幼儿园大班语言教案设计：《皮鞋车》

幼儿园大班语言教案设计：《皮鞋车》汇报人：2024-01-31目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与导入环节互动探究与新课呈现实践操作与巩固练习评价反馈与总结提升01教学目标与要求使幼儿能够听懂和理解《皮鞋车》故事内容，掌握故事主要情节和角色。培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言复述故事情节。引导幼儿学习并掌握一些与故事相关的词汇和短语，丰富幼儿的词汇量。知识技能目标通过故事欣赏，激发幼儿对废旧物品再利用的兴趣和环保意识。培养幼儿乐于助人、团结协作的良好品质，增强幼儿的自信心和成就感。引导幼儿学会珍惜资源，懂得节约和爱护物品的重要性。情感态度价值观

学习策略与方法采用情境教学法，通过创设故事情境，帮助幼儿更好地理解和感受故事内容。运用提问法、讨论法等互动教学方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。结合游戏、表演等多样化教学手段，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习效果。02教学内容与重点难点《皮鞋车》是一篇讲述废旧皮鞋被改造成有用之物的故事，通过小动物的视角，展现了创意和环保的重要性。故事开头介绍了废旧皮鞋被丢弃的场景，接着描述了小动物们如何发现并利用皮鞋，最终将其改造成一辆实用的皮鞋车，并一起享受驾驶的乐趣。主要内容及篇章结构篇章结构分析故事内容概述废旧、改造、创意、环保、驾驶等。重点词汇“...把...改造成了...”、“...一起享受...的乐趣”等，通过这些句型，引导幼儿理解并运用相关词汇，提高语言表达能力。重点句型重点词汇和句型解析难点剖析幼儿可能难以理解废旧物品再利用的意义和价值，需要通过故事情节和角色行为加以引导。拓展延伸可以组织幼儿进行废旧物品再利用的手工活动，如制作玩具、装饰品等，培养幼儿的环保意识和创意思维能力。同时，可以引导幼儿讨论生活中其他可以循环利用的物品和方式，拓展幼儿的视野和知识面。难点剖析及拓展延伸03情境创设与导入环节教室布置将教室布置成类似街道的环境，利用桌椅、纸箱等物品搭建出商店、房屋等场景，营造出生活化的氛围。道具准备准备一些旧皮鞋、汽车轮胎、方向盘等道具，用于装饰和辅助故事情境的展现。生活化场景搭建通过猜谜语的方式，让幼儿猜测与皮鞋、汽车相关的物品，激发幼儿的好奇心和探究欲望。猜谜语播放一段与皮鞋车相关的动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入故事情境。观看视频趣味性导入活动设计激发幼儿兴趣，引出主题提出问题向幼儿提出与皮鞋车相关的问题，如“你们见过用皮鞋做成的汽车吗？”等，引发幼儿的思考和讨论。讲述故事背景简要讲述《皮鞋车》的故事背景，让幼儿了解故事发生的环境和主要人物，为后续的故事讲述和角色扮演打下基础。04互动探究与新课呈现针对故事《皮鞋车》内容，向幼儿提出开放性问题，如“你们见过用皮鞋做成的车吗？”“如果让你们来设计一辆皮鞋车，你们会怎么做？”等，激发幼儿的好奇心和探究欲望。鼓励幼儿大胆想象和表达，引导幼儿思考皮鞋车的外形、功能、用途等，培养幼儿的想象力和创造力。提问引导，启发思考小组合作，共同探究将幼儿分成小组，每组提供一辆玩具车和一些皮鞋、皮革等废旧材料，让幼儿尝试动手制作皮鞋车模型。鼓励幼儿在小组内互相交流、合作、分享制作经验，引导幼儿学会倾听他人意见、尊重他人想法，培养幼儿的合作意识和团队精神。在幼儿完成皮鞋车模型制作后，教师向幼儿介绍《皮鞋车》的故事情节和主要角色，让幼儿对故事有更深入的了解。教师通过讲解、示范等方式，向幼儿展示如何运用语言描述皮鞋车的外形、功能、用途等，引导幼儿学会用连贯、完整的语言进行表达。同时，教师还可以通过表情、动作等辅助手段，增强语言的感染力和表现力。新课呈现，讲解示范05实践操作与巩固练习教师根据故事情节和幼儿兴趣，分配幼儿扮演故事中的不同角色，如小老鼠、小兔子、小青蛙等。分配角色引导幼儿根据故事情节进行模拟对话，让幼儿在角色扮演中深入理解故事内容，锻炼语言表达和沟通能力。模拟对话教师可以利用道具、背景音乐等创设故事情境，增强角色扮演的真实感和趣味性。情境创设角色扮演，模拟对话想象拓展引导幼儿发挥想象力，在绘画中拓展故事情节，比如画出小老鼠驾驶皮鞋车旅行的场景、小青蛙和小兔子乘坐皮鞋车的画面等。故事绘画鼓励幼儿根据《皮鞋车》的故事情节进行绘画创作，将故事中的场景、人物、车辆等元素用画笔表现出来。作品分享组织幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路和画面内容，培养幼儿的自信心和表达能力。绘画创作，表达想象教师可以将《皮鞋车》的故事情节设计成记忆游戏，比如翻牌游戏、连线游戏等，让幼儿在游戏中回忆和巩固故事内容。记忆游戏组织幼儿进行故事表演游戏，让幼儿在扮演角色的过程中加深对故事情节的理解和记忆。表演游戏教师可以根据故事情节设计拓展游戏，比如让幼儿扮演小老鼠驾驶皮鞋车进行障碍赛等，增强游戏的趣味性和挑战性，同时巩固幼儿对故事的理解和记忆。拓展游戏游戏活动，增强记忆06评价反馈与总结提升观察记录01在课堂上，老师应细致观察孩子们的表现，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极程度、对故事情节的理解程度等。及时反馈02针对孩子们的表现，老师应给予及时的正面反馈，肯定他们在课堂上的良好表现，同时指出需要改进的地方，以鼓励孩子们不断进步。个性化评价03每个孩子的语言发展水平和兴趣爱好都不同，老师应根据孩子们的个体差异，给予个性化的评价和建议，以激发孩子们的学习兴趣和自信心。表现性评价及反馈123在课程结束时，老师可以带领孩子们回顾《皮鞋车》的故事情节，让孩子们再次感受故事的趣味性和教育意义。故事情节回顾老师可以总结本节课所学的语言点，包括新词汇、句型结构等，让孩子们明确本节课的学习重点。语言点总结老师可以引导孩子们分享自己在学习过程中采用的有效方法，以促进孩子们之间的交流和学习。学习方法分享过程性总结回顾家长沟通老师可以通过家园联系栏或家长会等形式，与家长沟通孩子在幼儿园的语言学习情况，鼓励家长在家中也多为孩子提供语言实践的机会。延伸活动建议老师可以为孩子们提供一些与《皮鞋车》故事相关的延伸活