幼儿园大班说课稿：《小水珠旅行记》

汇报人：幼儿园大班说课稿：《小水珠旅行记》2024-01-28目录课程背景与目标教学内容与重点难点教学方法与手段选择活动过程设计与实施幼儿表现评价与反馈课程资源开发与利用01课程背景与目标Chapter幼儿园科学教育旨在培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。《小水珠旅行记》作为科学教育活动之一，有助于幼儿了解水的循环和变化。《小水珠旅行记》以生动有趣的故事形式，描述了小水珠在自然界中的旅行过程，涉及蒸发、凝结、降水等科学概念。教材内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。幼儿园科学教育领域需求教材内容与特点课程背景介绍大班幼儿处于具体形象思维阶段，对直观、形象的事物感兴趣。他们开始具备初步的观察、比较和分类能力，但抽象思维能力有限。大班幼儿好奇心旺盛，喜欢探索周围世界。他们愿意与同伴分享自己的发现和经验，并在合作中互相学习。幼儿年龄特点分析情感与社会性发展认知发展特点

教学目标设定知识与技能目标通过《小水珠旅行记》的学习，使幼儿了解水的循环过程及蒸发、凝结、降水等自然现象；培养幼儿观察、比较和描述事物的能力。过程与方法目标引导幼儿通过故事欣赏、实验操作等多样化的学习方式，主动探究水的循环和变化；鼓励幼儿与同伴合作交流，分享自己的发现和经验。情感态度与价值观目标激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望；培养幼儿热爱自然、珍惜水资源的情感。健康生活通过了解水的循环和变化，引导幼儿养成节约用水、保护水资源的良好习惯。科学精神通过观察和实验，培养幼儿具备实事求是、勇于探究的科学精神。学会学习引导幼儿在探究过程中学会提问、猜想、验证等学习方法，为终身学习打下基础。责任担当通过小组合作和分享交流，培养幼儿的团队协作意识和责任感。实践创新鼓励幼儿尝试用不同的方式表达自己对水的循环和变化的理解，培养幼儿的实践创新能力。核心素养培养目标02教学内容与重点难点Chapter《小水珠旅行记》是一篇讲述小水珠经历各种冒险，最终汇入大海的童话故事。故事梗概语言知识点科学知识点学习并运用描述性词汇，如“闪闪发光”、“轻盈跳跃”等，感受语言的韵律美。了解水的循环过程，如蒸发、凝结、降水等自然现象。030201教学内容梳理通过故事中的角色代入，让幼儿体验小水珠的旅行历程，培养对大自然的热爱和探究兴趣。情感体验鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。语言表达引导幼儿初步了解水的循环过程，培养科学探究精神。科学素养教学重点阐述如何引导幼儿深入体验小水珠的情感变化，产生共鸣。情感体验的深入如何将抽象的科学知识以幼儿易懂的方式呈现出来，帮助幼儿理解并掌握。科学知识的理解如何激发幼儿的想象力，运用丰富的语言描述小水珠的旅行经历。语言表达的丰富性教学难点解析01幼儿能够听懂并复述故事《小水珠旅行记》。020304幼儿能够运用所学描述性词汇描述事物或现象。幼儿能够初步了解水的循环过程，并能用自己的话进行简单解释。培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。知识技能掌握要求03教学方法与手段选择Chapter观察发现鼓励幼儿观察生活中的水现象，发现小水珠的存在和变化，培养幼儿的观察力和思维能力。提问引导通过提问激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿主动思考小水珠的旅行过程。讨论交流组织幼儿进行讨论交流，分享彼此的观察和发现，促进幼儿的语言表达能力和合作能力。启发式教学法应用123利用道具、布景等创设小水珠旅行的情景，让幼儿身临其境地感受和理解故事内容。创设情景引导幼儿扮演小水珠、太阳、风等角色，通过角色扮演加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演利用简单的实验器材模拟小水珠的旅行过程，让幼儿亲身体验和感知水的三态变化。模拟实验情景模拟法实施03音响效果利用音响设备模拟小水珠旅行过程中的声音，增强幼儿的听觉体验，提高教学效果。01图片展示展示小水珠旅行过程中的相关图片，帮助幼儿更加直观地了解故事内容。02视频播放播放小水珠旅行的动画视频，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习兴趣。多媒体辅助教学运用设计与故事内容相关的游戏，如“小水珠大冒险”、“三态变化转转乐”等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。游戏设计通过竞赛的形式激发幼儿的学习积极性，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。竞赛激励设立奖励机制，对表现优秀的幼儿给予奖励，增强幼儿的学习自信心和成就感。奖励机制游戏化教学策略04活动过程设计与实施Chapter通过讲述小水珠的旅行故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。故事导入提出关于水珠旅行的问题，引导幼儿思考和猜测。问题导入播放一段关于水珠旅行的动画视频，帮助幼儿直观理解。视频导入导入环节设计观察实验组织幼儿观察水珠在不同条件下的变化，如温度、湿度等。分组讨论引导幼儿分组讨论水珠旅行的过程和原因，鼓励幼儿提出自己的想法和观点。互动问答通过问答形式，引导幼儿深入探究水珠旅行的奥秘。探究环节引导实践操作环节指导制作小水滴旅行图提供材料，指导幼儿制作小水滴旅行图，帮助幼儿巩固理解。实验操作指导幼儿进行简单的实验操作，如使用喷壶模拟降雨过程，观察水珠的变化。绘画创作鼓励幼儿发挥想象力，创作与水珠旅行相关的绘画作品。教师点评教师对幼儿的表现和成果进行点评，肯定优点，指出不足，提出建议。奖励鼓励对表现优秀的幼儿进行奖励和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和动力。分享交流组织幼儿分享自己的实践操作成果和心得体会，促进彼此之间的交流和学习。总结评价环节安排05幼儿表现评价与反馈Chapter在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的兴趣、参与度、互动方式等。记录幼儿在听故事、看图片、讨论等环节中的反应和表现。特别注意幼儿在活动中的语言表达、情感体验和创造性思维等方面的表现。观察记录幼儿表现

分析总结幼儿表现特点根据观察记录，分析幼儿的表现特点，如他们的兴趣点、学习风格、社交技能等。总结幼儿在活动中展现出来的优点和不足，以便为后续的教学提供参考。针对幼儿的不同表现特点，思考如何更好地满足他们的学习和发展需求。010204提供个性化指导建议根据幼儿的表现特点和需求，为每个幼儿提供个性化的指导建议。对于表现积极的幼儿，给予肯定和表扬，并鼓励他们继续发挥优势。对于存在不足的幼儿，提出具体的改进建议，并提供相应的支持和帮助。鼓励幼儿尝试不同的学习方式和活动，以促进他们的全面发展。03向家长反馈幼儿在活动中的表现和特点，让家长更加了解孩子的学习和发展情况。鼓励家长提供自己对幼儿表现的观察和看法，以便教师更全面地了解幼儿。与家长共同探讨如何更好地支持幼儿的学习和发展，建立良好的家园合作关系。鼓励家长参与反馈06课程资源开发与利用Chapter推荐绘本《小水珠的旅行》、《水的故事》等，这些绘本通过生动的图画和简洁的文字，帮助幼儿了解水的循环和重要性。阅读指导引导幼儿仔细观察绘本中的图画，理解故事情节和角色情感；鼓励幼儿提出问题，进行思考和讨论；通过朗读和讲解，帮助幼儿理解绘本中的文字和语言。绘本资源推荐及阅读指导筛选视频资源选择适合幼儿观看的关于水的科普视频，如《水的循环》、《水的重要性》等，确保视频内容科学、准确、生动。观看指导在观看视频前，简要介绍视频内容和目的；引导幼儿认真观看视频，鼓励他们提问和发表看法；观看后，组织幼儿进行讨论和分享，加深他们对水的认识和理解。科普视频资源筛选及观看指导活动准备选择适当的场地和时间，准备好绘本、道具等辅助材料。活动流程首先由老师或家长进行绘本朗读和讲解，引导幼儿理解故事情节和内容；接着组织亲子互动环节，让家长和孩子一起参与角色扮演、手工制作等活动，加深亲子之间的感情交流和对水的认识。活动总结在活动结束后，进行总结和评价，鼓励幼儿分享自己的收获和感受，同时提醒家长关注孩子在活动中的表现和进步。亲子共读活动组织建议活动主题以“节约用水、保护水资源”为主题，开展系列环保活动。活动形式组织幼儿参观自来水厂或污水处理厂，了解