例：学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。故答案为：学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。【点评】本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。10．【答案】李老师您好，我是张老师的学生刘佳。校文学社向我约稿，我写好了文章，想请张老师修改。不巧张老师外出，建议我向您求教。文章下周一就得上交，不知您是否能够在百忙之中指正一二，不胜感激。【解析】【分析】本题考查语言表达。回答此题，要紧密结合题干信息：“下周一上交""张老师正好自驾出游""推荐本校李老师”，把这些信息交代清楚。表达时，要有称呼（李老师您好)﹔有自我介绍〈我是张老师的学生刘佳)﹔表达清楚发消息给李老师的原因和目的(校文学社向我约稿，我写好了文章，想请张老师修改。不巧张老师外出，建议我向您求教)﹔语言要委婉含蓄，要有商量的语气(不知您是否能够在百忙之中给予指正)；要有感谢语（非常感谢）。据此拟写答案即可。

故答案为：李老师您好，我是张老师的学生刘佳。校文学社向我约稿，我写好了文章，想请张老师修改。不巧张老师外出，建议我向您求教。文章下周一就得上交，不知您是否能够在百忙之中指正一二，不胜感激。【点评】本题考查学生的语言表达能力。解答时要紧扣题干信息，正确进行表达，注意称呼，说话有得体，有礼貌。11．【答案】略【解析】【分析】阅读《山海经》《红岩》《论语》《哈利波特》《三体》，把握其内容，再根据问题进行回答即可。首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的五部名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的诗人或人物形象，再结合作品内容写出自己的真实体会。如《山海经》的光怪陆离，《红岩》革命者为革命英勇献身的崇高精神，《论语》智者的先知与深邃，《哈利波特》奇幻世界，《三体》对未来科幻的遐想等等。【点评】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。12．【答案】（1）示例：重走伟人之路，学习伟人精神；中国飞天梦的历程（2）示例：一个伟大的人物长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。（3）示例：你是一个孜孜不倦、笔耕不辍的作家，一生创作颇丰，以笔为枪，心系国事。让我们记住他——这位富有良知的人民艺术家老舍。（4）祥子。；通过对祥子外貌的描写，揭示其相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、充满生气、出身平凡等特点，加深读者对人物的印象。【解析】【分析】⑴本题考查设计栏目的能力。为某个主题设计栏目，栏目内容要与主题紧密相关，栏目名称要简洁明了，易于识记。作答本题时，抓住“科技”这个中心语，结合课文跟邓稼先有关的知识点来设计栏目。

⑵本题考查墓志铭的仿写。墓志铭是一种悼念性的文体，在写作上的要求是叙事概要，语言温和，文字简约。根据课文学习中对邓稼先的了解，依照示例来拟写即可。

⑶本题考查墓志铭的仿写。墓志铭是一种悼念性的文体，在写作上的要求是叙事概要，语言温和，文字简约。根据课文学习中对老舍先生的了解，围绕老舍先生的精神品质拟写即可。

⑷本题考查名著阅读。根据选段中对人物的外貌描写，“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”等细节可知这一人物是祥子，是北京的一名人力车夫。出自老舍的名作《骆驼祥子》。故答案为：⑴重走伟人之路，学习伟人精神；中国飞天梦的历程

⑵一个伟大的人物长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。

⑶你是一个孜孜不倦、笔耕不辍的作家，一生创作颇丰，以笔为枪，心系国事。让我们记住他——这位富有良知的人民艺术家老舍。

⑷祥子；通过对祥子外貌的描写，揭示其相貌普通、淳朴可爱、体格健壮、充满生气、出身平凡等特点，加深读者对人物的印象。【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。⑵本题考查墓志铭的仿写。墓志铭是一种悼念性的文体，在写作上的要求是叙事概要，语言温和，文字简约。

⑶本题考查墓志铭的仿写。墓志铭是一种悼念性的文体，在写作上的要求是叙事概要，语言温和，文字简约。

⑷阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。13．【答案】略【解析】【分析】本题考查材料作文。

【题干分析】由材料路遥的话“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”，抓住关键字“劳动”，劳动指人类创造物质或精神财富的活动，可知材料阐释了劳动的价值和意义，可以围绕“劳动的感受”"“劳动的收获"“劳动的意义”“劳动的价值"等展开。

【立意构思】任务一：题干要求以叙事为主，叙述自己参与劳动的故事和体会，或者让你感动的有关劳动的人和事，可以选择自己印象最清晰、感受最深刻的一次劳动，才可以写出最真实的感受。确定文章中心，在劳动中收获什么，如“锻炼自己，体会到劳动的意义”“不怕脏，不怕臭，在劳动中增长见识，带来乐趣”“为了孝敬父母，减轻负担，在劳动中成长"等。

写作思路：开头点明文章的主题“劳动是打开幸福之门的钥匙”，讲讲劳动的价值和意义；而后叙述自己身上的故事，在做农村千农活的时候，借他人的语言在文中再次呼应主题劳动是打开幸福之门的钥匙”，而自己经过农活一事体验到劳动的不易和艰辛，详写劳动中自己与邻居奶奶的对话，写清楚自己心理的变化过程，通过对话逐渐明白劳动的意义，发现劳动的美，最后结尾再次点题劳动不仅能锻炼你的意志，也是打开幸福之门的钥匙"。

任务二：题干要求以书信形式，讲解劳动的意义、劳动的乐趣、劳动的思考，劝说同学参与劳动，明白劳动的价值，可以谈谈劳动的光荣与艰辛，在对劳动的赞美中体现出劳动与众不同的意义，可以结合历史故事和自己的实践，讲一讲劳动对人类的意义，

写作思路：首先开头直接引出本次写信目的，对该同学提问“劳动是中华民族优良传统，你为什么不参与"用抒情议论的表达方式，引出主题“我劳动，我光荣”，接着运用例子讲述劳动的价值和意义，“世界上无数的发明成果皆由劳动创造”“祖国的繁荣富强需要劳动“劳动是意志的锻炼工具"等，详写劳动对人的影响，对社会的意义，最后结尾再次点题“我劳动，我光荣”，以及提倡“劳动最光荣，劳动创造美好生活"在劳动中成长，在劳动中让生命更有意义。

任务三：题干要求以演讲稿的形式，结合五一劳动节主题，在演讲稿中呼吁大家尊重劳动，热爱劳动，可以围绕“劳动的美好"“劳动的价值和意义"展开论述

写作思路：开头抛出一个问题“我们为什么要劳动”，引出本次演讲主题，对“劳动”“概念进行解释，并略写劳动节的制定意义，点出本文中心“劳动给予我们美好的未来“劳动为世界增添一抹亮色”，接着讲当今许多人不热爱劳动的事例，引出“马云*和“清洁工"的故事，突出劳动的意义和价值，最后结尾再次点题“劳动创造美好未来”，并且呼吁同学们身为社会主义接班人，应热爱劳动，磨炼自己的吃苦精神，在劳动中为自己和世界付出努力。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。14．【答案】略【解析】【分析】本题写作为命题作文，难度不大，但是要注意结合材料来确定写作方向。可以从身边事写起，“学习”“成长”等，也可跨越时空。题目“有你相伴”关键词语是“陪伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，里面还有一个词语“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、诸葛亮等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。【点评】本题考查命题作文的写作。注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节。15．【答案】【范文示例1】我遇上了十八岁的我嗨，十八岁的我——你好吗？

我是十四岁的你，喜欢做梦喜欢偷懒喜欢笑喜欢甜。最喜欢的人，是浑身张扬，眼神明亮，内心温柔的人。或许，你喜欢夏天