2024年初中思想品德工作总结

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一转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于"合格的人民老师"这一称号，我现将这一年工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把"师德"放到一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，争取做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提升自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，争取在这一方面有更大的提升。

二、教学方面：虚心求教，加强自我

担当九年级三个班的`思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提升教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增多，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了加强。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，争取从他们那里尽快增多一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大加强。

最终我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"老师"。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务实力要求的提升，本人在教学之余，还挤时间主动学习各类现代教化技术。

总之这学年，我担当的三个班级的思想品德教学工作取得了肯定的成果，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光!

初中思想品德工作总结2

解扣法就是解学生思想相识上的扣子，解理论理解中的扣子。而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此，对一些学生普遍关注的社会热点问题，我从不回避，而是有打算地先把问题提出来，尽量赐予他们一个既满足而又有劝服力的解答。比如一些学生提出：“既然我国经济现在还落后于资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越？”针对这个问题，我运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。学生听了不仅解开了思想相识上“扣子”，而且比较信服。所谓探讨法，就是有打算地把问题提出来，尽量给学生供应一些事实材料，运用有关原理，通过对材料的分析、探讨，自然得出某一正确的观点或结论。例如：从对二战后发达资本主义国家无产阶级状况的三个改变，经过分析、探讨得出三个不变，即工人劳动条件的改善、劳动方式的改变，并没有变更无产阶级的阶级属性；工人生活水平的提高，并没有变更他们受雇佣受剥削的经济地位；资本主义国家福利政策的实施，并没有减轻资本家对工人的剥削。

老师担负着双重的职责：一是传授学问，二是育人。

在教学中我深深地感到，老师的教学行为给学生以潜移默化的影响，不仅影响到他们对学问的接受，更重要的会干脆影响到道德观念、价值观念、工作看法的形成。在教学中，我尽力以自己的教学行为、精神、看法去感染学生，这就是所谓身教法。此外在教学中，我还采纳图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。多年的教学实践使我体会到，只有在教学内容、教学方法、备课方面做到全身心地投入，才能讲好政治课。

一、政治课教学必需转变思想观念。

我们现在大力提倡教化现代化，而教化现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。

对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教化思想观念的现代化。

长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习爱好。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成果与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分低能。比如一些学生平日政治课成果优异，而参与集体活动时也总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成果较好的同学之间常相互嫉妒，搞不团结，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广袤的胸怀。诸如此类，就根本缘由来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲，现在很多学校的政治课教学只满意以下两个方面：让学生驾驭一些辩证法和唯物主义的一些基本概念和原理，使学生能对学问有肯定的理解、巩固即可。

我认为，政治课教学目标除以上内容外，还应当至少包含以下两个方面，让学生把所学学问转化为自己的观点、信念，转化成自己的世界观和方法论，培育学生养成符合共产主义思想和道德标准的`良好行为习惯。总括起来讲，不但要让学生学学问，还要教会学生用学问，让他们面对纷繁困难的现实生活，能用自己目光去发觉，用自己的头脑去思索，用自己的行动去变更。全部的教化者都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从学问型向实践型转化，唯有这样，才能保证教学改革的胜利，才能真正订正目前存在的片面追求升学率的倾向，才能培育出为社会主义市场经济所须要的新型人才。

二、政治课必需改革教学方法。

传统的政治课教学方法基本上是“满堂灌”。老师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。其实，这种陈旧的教学方法远不象现象上表现出来的那样简洁，它实质上具有重老师主导作用、轻学生主体作用，重学问灌输、轻养成教化，重群体教化、轻个体教化，重课堂教化、轻社会实践，重学校教化、轻社会教化等诸多特征。因此要改革教学方法，就必需彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式。我在教学实践中，主要实行了以下几点作法。

初中思想品德工作总结3

一学期惊慌而有序的工作即将结束，蓦然回首，本学期工作取得了肯定的成就，现总结如下：

一、重点工作

（一）集中备课

依据教化局本学科工作的总体支配，接着落实“先学后教当堂训练”教学模式。在xx月份集中备课时，支配了横道中学的李洪艳老师对自己在教学中如何进行问题教学做了阅历介绍。这名老师从不同的角度谈了自己对“先学后教、当堂训练”教学模式的相识以及详细的做法，收到了很好的效果。并支配了三名老师从参与20xx年网络学习的角度介绍了自己在网上学习的感悟，老师在沟通中都能从学习的不同角度来谈自己学习后的收获，使大家深受启发，激励老师们做好自己的教化教学工作。xx月份集中备课时，对老师进行了“时事教化在课堂教学中的落实”的理论辅导。

（二）深化课堂听课

依据学校及部室的工作部署，学期初集中到市直中学和部分乡镇中学进行了听课，通过听课和老师面对面的沟通，针对“先学后教，当堂训练”的详细做法，找出老师们所存在的共性问题。

1、优点：

（1）绝大多数老师教学观念更新比较快，都能指导好学生的学习，按本学科的要求去做。

（2）老师们都能做到仔细备课、上课，主动收集身边教学资源，设计好习题。

（3）老师们不但探讨教学方法，还留意学法的指导。

（4）师生互动增多了，师生情感拉近了，课堂效果提高了。

2、不足：

（1）个别老师对“先学后教，当堂训练”理解的不够深刻，还是不放心学生自学的结果，学生自学完成后，又讲解一遍，奢侈了时间，结果学生在课堂上没有了练习时间。

（2）有的老师在学生自学时指导不是很到位，缺少习题的设计，习题练习过于单一。

（3）在自主学习和合作学习问题上混淆，分不清哪些学问应当自主学习，哪些学问应当合作学习。

3、对“特岗”老师的`跟踪听课

本学科有8名特岗老师，对这8名老师的课堂教学进行了跟踪听课。并对他们的业务手续进行了检查，听课后与老师进行了面对面的沟通。通过听课发觉这些老师素养很好，都能用新理念去指导教学，老师们都能做到仔细备课、上课，主动收集身边教学资源，有的老师们不但探讨教学方法，还留意学法的指导，注意师生互动，有的老师还关注师生情感教学，提高了课堂教学效果。教案书写仔细、工整，突出重难点，教法和学法符合学生认知规律。所存在的普遍问题是老师讲的多，学生参加的较少，给学生动脑的机会少，不会进行问题教学，针对这种状况，本学科进行“先学后教，当堂训练”的教研活动。

（三）教研活动

上半年xx月xx日组织了全市政治老师的教研活动，主题是“先学后教、当堂训练”教学研讨活动，本次活动的意图是进一步加强初中思想品德学科课堂教学的实效性，切实减轻学生学习负担，全面提高教学质量，提高老师教学整体水平。

最终由教研员对本次活动做了总结，并对今后的教学如何落实“先学后教、当堂训练”做了进一步的说明和详细要求。

下半年xx月份利用集中备课时机进行了“按需施训”的主题教研活动，由两名老师进行了理论和实际的辅导。

二、常规工作

学期初进行了集中备课，制定了教学进度表，阶段命题，参与教化局组织的各项活动，参与了吉林省中考研讨会，并组织老师在进修学校倾听了吉林省中考范围解读及相关问题的解答视频会议。学期末试卷的命题工作。

三、提高个人业务素养

平常通过网络、书刊等渠道，利用集中学习和个人自学的形式学习新课程理论，主动参与上级组织的各种理论辅导，基本素养训练辅导等。接着做好老师博客，力争做到在驾驭现代教化理论，了解教化信息方法要先于中小老师，在教化教学实力、教学技术应用方面要精于中小学老师，在师德修养、品德、情操方面要高于中小学老师。每年力争发表一篇论文，争取做到基层校领导满足，老师信任，学校领导放心的教研员，使本职工作又一个新的飞跃。

初中思想品德工作总结4

本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好

教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

二、增加上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性。

有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的.讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后。

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教化

主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。份耕耘，一份收获。良好的成果

将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意探讨教材。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

初中思想品德工作总结5

这学期，本人担当初三年级四个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，我对本学期教化教学工作做如下总结：

一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的'目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期依据学校支配写有教案36课时，评注式教案16课时。

二、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为，从而真正达到思想教化的目的。

总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全部学生的共同努力下，本人在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教化教学工作再上新台阶。

初三思想品德本学年起先运用新教材，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，仔细备好上好每一节课，想方设法搜集和整理教学资料，编写练习和测验试卷，比较顺当地完成教学工作，下面对所做的工作进行简洁的回顾。

仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初三政治课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，敏捷多样的教学形式，培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

充分利用学科特点，渗透对学生的环保学问教化，平安法制教化等。加强环保学问的教化，提高了学生的.环保意识;同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对学生的法律学问的宣扬教化，提高了学生们的平安法律意识，增加了法制观念。

新教材特别注意培育学生的思索和解决问题的实力，特殊是参加实践的实力，因此活动课和活动内容许多，在如何上好活动课，解决活动内容这个问题我化了不少功夫。首先，将活动内容分类，其次，做好活动方案的设计：结合相关材料要求设计活动方案。方案要围绕主题，可操作性强，方案内容一般包括：活动的主题、目的、时间、地点、活动形式、步骤、活动的打算、保障措施以及预期的效果(结果)等。归纳各种活动的设计方法，

1、班会方案的设计：

结合相关材料要求设计活动方案。方案内容一般包括：班会的主题、目的、活动形式(如小品表演、学问竞答、朗诵、辩论等)步骤、活动的打算、以及预期的效果(如学问、实力、觉悟、体会等);

2、活动方案的设计和撰写报告：

结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括：标题、目的、对象和范围、调查内容、调查方法(如走访、座谈、问卷调查等)、调查步骤和支配、整理所获材料、分析材料、得出结论或提出建议。

3、报或黑板报的设计：

结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括：确定主题或报刊名名称、内容及版面(由哪些个部分构成)、预期效果(目的)、心得或体会。

4、小论文、辩论稿或评论(时事评论)：

结合相关材料的内容，以小论文或评论的方式谈谈相识。要求敏捷运用学到的学问，结合政治术语绽开作答和评论。内容一般包括：标题和提出观点(是什么)、分析缘由或见解(为什么)、得出结论、体会或建议(怎么办)。

5、倡议书：

结合相关材料或问题写一篇倡议书。格式主要包括：标题、正文(对象、缘由、目的、依据、措施)、结尾(表明倡议者的决心和希望)、署名、时间。

6、告语或口号的设计：

结合相关材料或问题设计宣扬广告或口号。留意言语美丽、简短、意境深远、有鼓动性，具有运用效应。体现人性化，符合社会道德和法规，同时力求对称和压韵，有创意。

我也化精力为学生总结、梳理答题内容的要求：答题时要求内容要“正确运用政治术语”、“言之有理，持之有据”、“要精确、要清楚、要简练、要有层次”、“有创意”要求同学们用规范的政治术语答题。

在下学期除了要接着做好新学问的讲授外，还有繁重的中考复习任务，这一届学生是第一次要考整个初中阶段内容的一届学生，复习任务特殊重，要化大力气设计好复习方案，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

初中思想品德工作总结6

本学期我担当的工作是初三(1)班和(2)以及初一(1)班和(3)班的政治教学。由于是第一次跨年级教学，我不敢掉以轻心。一学期来，我根据学校教学工作的要求，仔细学习各种教学理念，结合学生的特点，仔细备课、上课，刚好批改作业、试卷，讲评作业，试卷，严格要求学生，敬重学生，发辉教学民主，使学生学有所得，尽量让不同层次的学生都有所收获，不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学总结。

一、在教学方面

1.备好课

备课是上好课的基础。本学期我担当两个年级的教学任务。对于初三年级来说，主要是复习课。我首先仔细钻研全部教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能利用自如，结合时事内容，适当补充一些资料，努力使教学效果更好。其次了解学生原有的学问技能水平，特殊是对整个初中政治学问结构的驾驭程度。对于初一年级来说，主要是打好基础。我一方面采纳各种敏捷的教学方法，使初一学生对政治产生爱好，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施等；另一方面传授政治的一些基础学问，考虑教法，解决如何把已驾驭的学问和解题方法传授给学生。

2.上好课

假如说备好课是基础，那上好课就是关键。我尽力组织好课堂教学，尽量关注不同层次的学生，留意信息反馈，调动学生主动性，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生学习政治的激情，创建不错的课堂气氛使他们主动参加课堂教学，课堂上抓住重点去讲解，语言简洁明白，克服了以前重复罗嗦的毛病，课堂提问面对不同层次的学生，问题的明确提出结合时政的.问题模式，让学生能紧跟时政。

3.仔细批改作业和试卷

和以前一样，我觉得虽然题海战术是许多老师反对采纳的战术，我也不例外，但我觉得必要的练习，作业和测验对提升学生成果是很有帮助的。对于初三学生，我主要通过测验等训练；对初一学生，我主要通过作业，让学生发觉自己对学问的驾驭程度，对有针对性的复习很有帮助。对于每次的作业和测验，我都仔细批改，并在课堂上仔细讲解。

二、教研方面

1.加强教化教学理论学习

我查阅了有有关如何推动学生成果提升的一些资料，了解国内一些优秀的老师是如何对学生进行教化教学的；并通过与其他毕业班教一起探讨如何改善教学水同等方式加强自己的教化教学理论水平

2.仔细撰写教化教学论文

我觉得撰写教化教学论文对提升自己的教化教学水平很有帮助。这样利于把自己的一些有关教化教学的想法表达出来，与更多的同行进行沟通，同时这也是训练自己写作实力的一个好方法。因此，在加强教化教学理论学习的基础上，我还通过撰写教化教学论文等方式来提升自己的教化教学水平。通过查阅资料，独立思索，并与同行共同探讨等方式，使我对问题学生的教化教学有了更进一步的相识，同时也使我的写作水平有了进一步的提升。

三、成果与反思

1.教学方面

在教学中，部分的学生的学习爱好有了肯定的提升，他们上课仔细，学习主动，也驾驭了一些学习的方法。有些同学比以前有所进步。通过一学期来的努力，我充分调动了学生的学习主动性，提升了学生学习的爱好，学生的自学实力得到了进一步的提升。但有部分同学上课没有课本，不想听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差，几分的同学也出现，但他们没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。这是以后要重点反思的问题。

2.教研方面

在教研方面，我撰写的教化教学论文没有获得奖项，以后要提升自己的论文写作水平。

四、今后努力的方向

1.努力加强自己对教化教学理论的学习。学习有关新课改教化、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教化学生，工作仔细负责，主动完成学校安排的各项工作。加强教化教学理论的学习，仔细探讨教材，转变教化教学观念，探究高效的教学方法。

2.今后要刚好了解所教学生的学问水平，要刚好了解学情教情，不断改善教学方法。仔细分析学生的看法，针对学生的学习需求、学问结构、学习心理、学习困难，调整教学策略，提升教学质量，争取毕业班的学生能考出更好的成果。

3.无论是对毕业班还是非毕业班，在设计考题的时候，要体现新课程教学要求，要紧跟时政。这样有利于提升学生解决实际问题的实力。坚持把基础学问的学习渗透到课堂教学和练习中，把基础学问的利用渗透到日常生活中去。针对大部分的差生，主要让他们驾驭基础学问为主，尽量不去做那些难题。

总之，我感觉到作为一名老师肩上的责任很重要。我不但要提升思想相识，还要提升理论水平，更要提升教学实力。这一年在教学中我还有许多不足之处，以后会接着严格要求自己，做好教学工作，争取更大进步，对的起我的学生，对得起自己的教化事业。

初中思想品德工作总结7

本学期本人担当七年（3）、八年级、九年级《思想品德》教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教化教学任务。在这个学期的教化教学中，本人不断地探讨这一学期的教学阅历，反思和总结这一学期的教学成果，详细总结如下：

一、把握时代脉搏，使《思想品德》恒久充溢浓郁的时代气息

《思想品德》是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的《思想品德》除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教化可以水乳交融地“化”时政学问于《思想品德》的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。如：实行辩论赛；进行专题探讨；开展社会调查；开拓“时事论坛”（课前3分钟）。

三、质疑导思、激活思维

《思想品德》教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。老师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖 感和探究感，使思维向新的`广度和深度发展。当然，老师的“问题”要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感爱好。

四、运用现代化教学技术提高学生学习爱好和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。我主动参加教研活动进行参评，利用多媒体教学，得到了师生的好评。

五、主动进行德育渗透

指导思想：教化要敬重和发展学生的主体意识和主动精神，培育和形成学生的健全特性和精神力气，使学生生动活泼的健康的成长。

第一，酷爱学生、敬重学生、信任学生。

敬重学生是教化原则和教化本质的要求。老师把学生当作发展中的人，并创建各种条件引发他们无限的创建力和潜力。在开展各种活动之前，激励同学们主动参与，广泛征求学生看法，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。

其次、发展学生特性，促进学生的全面的和谐的发展

素养教化提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教化者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必需以学生特性的弘扬，学生综合实力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要老师通过一系列活动调动学生的主动性，发展学生特性，通过活动提高学生思想政治素养和实力素养。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。

通过一学期的努力工作，我获得了较优秀的成果，这与平常的勤奋工作和主动钻研是分不开的。今后，我必将一如既往地努力工作，追求更好的教化教学成果。

初中思想品德工作总结8

本学期我担当七年级三个班的思想品德课的教学任务。一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，使教学工作有安排、有组织、有步骤进行。回顾一个学期来的工作，主要有以下几个方面：

一、主要工作和成果

1、仔细备好每一节课

首先自己仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。主动参与集体备课，参加相互探讨，沟通阅历，仔细听取其他老老师的看法，写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。为了把课上精、上活，避开枯燥、机械死板，我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

2、努力上好每一节课

为教好每一节课，我细心组织课堂教学，特殊在课堂教学方法的运用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，充分结合学校的“先学后教”模式，注意培育学生的自学实力和学问应用实力。不一模一样，依据不同的教学内容和不同的学生，敏捷采纳不同的教学方法。

在课堂导入时我采纳了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新学问的爱好。讲授新课时.尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

3、努力提高业务水平，主动反思和参加听课、评课，虚心向同行学习。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以反思订正，重新探究有效的教学方法。还常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去，.博采众长，提高教学水平。

二、阅历和体会：

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

三、存在不足与今后准备：

1、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。

本学期，我接着担当八年级（1-6）班的思想品德课教学工作。一学期来，我仔细学习、践行“生本教化”理念，有安排、有步骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教学过程中，我注意结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生理解、驾驭法律常识，增加学法、懂法、遵守法律、用法意识，学会正确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪遵守法律的合格公民奠基。

一、开展的主要工作

1．深研教材，仔细备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深化钻研教材和了解学生的基础上，我仔细备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，主动运用交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材注意培育学生的实际操作实力，更加贴近生活，因此在备课、讲课时，我加入了生活元素，以吸引学生的留意力，提升学生的学习主动性。

2．细心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前依据学情和教学内容仔细设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。二是以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如有不能解决的问题，就开展小组探讨、沟通，互帮互学，老师只给学生适当的引导。三是当堂测评，刚好反馈。注意精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间沟通互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培育学生的社会责任感和正义感。

3．立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要仔细听老师讲解，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。二是指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，驾驭重点、难点。三是要求学生阅读课文时必需拿笔，或圈或点或画或批注，并记录重要的学问点。四是激励学生合作沟通，大胆提问，踊跃争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统，以培育学生的思辨实力和卓越口才。五是每节课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统一。

4．精选作业习题，刚好仔细批阅。依据学校的宏观要求和学生的课堂学习效果，每节课给学生布置1-3道重点习题，帮助学生巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到仔细批阅，依据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。

5．激发学生爱好，提高学习成果。采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，优化教学效果。激励优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”等活动调动他们的学习主动性，促进教学效率的提升。

6．参加教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教化思想理念，与阅历丰富的同仁沟通，听取他们的看法，同时争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟教学艺术。另外，主动撰写教研论文、教学随笔、诗歌。本学期，在《合水教化》20ｘｘ年第1期发表随笔一篇，在《梦阳》20ｘｘ年第1期发表诗歌两首，在校报《青春苑》发表诗歌两首。

二、存在的主要问题

1．所带班级多，担当的工作任务繁杂，致使与学生沟通少，对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。

2．作业批改方面，弱化了对特优生的培育，同时也忽视了学生在作业中暴露的问题。

3．对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，躲避探讨，没有进行深化分析，教研力度不够。

三、今后努力的方向

1．加强与学生的沟通与沟通，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学、会学。

2．加强学法指导，培育学生的语言表达实力、提出问题和分析问题的实力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出来的共性问题集中予以处理，对特性问题个别辅导解决。

3．将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为探讨的最终目标，以教研指导教学，以教学促进教研。

流水匆忙，逝者如斯。转瞬间，一学期惊慌而又劳碌的教学工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实“生本教化”理念上取得了肯定成效，收到了较好的效果，但仍存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将接着学习先进的教化教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创建性劳动，坚持不懈地探究和总结，克服缺点，发扬优点，使教化教学工作再上新台阶。

在上学期我担当九年级3个班的思想品德课的教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

一、钻研教材，仔细备课

仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的.程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考探讨。在学期之初仔细对三年来的中考试题进行了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增加了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的探讨和中考信息的把握

多年的教学阅历，无一不能说明加强中考探讨的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，仔细探讨20ｘｘ年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你运用的是哪个版本的教材，都适用。通过细致揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。因为我省运用的版本有人教版和北师大版，内容和课程设置都是不尽相同的。所以，在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版本的内容。我认为这是最为胜利的一点。

三、学习"洋思"，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习"洋思"教学模式，根据"先学后教，当堂训练"的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面:

（1）每节课必需让学生目标明确详细。因而在每节课前依据学生的状况和教学内容细致确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

（2）以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如还不能解决问题，开展小组探讨沟通，互帮互学。老师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

（3）当堂测评，刚好进行教学反馈。

（4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是"周周清"。在对"周周清"中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

四、狠抓优生的培育

九年级的教学质量，是一个学校教学质量，的主要体现，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量，和办学效益的关键。所以在教学中以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导。力争把想学习，有肯定基础的学生都能培育升入中学，在师生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成果……

当然，在一年来的教学中，还存在很多的不足，特殊是学习"洋思"教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是非常大的，但在操作和教学技巧等方面还存在许多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结阅历，促进教学工作更上层楼。

初中思想品德工作总结9

在全身心地投入下，在探究性地学习工作下，圆满完成本学期教化教学工作，现就一学期的工作做一回顾：

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，酷爱人民的教化事业，关切爱惜自己的学生，全身心地投入到教化教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担当初中思想思想品德教学工作，这恰好与自己所学专业一样，能充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教化向素养教化转轨时期，常常思索着我们的教化方向与成果。为此，我们每位思想品德老师都是课堂教学的实践者，把思想品德教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白思想品德来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提升了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《思想品德与实际相结合》并不断探讨、探究，并向其他老师学习和沟通。

在这几年中，因担当初三教学工作，工作的性质是培育社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才，因此全面提升学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必需了解好每一位学生的`状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能向最好的方向发展。在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，结合时事政治，从中精选题目尽量避开学生做重复性的题目，并且做到学问化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提升成果。

我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长利用于日常教学实践，努力处理好思想品德教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用思想品德的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨、常总结、以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，推动学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与利用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

详细说来真正做到以下几点：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映喜爱上思想品德课，就连以前极厌烦上思想品德的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。

五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

总结过去，望眼明天，脚下的路依旧曲折，肩上的胆子仍旧沉重，我还要努力做我能做到的事情。

初中思想品德工作总结10

我担当七、八年级思想品德的教学任务。一学期以来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了多种形式：激起学生学习法律学问的爱好。在课堂小结上同样用完心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

4、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的`表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间主动学习各类现代教化技术。

总之这学年，我担当的三个班级的思想品德教学工作取得了肯定的成果，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光!

初中思想品德工作总结11

培安排西藏农村中小学骨干老师远程培训项目自11月10日正式启动，12月25日结束。在7周的培训期间，政治专家团队依据项目的实施方案、考核方案、进度支配以及专家团队工作职责的要求，仔细履行职责，较为圆满地完成了培训工作任务。为总结阅历，发扬成果，今后进一步改进工作，现将工作状况总结如下。

一、专家团队主要工作

（一）仔细学习，明确自身职责

11月4日至5日，参与继教网组织的培训者培训，并上机实际操作。培训期间，与5个班级的班主任和辅导员面对面地进行了沟通和沟通。当时，专家林咏梅正在内地参与另一项培训，在继教网培训结束后，首席专家向她发去了电子资料，并通过网络转述了继教网培训的内容。

（二）悉心指导，仔细履行专家职责

1.发布作业，促进学员反思

专家团队把自己当学员，上网学习课程资源，在吃透课程资料的基础上，联系基层老师的工作实际，对网络课程所附的“思索题”进行了细化和详细化，促进了学员对自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《爱岗敬业是师德修养的动身点》课程中，“思索与活动”中既定的思索题是“组织一次教研活动，集中探讨如何做一个华蜜的老师或者华蜜地做一个老师？”我们将它详细化为这样3个问题：学习课程，结合自身体会，谈谈（1）老师的华蜜是什么？（2）有哪些因素或者问题（外在的和内在的）在阻碍你做一个华蜜的老师？（3）你准备如何解决这些阻碍你华蜜的因素或问题？并要求真情实感，言之有物地表达。培训期间，专家共发布5个作业，供学员选作其中至少3个。这些作业题均经过了专家的深思熟虑，结合了教学工作实际，突出了教学工作中的重点和难点，具有较强的实践针对性。

2.批阅作业，详细指导学习

在繁忙的工作之余，专家尽力抽出时间，阅读学员提交的作业、研修日志、教学设计与反思、主题研修成果等，仔细撰写评语，对学员进行详细的学习指导。对于抄袭作业者，提出指责，要求重新提交；对于表达自己研修的心得，但限于实力未能有效表达者，正面确定其看法，激励学员进一步修改完善；对于优秀的成果，热情表彰，为其他学员树立学习的标杆。培训期间，共评论研修日志81篇，举荐51篇；评论作业16次；评论教学设计与反思41篇，举荐19篇；发布文章24篇。评阅主题研修成果的数量因平台无此功能，未作统计。

3.发布公告，进行学习督导

专家团队依据作业抽查、批阅研修日志、批阅教学设计与反思中发觉的问题，针对学员学习中存在的困难，通过发布学科公告的形式，刚好赐予督导和帮助。培训期间共发布公告24个。公告内容主要包括：辅导老师和班主任的工作督导5个，学员学习活动督导（学习要求、难点指导、进度提示、问题通报等）14个，省级优秀作业举荐公告5个（共举荐23个优秀作业）。例如，很多学员提出不知道如何撰写主题研修的成果——教学叙事故事，专家依据培训者培训期间学习的记录，刚好撰写了通俗易懂的“教学叙事故事的写法”，应学员要求，上网搜寻了一些优秀的教学叙事故事，作为范本供应给学员参考。各班级辅导老师和班主任也通过班级公告，刚好提示学员按要求完成培训任务。

4.发布简报，加强学习督导

严格执行拉萨师专接着教化部提出的工作要求，每周发布一个学科简报，共发布7个学科简报

5.参加论坛，强化学习氛围

专家团队主动参加论坛活动，发布主题帖共38个，回复贴177个。在论坛探讨中，主动“煽风点火”，调动学员参加探讨，引导探讨的正确方向，同大家一起研讨实际工作中的问题。学员们在论坛中学习看法端正、主动，学习氛围活跃，有效地沟通和解决了教化教学工作中的一些困难和问题。

（三）加强沟通，督导辅导老师和班主任工作

发觉问题，专家团队刚好与辅导老师和班主任联络、沟通，统一培训标准和要求，探讨解决问题的方法。当有的辅导老师工作太忙，不能抽出时间上网的时候，专家主动补位，帮助辅导老师批阅作业。发觉有的辅导老师连续多日未上网开展工作，专家刚好与之联络，并协调班主任和辅导老师的工作，组织“同事”相互帮助。培训期间，专家与所属5个班级的辅导老师和班主任通过电话、网络联络不少于50人次。

二、成果与收获

（一）学员方面

1.学员学习看法总体主动。多数人有参与培训的主动意愿，很多人超额提交作业和研修成果。

2.更新了教化教学理念和方法。很多学员表示，通过远程学习和沟通、研讨，起先谛视自己的日常教学行为，反思自己的教化理念、教学模式和教学方法，学到了一些好的阅历，今后将在工作中进一步贯彻、实施。有的学员在论坛中说：关键在行动，要通过行动巩固学习的成果。

3.涌现出了一批优秀学员。依据考核方案中的标准，主要考虑学员提交的研修日志、教学设计与反思、作业、主题研修成果中优秀的数量，以每班人数10%的.比例，专家团队举荐以下学员为省级优秀学员。

1班：xxx、xxx、xxx、xxx；

2班：xxx、xxx、xxx、xxx；

3班：xxx、xxx、xxx、xxx；

4班：xxx、xxx、xxx、xxx；

5班：xxx、xxx、xxx、xxx；

（二）专家团队方面

1.熟识并驾驭了网络远程培训的理念和技术手段。相识了国培安排新的培训理念、课程体系及其特点、实施方案、操作流程、工作要求与工作方法，驾驭了网络远程培训的操作界面和技术手段。

2.积累了远程培训的工作阅历。主要阅历有如下几条：

（1）前期宣扬发动要充分，要刚好提示学员留意学习培训文件，按进度安排和质量要求绽开学习活动。

（2）刚好进行学习指导，常常检查学员学习状况，把握学情，刚好通报纠偏，并帮助学员解决学习中遇到的难题。

（3）树立榜样，刚好表彰先进学员，树立学习的标杆。

（4）充分利用论坛，发动学员结合工作实际研讨教学工作中的困难和问题，学以致用，将学习引向深化。

三、存在的问题

（一）学员应付培训看法较为普遍

一是大量抄袭。各种提交成果存在抄袭现象，尤其是教学设计与反思、研修日志的抄袭现象特殊严峻，甚至出现了抄袭小学品德、中学语文、中学数学、中学英语等其他学科成果，几人抄袭同一成果等恶劣现象。二是不仔细审题。在主题研修活动中表现最为突出，大多数学员未仔细阅读研修主题后的提示，未按确定主题、设计教学、实施教学、反思教学的流程去开展主题研修，而是将主题研修当成问答题来回答，当成论文来提交，在研修主题发布之后短短3日，就有大量的成果提交上来。

（二）组织协调不够有力

拉萨师专接着教化部负责督导专家团队工作，专家负责对学员的业务指导、督导班级辅导老师和班主任的工作，这一层面的工作有条不紊，连接紧密。但是，学员所在的县级教化行政管理部门、相关的学校对学员、班主任、辅导员的工作却缺乏有效地监管，与详细承办的拉萨师专之间缺乏协调。例如专家发觉有的辅导老师失踪很久，打电话无人接听，通过班主任打招呼也不见改善，能运用的方法均用过，再没有方法解决问题。专家发觉有的学员上线时间太少，提交作业为零的时候，通过学科简报刚好指责，班主任和辅导老师也刚好联系并督促学员完成任务，但有的学员就是不动。那么相关的学校是不是应当关注他们的状况并帮助督查呢？

四、存在问题的缘由分析

（一）客观缘由

1.工作负担重。很多学员和辅导老师反映，他们中有的身体不好，有的带毕业班和班主任，工作忙，时间紧，抽不出多少时间，所以只好应付。

2.培训条件差。部分地区老师没有电脑，没有网络，得上网吧学习。

（二）主观缘由

1.对培训的宣扬和重视不够，组织不力。在培训过半后有的学校才下发文件，对参培老师提出要求。正式学习起先之前，没有组织学员学习相关文件尤其是考核文件。昌都地区有的老师在不知情、未参与培训者培训的状况下就成了班主任和辅导老师。我们感觉，此次培训的组织好像完全下放给了专家、辅导老师和班主任，但这些人手中不驾驭行政权力和资源，管理起来难度很大。假如没有教化局、学校的协作，这些人的督导很难发挥效用。

2.西藏老师的基础较差。教学叙事故事对于西藏老师是一个簇新事物，培训中很多老师感觉完成这一任务难度很大。还有一些民族老师汉语表达实力有限，参与网络培训须要较强的自学实力、书面表达和沟通实力，对他们来说，远程培训可能不如面对面培训效果好。

五、对今后工作的建议

（一）做好宣扬发动

通过文件、视频会议等多种形式，宣扬培训的重要性和实施方案、考核要求。既要做好培训者的培训，也要向教化局、学校的管理者进行宣扬，让他们切实重视培训工作。

（二）加强组织管理

在工作资料(material)中，供应学员所在学校的联系电话，以便专家、班主任和辅导老师刚好向学校通报学员学习状况，通过学校将督导落到实处。在县教化局、学校设立培训专员，专人负责检查辖区内学员的学习状况。培训正式起先之前，以县为单位组织学员的线下活动，学习培训文件，明确学习要求、操作技术和考核要求，以便学员明确方向，少走弯路，提高学习效率和效果。

（三）为学员创建培训条件

减轻参培学员的工作负担，适当削减课时和其他工作任务。为缺乏设备的学员供应电脑和上网条件，如学校可将机房、办公电脑暂借给参培老师运用。

初中思想品德工作总结12

一学期惊慌而有序的工作即将结束，蓦然回首，本学期工作取得了肯定的成就，现总结如下：

一、重点工作

（一）集中备课

依据教化局本学科工作的总体支配，接着落实“先学后教当堂训练”教学模式。在2月份集中备课时，支配了横道中学的李洪艳老师对自己在教学中如何进行问题教学做了阅历介绍。这名老师从不同的角度谈了自己对“先学后教、当堂训练”教学模式的相识以及详细的做法，收到了很好的效果。并支配了三名老师从参与20xx年网络学习的角度介绍了自己在网上学习的感悟，老师在沟通中都能从学习的不同角度来谈自己学习后的收获，使大家深受启发，激励老师们做好自己的教化教学工作。8月份集中备课时，对老师进行了“时事教化在课堂教学中的落实”的理论辅导。

（二）深化课堂听课

依据学校及部室