2024年八年级政治教学工作计划9篇

第页2024年八年级政治教学工作计划9篇八年级政治教学工作安排篇1

一、指导思想：

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标：

1、根据课程安排，完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。

2、创建条件，主动开展中学生道德实践活动。

3、依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。

三、教材分析：

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。

驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。

四、教情分析：

我们学校是一个落后的农村学校，家庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：

1、教学设施设备奇缺，十七个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。

3、教学资源奇缺，连一张挂图都没有。

4、学生封闭管理，七八百学生挤在狭小的校内，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。

5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参加广袤社会生活的机会少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。

等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的.教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性;二是如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施：

1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。

2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。

4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。

6、组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。

7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。

八年级政治教学工作安排篇2

1教学目标:

通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培育学生的竞争和合作意识,增加处事实力,促使自身发展。教会学生与同学、老师结伴同行,走过美妙的青春,走向华蜜的人生。在冲突的学习中化解冲突,健康成长。并驾驭肯定的法律学问,培育学生知法,懂法,用法。

教学内容分析:

共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有和两课组成,本册书把学会交往作为主线,培育学生的交往实力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽,有和两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有和组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有、、四课组成。

教学重点:

通过教学使学生学会交往,提高学生的交往实力。教化学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲同等,善体谅,诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。

教学难点:

对于师生之间,学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会学生形成良好的'交往品德、驾驭交往的艺术。

教学方法:

讲授法、探讨法、自学法、练习法。

学情分析:

本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能仔细完成,这部分学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不仔细按时完成,老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

实施目标的方法:

1、重视学生自主学习,留意学生的接受性,注意学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注意学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践,探讨社会现实与自我成长的问题,依据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

其次、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

八年级政治教学工作安排篇3

一、指导思想和教学目标

依据党的教化方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教化改革任务，全面推动素养教化的实施，本学期八年级政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。本学期八年级教学力争平均分达70分，优良率35%，及格率是90%，各项排名在市15名前。

二、八年级学生特点

总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺管爱好，目的不明确。

三、教材分析

初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学任务和进度

八年级政治上册共10课的'教学教化工作。总授课时27课时，16周授课完毕，17、18周复习，19周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习或检测一次）。

五、教学措施

（一）做好教学常规工作此文转自

1．仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。

2．虚心学习，本期听课要不少于15节，多听与政治科相关老师的课。

3．仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

（二）主动参与教研活动，提高业务水平

1．主动参与教研活动，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计。

2．努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

（三）激发学生爱好，提高学习成果

1．优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2．抓优扶差。激励优生主动

敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3．开展“一帮一”活动，激励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4．搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

（四）发挥德育功能，开展课堂活动

协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

（五）严于律己，教书育人

老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

八年级政治教学工作安排篇4

一、学情分析：

这届学生的基础一般，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。

二、教学目标：

以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教化主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教化主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和驾驭有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和驾驭我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公允和正义，做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学主要内容：

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、驾驭交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的须要，更是增加法律意识的须要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容："国家的主子广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受爱护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公允"、"我们维护正义"。

四、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的`义务。

2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。

5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。

6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

五、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思索，能够与人为善。

3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。

教学方法：

讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

六、教学措施：

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。

2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。

4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

八年级政治教学工作安排篇5

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1，根据课程安排，完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。

2，创建条件，主动开展中学生道德实践活动。

3，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的挚友遍天下，交往艺术新思维。驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。

教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。

四、教情分析

我们学校所处的地区经济不发达，家庭教化和学校教化相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：

1、我们学校有二十六个教学班，每个班学生人数都有70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。

2、教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。

3、学生封闭管理，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教化的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参加广袤社会生活的机会少，社会实践实力差，良好的行为习惯也没有养成。

这些困难的'存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性;二是如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施

1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。

2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。

3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。

4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。

5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。

6、组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。

7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。

附：教学进度

日期教学内容实践活动

9月1—8日我知我家收集家庭故事

09—15我爱我家/难报三春晖我为母亲洗脚

16—22严也是一种爱/两代人的对话家与父母长谈

23—29同学·挚友人气指数排行

10月07—13男生·女生写成长日记

14—20我知我师我爱我师班级举办师生关系论坛

21—27主动沟通健康成长

28—11月3日世界文化之旅/做友好往来的使者收集我国的文化遗产资料

11月04—期中复习期中考试

11月—24网络上的人际交往/享受健康的网络交往‘我的网友’沟通

25—12月1日礼貌显魅力/礼仪展风采收集礼貌用语

02—8竞争?合作?/合作!竞争!合作学习

09—15海纳百川有容乃大/换位思索与人为善

16—22同等敬重你我他/诚信是金

23—29做诚信的人小区办宣扬栏：诚信做人

12月30日—期末复习、期末考试

八年级政治教学工作安排篇6

一、教材分析：

鲁教版八年级思想品德课可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，酷爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教化学生相识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生相识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境爱护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培育学生的.科学爱好和科学精神，增加学生的创新意识和创新实力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教化，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪遵守法律的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力气，引导学生主动参加社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。

4、增加学生法制观念，教理导行，教化学生做负责任的公民，促使学生健康发展

三、教学难点：

提高学生相识和学生的践行指导，做到知行统一有肯定难度。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

(二)主动参与教研活动，提高业务水平

1、主动参与教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)、激发学生爱好，提高学习成果

1、主动构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的探讨，提高课堂效率。

3、抓优扶差。激励优等生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加学生自信念。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参加式，探讨式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满意学生身心发展须要

2、以学生为主体，增加学生自主、合作、探究学习的实力

3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

七、教学用具：

多媒体，投影仪，小黑板，录音机

八年级政治教学工作安排篇7

一、班级状况分析：

我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀学生要比上一届多出2至3个，课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差，日常行为习惯较差，还有学习的基础也较差。须要加强协助的学生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。

二、教材分析：

（一）教材呈现方式

每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。

（一）教材呈现方式

“探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、阅历沟通、角色扮演、资料搜集、小组探讨等，引发学生的学习爱好，启发学生进行思索，探究学习方法，引导学生感知、体验、领会教学内容，相识和驾驭课题的学问要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使学生对学问的学习成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学习，有利于引导学生利用已有的学问和阅历，并能够主动探究学问的发生和发展，充分发挥在学习过程中学生的主体性作用。

（一）教材呈现方式

“心灵导航”：是对课程标准规定的学问内容较为系统的阐述和展示，并供应相关的资料，是学生学习的资源，也是老师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使学生能够在驾驭较为系统的学问的基础上，加深对课题的相识。

（一）教材呈现方式

“实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导学生深化课堂中所学的学问，发展其运用学问的实力，并内化为自己的观念，建立正确的看法和价值观。同时也是对学习效果的一种检阅和评价，检测学生对学所学问的驾驭和运用的程度，也对学生的行为表现进行评价并对老师供应教学的反馈看法。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、老师评，使之尝摸索索一种新的学习评价方式。

（一）教材呈现方式

“阅读与感悟”：供应与教学内容有关的阅读材料，使学生加深对所学课题的相识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将阅历观念内化。

（二）教材特点：六“新”

1、教材观念新

（1）教材适合学生主动学习的须要。

“探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”

（2）教材适合培育和发展学生技能的须要。

（3）教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。

2、教材的结构体系新

本教材是以七年级学生成长的须要为动身点，以“成长中的我”为中心，以“相识自我”、“交往适应”、“学习适应”为线索，把相应的学问整合成为一个有机的学问网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴近学生生活实际，促进学生形成良好思想品德的学问体系。

3、教材的呈现方式新

本教材的呈现方式的设计是传统教材所没有也不行能有的，是广东版《思想品德》教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面：

（1）教材呈现方式的变革必定要引发新的学习方式的`产生。

（2）教材的实施，必定供应老师创建性的空间，建立一个师生互动的平台。

4、选取素材的角度新

（1）现实性和典型性。注意选择现实生活中有典型意义的材料，来自学生日常生活或身边社会生活，贴近学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料细心选取角度，紧扣课题和学生生活中的典型事例，使学生发生爱好，自觉进入探究情境。

（2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深化浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使学生在感动中留下深刻印象，成为许久的精神养分。

（3）民族性和世界性。注意选取中国现实与历史文化方面的素材，使学生多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学习目标贯穿在全书中的同时也留意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学习目标。

（4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避开简洁联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和平文化的涵义。又如八年级第三单元其次课选择齐白石作品图片，既引导学生熬炼观赏美妙事物的实力，又展示民族文化精华。培育文化素养。

5、教材构建的学习评价方式新

每课书均设有评价内容，包括对学习过程、学习看法、合作精神和学习结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、老师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一个总的评价表，有学生的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学习”；还有家长评价和老师评价的栏目。

通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互沟通评价，将学习和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。

6、教材的版式设计新

（1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新奇活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。

文字：每个单元有导语及内容提示

每课提炼明确的2～4个主题词

学问内容的重点、要点采纳黑体

插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅

7、教材的版式设计新

（2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清晰。

不同部分用醒目的字体表现

用2／3的篇幅表达教材学问内容，

依据教材内容穿插引入图像和名言。

三、教学目标及要求：

1、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化和平文化、全球视野等方面的教化，帮助学生形成良好道德品质，增加社会责任感和社会实践实力，加深爱国情感和民族文化认同感，酷爱和平、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、教学目标：保持班级优势，树立学习信念，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，削减低分率，促使学生学习成果均衡发展，提高学生的学习爱好，培育学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素养、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学习做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚恳守信、同等待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培育对社会、对祖国、对人类的责任感。

四、教学改革的设想（教学详细措施）

1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

２、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。

３、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。

4、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

5、充分利用课堂45分钟，过好学问质量关。课前要求预习，结合课文的内容，找寻身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有基础学问、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。

6、依据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特殊是识记部分学问要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。

五、拟定本学期教学目标：

六、拟定本学期培优扶养安排。

培扶措施：

1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量

2、用发展的眼光公允地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教化公允的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创建条件使他们渴望表现和胜利的愿望得以实现。老师要真正践行爱的教化，没有爱就没有教化，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教化良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和华蜜作为最高的价值标准。

3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教化。常常和学生谈心，关爱学生、关切学生成长，主动创设和谐、同等、融恰的师生关系，激发学生学习的主动性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同缘由，实行多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人；对绩劣而怠学的学生，多用胜利策略；对意志薄弱而学习困难者，多用励志；对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮助他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长指责教化不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。

4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创建机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯，赐予正确的引导，多给学困生学习的机会，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果，力争做到“课课清、题题清、人人清”。

5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）支配学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，其次层：“选做题”-中等题，第三层“思索题”-拓展题。满意不同层次学生的须要。培优扶困过程必需优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性、广袤性、变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙、新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6、培优主要以扩高校生学问面，培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的发展须要；扶困则重在帮助一些学习有困难的学生供应特别帮助，实行分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，同时提高学生的分析实力和理解实力。

7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

8、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并刚好讲评。

9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以敏捷多样，如对个别问题的面批面改、沟通谈心；对共性问题采纳讲解、探讨法。个别辅导是加强师生沟通、真实了解学生、帮助学困生提高学习成果的最有效的方法，但须要老师付出更多的爱心、耐性和信念。

10、坚持不懈地关爱后进生，多激励少指责。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

11、立足校内，延长校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教化离不开家庭协作，只有当学校、社区和家长对孩子的教化、影响和引导是一样的，教化的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，刚好了解培扶对象的家庭状况，沟通听取家长的建议看法，留意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。

12、班级内建立学生的学习档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生、扶困生的综合素养评价，设立不同层次的学习帮扶小组，营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生设立不同的学习目标，由易而难，逐层推动。通过素养评价擅长发觉学生的闪光点，激励学生树立自信念，培育学生学习意志。

七、教学内容及课时支配：

单元课题

周次支配

教学内容

教学重点

教学难点

第一单元

塑造自我

1—3

1、自尊自信

2、明辨是非

3、自我负责

1、自尊的含义

2、铸造心中良知标尺

3、少年的责任

1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区分

2、正确对待社会影响

3、做有责任感的人

第一单元

3

单元测验

其次单元

4—6

1、诚恳守信

2、同等待人

3、与人为善

1、诚恳的意义、信用和基本要求

2、相识人格的同等及如何做到敬重他人同等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和观赏他人

1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

2、正确相识现实中的差异和不同等

3、在实践中如何做到将心比心、观赏他人

其次单元

6

单元测验

期中复习与考试

7—10

复习第一、二单元所学内容与小测

第三单元

相处有方

11—13

1、理解与宽容

2、观赏与赞美

3、竟争与合作

1、学会理解他人，相识宽容的重要性，学会如何宽容他人

2、培育擅长发觉事物的美妙和别人的特长的审美心态和实力，学会真诚导赞美别人

3、相识竞争，以正确的看法和科学的方法面对竞争

1、克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、敬重、理解他人

2、懂得学会观赏是一种真正的人生看法，是一种健康的心理品质

3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败

第三单元

13

单元测验

第四单元胸怀天下

14—16

1、关爱社会

2、情系祖国

3、放眼世界

1、培育回报社会意识服务社会

2、传承民族文化，弘扬民族精神

3、以和平手段消退和化解争端

1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式

2、培育爱国情怀

3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往

第四单元

16

单元测验

期末复习与考试

复习全部课文内容与期末考试

八、作业格式及批改要求：

作业格式：

一、作业格式：

1、作业本设置：作业本一个，小测本一个，《应考王》一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。

2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。

二、批改要求：

1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清晰，明确看出错或对，可以加上适当的评语。

2、每次作业要刚好批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出详细的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。《应考王》等练习册每周抽改至少一次以上。

3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。

4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练习题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。

九、同级科出题安排表

八年级政治教学工作安排篇8

教化目标

(学问与技能)(宪法在我国的法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(宪法是一切组织和个人的最高行为准则;(树立依法治国的观念和增加宪法至高无上的观念。

(过程与方法)通过阅读、比较、探究沟通懂得宪法在我国法律体系中具有具有至高无上的权威。

(情感与价值观)通过学习让学生懂得宪法在我国法律体系中具有具有至高无上的权威，增加法律意识，学会用法律来武装自己。

教学重点：宪法在我国的法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(宪法是一切组织和个人的.最高行为准则。

教学难点：宪法具有至高无上的权威。

教学过程

导入

法律家庭成员召开了一次大会，一般法律都声明是依据宪法制定的，宪法发表看法：我是国家的根本大法。那么，宪法为什么具有这样的权威呢?让我们来学习《神圣的宪法》中的《具有至高无