小学经典诵读活动实施方案

一、诵经意义人一生中发展的黄金时期是6-13岁，13岁为一生中记忆的最高峰。1、整个诵经活动要遵照明德小学中华文化经典诵读相关要求开展2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得人伦之道的远离低俗，升华自己；3、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅7、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文8、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体师生、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。(一)内容这次经典诵读活动的内容是明德小学捐助方提供的教材，即由北京师范大学出版社出版的《中华经典诵读文库》第一、二、三册。其诗词22首、唐诗选五言绝句13首、唐诗选乐府10首、唐诗选七言程标准》必背古诗词22首、唐诗选五言律诗51首、唐诗选40首、古诗词26首、唐诗选，五言古诗26首、唐诗选，五古乐府9首、唐诗选，七言古诗18首、唐诗选，七古乐府9首、《孝经》18篇学内容是研读、吟诵经典名著,师生同背、同悟，教学相长。并把此2、每节课前3分钟、下午放学路上组织学生诵读经书，做到全校5、学校全年跟踪检查、抽查，每年5月、11月份分别组织一次7各班的黑板报要开辟读经专栏，要求每周更换工作小组(五)指导教师1、语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。2、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。3、体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。4、美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。5、班主任：负责该班经典诵读活动的’协调和成果检测工作。学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。有人说，近百年来抛弃了中华经典之后，前不见古人，后不见来者，对此我们不敢评论。但我们愿意做一点具体工作，尽一份苦心，我校将秉承捐助方爱国之情，铸明德希望，铸民族精神。为炎黄子孙扬眉，为祖国增光。一、指导思想中华古诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的二、活动目标2、方法般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少(1)每天早晨安排30分钟进行诵读；班级也将与德育处、教导处共同组织开展阅读与积累展示活动，让读书活动真正成为学生的最爱。结合小学语文教学实际，我们认为古诗词可以看作是传统文化的代表，是我们的文化母体，也是我们的精神家园，舍弃了她，就舍弃了我们的根。为什么我们现在有些孩子不知清明节、端午节、重阳节等传统节日，却熟谙西方的情人节、愚人节、圣诞节；不懂孔融让梨的谦让、卧冰求鲤的孝道、悬梁刺股的勤奋，却有时会表现得那么自我呢?我们认为最主要的就是他们从小缺乏中国最传统的美德教育。我们应当趁儿童心灵最纯净，记忆力最好的时候，让他们接触最具道德价值，文化价值的古诗词，而渐渐开启其智慧，培养其品德。于是我们确定了这样一个课题——古诗词教学与弘扬传统文化有机融合的实践与研究。我们看现在的古诗词教学，如此大容量的古诗词诵读，大部分也也可以说浪费了其背后许多丰富的传统文化，于是我一直努力寻找一个合适的题目能够简单明了地概括、传达我们的思考及所做的点滴工一、具体操作：我们的课题研究从理论和实践两个层面同时展开。词或一组古诗词名句，每节语文课前三分钟进行诵读热身，每隔2一3天更新内容。做到日有所诵，课前一诵。先赏析一首，然后带出几首。如教学《送别组诗》,让学生从中体验课中却紧密地联在一起，在短短的35分钟却串联了30多首古诗，其生人文底蕴、培育民族精神”,使学生从阅读经典中感受中华文化的(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极(5)年级复赛时间：12月文、国学经典为主。三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。二名(六年级一名),最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至。为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：比赛地点：待定本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。2、比赛赛时间：4月26日(第十二周星期四早会课)1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。小学4—6年级各班学生20年9月28日下午夕会课年级段按班级进行诵读比赛。1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。(30分)4、诵读时要做到口齿清晰、