【生物】生态系统的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第3章

生态系统及其稳定性第1节

生态系统的结构目标010203采用归纳与概括，尝试构建生态系统的结构模型。基于经验事实，形成生态系统结构与功能相统一的生命观念，建立生态系统的结构模型。(科学思维)初步以结构与功能观，阐明生态系统的概念和组成成分。(生命观念)通过演绎归纳、能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指导社会实践。(社会责任)

学习目标月球第一朵鲜花（视频）

大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。问题1:大豆根系会给土壤带来哪些变化？

问题探讨问题探讨

大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。问题2:大豆与其他生物之间存在什么关系？大豆与稗草、苘麻、鸭趾草大豆与大豆蚜大豆与根瘤菌种间竞争捕食互利共生

大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。问题3:根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。问题探讨01

生态系统的范围生物群落非生物环境看书P48一、生态系统的范围1.概念：

在____________内，由____________与__________________________

而形成的统一整体,叫作生态系统。一定空间生物群落它的非生物环境相互作用个体种群群落

非生物环境生态系统生物圈相互作用统一整体2.范围：生态系统的范围可大可小实战训练

①一个动物园中的全部动物和植物____

②一个果园中的全部果树及其非生物环境____

③一个果园中的全部生物及其非生物环境____④一片草原上的所有生物____⑤一片树林____⑥生物圈____⑦一块朽木____是否否否是是是1.判断以下例子是否为生态系统（2）自然生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统一、生态系统的范围3.类型：（2）人工生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统一、生态系统的范围3.类型：实战训练

问题5:要分析生态系统的结构，我们首先要分析生态系统的哪些问题呢？2．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（

）①巴音布鲁克草原中的全部动物②洞庭湖中的全部生物及其无机环境③绿苓果园中所有的苹果及其无机环境④临江公园中的全部花⑤白马湖中的全部生物⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜A．⑥⑤② B．③④⑥ C．⑤④③ D．③⑤⑥02

生态系统具有一定的结构绿色植物细菌和真菌看书P49-50生产者非生物的物质和能量分解者消费者物质循环群落二、生态系统具有一定的结构

要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些____________，以及___________________。组成成分各组分之间的关系分析生态系统的结构思考.讨论比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分。荒漠生态系统池塘生态系统合作探究一：请同学们自主阅读思考与讨论《比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分》，小组合作思考讨论完成问题。

二、生态系统具有一定的结构1、这两个生态系统中有哪些生物？请列出名称和分类。2、在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗3、每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗4、将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统组成二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考.讨论【资料1】荒漠生态系统柠条具有根系发达、根部具有根瘤，具有很好的固氮作用，能够使土壤更加肥沃，萌发力强、枝叶茂盛，耐贫瘠、耐寒、耐旱，适应性强。在贫瘠干旱沙地、黄土丘陵区、荒漠和半荒漠地区均能生长，具有发展的先锋树种。二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考.讨论【资料1】荒漠生态系统植物二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考.讨论【资料1】荒漠生态系统植物植食性动物二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考.讨论【资料1】荒漠生态系统植物植食性动物肉食性昆虫或其他小动物二、生态系统具有一定的结构【资料1】荒漠生态系统植物植食性动物肉食性昆虫或其他小动物土壤微生物土壤养分土壤表层含水量问题6:这些类型在其他生态系统中是否也有？二、生态系统具有一定的结构分析生态系统的结构思考.讨论【资料2】池塘生态系统睡莲团藻栅藻草履虫水蚤水草田螺细菌、真菌青鱼虾草鱼黑鱼荷花植物植食性动物是主要摄食活的植物，包括摄食植物的叶、种子和果实，吸取植物叶汁及真菌的动物肉食性动物杂食性动物微生物二、生态系统具有一定的结构生产者消费者分解者问题7:请将两个生态系统中这些生物分类。问题8:在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？二、生态系统具有一定的结构非生物的物质和能量：物质和能量是生命活动存在的最基本条件，非生物物质还是生物赖以生存的环境。问题9:每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？消费者分解者非生物的物质和能量生产者二、生态系统具有一定的结构消费者分解者非生物的物质和能量生产者光合作用摄取分解作用问题10:每个成分的组成在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的呢？三、生态系统的组成成分能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。自养生物，主要是绿色植物。光、热、水、空气、无机盐等。非生物的物质和能量生产者(producer)消费者(consumer)分解者(decomposer)生态系统2、消费者如何获取能量和物质？消费者在生态系统中有哪些作用3、分解者如何获取能量和物质？分解者在生态系统中有哪些作用4、生产者、消费者、分解者体内的物质和能量通过哪些生理过程回到无机环境中的三、生态系统的组成成分合作探究二：请同学们根据教材P50，小组合作完成以下问题。

1、生产者通过什么生理过程获取能量和物质？生产者为什么是生态系统的基石？三、生态系统的组成成分1.非生物的物质和能量：(1)主要组成:________、_________、_________、_________、__________等(2)作用:__________________________________________________________________________________(3)地位:是生态系统的____________光热水空气无机盐为生物提供物质和能量是生物群落赖以生存和发展的基础必需成分生态系统的基础三、生态系统的组成成分2.生产者：（1）类型：②化能自养型：①光能自养型：光合作用CO2+H2O(CH2O)+O2光能绿色植物（主要）、蓝细菌、光合细菌化能合成作用硝化细菌、铁细菌、硫细菌等CO2+H2O(CH2O)化学能（2）作用：

通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。（3）地位：是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。问题11:生产者一定是植物吗？植物一定是生产者吗？

三、生态系统的组成成分生产者并不都是绿色植物光能合成自养型的细菌（如蓝藻、绿藻）所有绿色植物化能合成自养型细菌（如硝化细菌）2.生产者：三、生态系统的组成成分植物并不都是生产者2.生产者：猪笼草菟丝子有些植物是消费者捕蝇草三、生态系统的组成成分3.消费者：（1）类型：②寄生生物：菟丝子、病毒、寄生菌③食虫性植物：捕蝇草、猪笼草①绝大部分动物：植食性、肉食性、杂食性动物直接或间接地以生产者为食，而获取物质和能量的异养型生物。三、生态系统的组成成分3.消费者：（2）作用：①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。②帮助植物传粉和种子的传播。（3）到位：是生态系统

。最活跃的成分问题12:消费者一定是动物吗？动物一定是消费者吗？

三、生态系统的组成成分3.消费者：问题12:消费者一定是动物吗？动物一定是消费者吗？

屎壳郎蚯蚓秃鹫营寄生生活的微生物也属于消费者有些动物是分解者如：秃鹫、蚯蚓、蜣螂等。消费者并不都是动物动物也并不都是消费者三、生态系统的组成成分4.分解者：（1）类型：①腐生性微生物(乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等)②腐食性动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)（2）作用：（3）地位：将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物是生态系统

。必需的关键成分问题13:分解者一定是微生物吗？微生物一定是分解者吗？

三、生态系统的组成成分4.分解者：问题13:分解者一定是微生物吗？微生物一定是分解者吗？

（1）分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物）（2）微生物不一定是分解者（如硝化细菌是生产者）★积累：有些生物具有双重“身份”猪笼草生产者：进行光合作用大肠杆菌消费者：捕食昆虫消费者：生活在肠道中分解者：生物在腐烂的有机体中三、生态系统的组成成分分解作用过程（视频）实战训练

1.生产者一定是植物吗？2.植物一定是生产者吗？3.生产者一定是自养生物吗？4.自养生物一定是生产者吗？5.消费者一定是动物吗？6.动物一定是消费者吗？不一定，例如蓝细菌和硝化细菌不一定，例如菟丝子一定一定不一定，例如菟丝子、胞内寄生菌（结核杆菌）不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫7.消费者一定是异养生物吗？8.异养生物一定是消费者吗？9.寄生生物一定是消费者吗？10.分解者一定都是微生物吗？11.微生物一定都是分解者吗？12.分解者一定都是异养生物吗？13.腐生生物一定是分解者吗？一定不一定，例如分解者一定不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫不一定，例如蓝细菌、硝化细菌一定一定三、生态系统的组成成分问题14:参照一般系统的结构模式图（下图）,尝试画出生态系统的结构模型。太阳能输入植物动物微生物能量输出问题15:请尝试根据生态系统中各成分的作用及物质、能量的获取方式，将生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量用箭头和文字连接起来。ADCB②①③④⑤⑥⑦生产者非生物的物质和能量消费者分解者A:

B:C:D:①②③④⑤⑥⑦光合作用或化能合成作用呼吸作用呼吸作用摄食分解作用遗体、粪便残枝败叶三、生态系统的组成成分问题16:有什么技巧可以快速判断出生态系统成分的呢？5.模型构建：实战训练

7.请写出下列属于生态系统的哪种组成成分生产者非生物的物质和能量消费者分解者生产者分解者消费者消费者生产者分解者消费者消费者消费者实战训练

9．如图表示某池塘生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中错误的是（

）A．池塘水属于该生态系统中的非生物的物质B．甲和乙所包含的所有种群构成群落C．食物链的每一个环节上的生物都与周围的很多种生物有着错综复杂的联系D．丁为生物群落提供物质和能量课堂小结非生物的

物质和能量生产者自养型生物:主要是各种绿色植物，蓝藻，化能合成作用的硝化细菌消费者分解者主要是细菌、真菌、屎壳郎、蚯蚓、秃鹫等腐生生物

作用：将有机物分解为无机物供生产者再次利用。生物群落物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能生态系统的成分初级消费者、次级消费者、三级消费者（必备成分）（非必备成分，最活跃成分）（必备成分）主要是动物，还包括菟丝子，猪笼草，病毒等实战训练

10．下列有关生态系统的结构叙述，正确的是（

）A．食物网中的生物和无机环境共同构成一个生态系统B．稻田中放养草鱼，会使该生态系统营养结构更复杂C．硝化细菌是一种原核生物，在生态系统中属于分解者D．某甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，属于消费者第二营养级初级次级三级营养看书P51复杂营养越强生产者所固定的物质与能量，通过一系列取食和被食关系，在生态系统中传递，各种生物按其食物联系而排列的链状顺序。病毒人死亡动植物残体蜣螂捕食腐食寄生食物链玉米蝗虫青蛙蛇老鹰一定从生产者开始2.食物链与食物网1)食物链玉米蝗虫青蛙蛇老鹰第二营养级第一营养级第三营养级第四营养级第五营养级注意①捕食食物链的起点是生产者(第一营养级)生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者营养级级别=消费者级别+1②分解者不进入捕食食物链2)营养级：食物链中的一个个环节，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。3)食物链的特征①起始点：每条食物链的起点一定是________；终点是不被其他动物捕食的动物，即______；②营养关系和组成：(捕食)食物链，是由生物之间的_______关系形成的，只包括生态系统的组成成分中的

和

，不包括

和

；③方向——不可逆性：食物链中的捕食关系是__________的结果，不会倒转；④营养级个数

一般来说，食物链不超过____个营养级4)食物网①概念：

彼此相互

的复杂

。食物链相互交错营养关系②形成原因：在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。问题1：该食物网中共有几条食物链？8条食物链问题2：青蛙和蜘蛛之间的关系是？捕食和种间竞争5)食物网的特点①在食物链中只有捕食关系，在食物网中