小班儿歌《不怕冷》教案歌曲

小班儿歌《不怕冷》教案歌曲汇报人：2024-01-29REPORTING目录教学目标与要求歌曲背景及作者简介歌词解析与欣赏指导节奏把握与旋律感受训练演唱技巧指导与实践操作创意改编及拓展活动设计总结回顾与作业布置PART01教学目标与要求REPORTING让幼儿能够熟练演唱《不怕冷》这首儿歌，掌握歌曲旋律和歌词。通过歌曲教学，让幼儿了解冬季寒冷的特点，学会如何在寒冷中保护自己。培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。知识技能目标

情感态度价值观培养通过歌曲教学，激发幼儿对冬季和寒冷天气的积极态度，培养幼儿勇敢、坚强的品质。让幼儿在演唱过程中感受音乐带来的快乐，增强幼儿的自信心和表现力。通过合作学习，增进幼儿之间的友谊和团结精神。运用游戏化教学，通过互动游戏让幼儿更好地掌握歌曲旋律和歌词。鼓励幼儿进行探究性学习，引导幼儿在演唱过程中发现问题并寻求解决方法。采用直观教学法，利用图片、视频等多媒体手段帮助幼儿理解歌曲内容和背景。教学方法和手段选择010204课堂氛围营造及注意事项营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习。注意保持课堂秩序，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略以满足不同幼儿的需求。注意安全卫生，确保教学环境和材料的安全卫生。03PART02歌曲背景及作者简介REPORTING该歌曲创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初期，人们面临着许多新的挑战和机遇，需要勇气和坚定的信念去面对。时代背景歌曲的创作者在冬天观察到孩子们在寒风中玩耍，不畏严寒，因此受到启发，写下了这首鼓励人们不怕冷、勇往直前的歌曲。创作灵感《不怕冷》创作背景介绍歌曲的作者是著名的儿童歌曲作家XXX，他一生致力于儿童歌曲的创作和推广，为中国的儿童音乐事业做出了杰出的贡献。除了《不怕冷》之外，XXX还创作了《小燕子》、《丢手绢》等多首脍炙人口的儿童歌曲，深受孩子们的喜爱。作者生平及主要作品概述主要作品作者生平风格特点歌曲旋律欢快、节奏明快，歌词简单易懂、朗朗上口，具有很强的感染力和传唱性。流传情况自歌曲创作以来，它一直在中国各地广泛流传，成为了一代又一代人童年记忆中的经典之作。同时，该歌曲也被翻译成多种语言，在国际上也有一定的传播和影响。歌曲风格特点及流传情况在中国传统文化中，冬季是一个重要的季节，有着许多与之相关的习俗和文化内涵。例如，冬至是一个重要的节气，人们会吃饺子、汤圆等传统美食来庆祝；同时，冬季也是锻炼身体、增强意志力的好时机。冬季文化歌曲《不怕冷》所传递的勇气和坚定信念对于儿童教育具有重要意义。通过学唱这首歌曲，孩子们可以学会面对困难和挑战时要保持积极乐观的态度，勇往直前，迎接未来的挑战。儿童教育相关文化知识拓展PART03歌词解析与欣赏指导REPORTING“北风呼呼，雪花飘飘，寒冷的冬天已来到。”描绘出冬天寒冷的场景，北风呼啸，雪花纷飞。“一二一，二二一，穿上小袄不怕冷。”通过数数的方式，强调小朋友穿上保暖衣物，勇敢面对寒冷。“小朋友，起得早，跑跑跳跳做早操。”表现小朋友不畏严寒，早早起床锻炼身体的情景。“啦啦啦，啦啦啦，我们不怕冷。”欢快的旋律和重复的歌词，展现出小朋友积极向上、不怕困难的精神面貌。歌词内容逐句解读勇敢面对困难通过描绘小朋友在寒冷冬天早早起床锻炼身体的情景，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，培养坚韧不拔的品质。热爱生活，热爱自然歌词中的“北风呼呼，雪花飘飘”等自然景象的描绘，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。表达主题思想阐释0102优美词句欣赏与仿写练习仿写练习：鼓励幼儿尝试运用叠词创作类似的描绘自然景象的句子，如“春风轻轻，柳絮飘飘”等。欣赏“北风呼呼，雪花飘飘”的韵律美，感受叠词在儿歌中的运用。情感投入引导幼儿在演唱时想象自己就是那位不畏严寒、早早起床锻炼的小朋友，投入自己的情感去演唱。表现力培养通过模仿、表演等方式，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲中的情感和内容，提高幼儿的音乐表现力。情感投入和表现力培养PART04节奏把握与旋律感受训练REPORTING二分音符、四分音符、八分音符的基本时值训练，通过拍手、踏步等方式感受不同音符的时值长度。附点节奏和切分节奏的听辨与模仿，通过对比练习加深理解。歌曲中典型节奏型的提取与训练，如《不怕冷》中的节奏型XXXXX|XXX等。基本节奏型认知训练通过音阶上下行的练习，感知旋律的上行、下行及波浪形进行。模唱歌曲中的旋律片段，体会旋律的起伏变化。结合手势或线条图形，直观展示旋律的走向，帮助学生建立音高概念。旋律线条走向感知聆听完整歌曲，引导学生感受歌曲的整体结构，如乐段、乐句等。分析歌曲中的重复、对比等手法，了解其在歌曲中的作用。通过分段聆听和模唱，加深对歌曲结构的理解。歌曲结构分析针对歌曲中的难点节奏和旋律进行重点训练，如弱起小节、连音线等。采用慢速练习、分解练习等方法，逐步攻克难点。通过师生合作、生生合作等方式，共同解决难点问题。难点部分针对性训练PART05演唱技巧指导与实践操作REPORTING呼吸方法运用示范腹式呼吸法通过深呼吸将气吸到腹部，保持腹部扩张，为演唱提供充足的气息支持。胸式呼吸法在需要较大气息量，但语言状态较为放松时，可以使用腹式呼吸法；在需要较大气息量，但语言状态较为紧张、急促时，可以使用顺序吸气法或同时吸气法。通过调整发声位置，使声音更加明亮、清晰，适合演唱高音部分。高位置发声通过调整发声位置，使声音更加浑厚、有力，适合演唱低音部分。低位置发声发声位置调整技巧VS对于每个字的声母、韵母和声调都要准确发音，避免出现模糊、含混不清的情况。清晰吐字在演唱过程中，要保持清晰的吐字，使每个字都能被听众清晰地听到。准确发音咬字吐字清晰度提升通过对歌曲歌词和旋律的理解，把握歌曲所表达的情感，为演唱注入真实的情感。在演唱过程中，要注重表现力的培养，通过声音、表情和动作等多种手段来展现歌曲的魅力。理解歌曲情感表现力培养情感投入和表现力培养PART06创意改编及拓展活动设计REPORTING通过改编歌词，让孩子们更好地理解歌曲主题，增强自信心和表达能力。邀请幼儿和家长共同参与，激发孩子们的创造力和想象力。设立多个奖项，鼓励孩子们大胆尝试，展现自己的才华。歌词内容创意改编比赛请专业舞蹈教师指导，设计符合小班幼儿特点的舞蹈动作。组织舞蹈表演，让孩子们展示自己的舞蹈成果，增强自信心和舞台表现力。让孩子们在欢快的音乐节奏中感受舞蹈的魅力，提高身体协调性。舞蹈动作编排展示引导幼儿尝试使用不同的打击乐器为歌曲伴奏。让孩子们感受不同乐器的音色和特点，培养音乐感知能力。通过合作演奏，增强孩子们的团队协作意识和集体荣誉感。打击乐器伴奏尝试鼓励家长和孩子一起学唱《不怕冷》，增进亲子关系。通过家园共育平台分享家庭亲子共唱的视频或音频，促进家园互动。举办家庭亲子歌唱比赛，让更多的家庭参与到活动中来，感受歌唱的快乐。家庭亲子共唱活动推广PART07总结回顾与作业布置REPORTING回顾《不怕冷》的旋律特点，强调歌曲的节奏感。歌曲旋律与节奏歌词内容与表达演唱技巧与表现重温歌词内容，引导学生理解歌曲所传达的勇敢、坚强精神。总结演唱过程中的技巧要点，如气息控制、咬字吐字等，并评价学生的表现。030201关键知识点总结回顾请学生自我评价在演唱《不怕冷》过程中的技能掌握情况。演唱技能引导学生反思在集体演唱中的团队合作表现，如是否积极参与、是否与他人配合默契等。团队合作请学生评价自己在学习过程中的态度，如是否认真听讲、是否积极练习等。学习态度学生自我评价报告向家长收集关于孩子演唱《不怕冷》的反馈，了解孩子在家的练习情况和演唱表现。演唱表现反馈请家长评价孩子在学习过程中的进步情况，如技能提升、态度改善等。学习进步反馈整理家长对教学活动的建议与意见，以便优化后续教学计划。建议与意见收集家长反馈收集及整理巩固提高拓展延伸成果展示家校合作