大班语言教案：小猴的出租车

大班语言教案：小猴的出租车汇报人：2024-01-31目录教学目标与要求教材内容分析与解读活动设计思路与实施方案课堂互动策略及注意事项作业布置与拓展延伸活动建议评价方式与标准制定01教学目标与要求听懂并理解故事内容，能够简单复述小猴的出租车的主要情节。学习并掌握故事中的新词汇和重点句型，能够在实际交流中运用。通过角色扮演等互动活动，提高语言表达和沟通能力。知识与技能目标培养幼儿对动物和交通工具的兴趣和喜爱，激发其想象力和创造力。引导幼儿学习小猴乐于助人、善于解决问题的精神，培养其积极向上的情感态度。通过故事中的情境模拟，培养幼儿的同理心和合作意识。情感态度与价值观目标运用情境教学法，创设故事情境，引导幼儿在情境中学习和理解故事内容。采用游戏化教学，通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握语言知识。采用多媒体教学手段，如动画、图片等，激发幼儿的学习兴趣和注意力。教学方法与手段选择010204课前准备工作安排准备好多媒体教学设备和相关教学资源，确保教学顺利进行。安排好教学场地和座位，营造舒适、安全的教学环境。准备好教学道具和服装等物品，为角色扮演等互动活动做好准备。对故事内容进行深入了解和熟悉，确保能够在教学中准确传达故事的主旨和内涵。0302教材内容分析与解读0102《小猴的出租车》故事背景介绍通过小猴与不同乘客的互动，展现了各种有趣的故事情节。故事发生在一个繁忙的城市，小猴拥有一辆出租车，它善良、乐于助人。"请上车，我会送你到达目的地。"句型关键词汇：出租车、乘客、目的地、费用等。"请问你要去哪里？""这是你的费用，谢谢乘坐我的出租车。"关键词汇及句型梳理0103020405通过小猴的出租车故事，传递出善良、互助、分享等主题思想。倡导在日常生活中，我们应该像小猴一样乐于助人，关心他人。主题思想阐释难点问题幼儿可能对出租车的概念不太熟悉。部分幼儿可能在语言表达上存在困难。难点问题及解决策略解决策略通过图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿了解出租车的外观和功能。在课堂上进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验乘坐出租车的情境，提高语言表达能力。鼓励家长在日常生活中与幼儿一起观察出租车，加深对出租车的认识。01020304难点问题及解决策略03活动设计思路与实施方案

激发兴趣，导入新课环节利用多媒体课件或图片展示小猴和出租车的形象，吸引幼儿的注意力。通过提问引导幼儿谈论自己对出租车的了解和经验，激发幼儿的兴趣和好奇心。简要介绍故事背景，引出小猴的出租车这一话题。教师讲述小猴的出租车的故事情节，注重语音语调的抑扬顿挫，让幼儿更好地感受故事情感。通过提问、讨论等方式引导幼儿理解故事情节、角色性格和主题意义。鼓励幼儿提出自己的疑问和看法，与同伴和教师进行交流和探讨。师生互动，共同探究环节将幼儿分成若干小组，每组分配不同的任务，如扮演角色、制作道具、编排表演等。教师提供必要的指导和支持，鼓励幼儿自主探究、合作完成任务。小组内成员互相协作、配合，共同完成任务，提高幼儿的团队合作能力和创造力。小组合作，完成任务环节鼓励幼儿互相学习、借鉴，促进彼此之间的交流和成长。同时，教师也可以对整个活动进行总结和反思，为今后的教学活动提供经验和借鉴。各小组分别展示自己的成果，如角色表演、道具展示、故事讲述等。教师和幼儿共同评价各组的表现，肯定优点、指出不足，并提供改进建议。展示交流，评价反馈环节04课堂互动策略及注意事项鼓励幼儿自由表达，如“你觉得小猴的出租车会发生什么事情呢？”开放式提问递进式提问假设性提问引导幼儿深入思考，如“如果你是小猴，你会怎么做？”再到“为什么你会这么做？”激发幼儿想象力，如“如果小猴的出租车可以飞，会发生什么？”030201提问技巧运用针对幼儿的具体表现给予肯定，如“你观察得真仔细！”具体化表扬使用鼓励性的话语激发幼儿积极性，如“再试一次，你一定能做到！”鼓励性语言用微笑、点头、抚摸等肢体语言传递对幼儿的认可和鼓励。肢体语言配合鼓励表扬原则坚持在日常活动中观察了解每个幼儿的语言发展水平和兴趣爱好。观察了解根据幼儿的不同水平制定不同的教学目标和要求，确保每个幼儿都能得到发展。分层教学针对有特殊需求的幼儿提供个别化的指导和帮助。个别指导关注个体差异，因材施教师生互动与幼儿建立良好的师生关系，用亲切的语言和幼儿交流，引导幼儿积极参与活动。情境创设利用道具、背景音乐等创设与故事内容相符的情境，增强幼儿的代入感。生生互动鼓励幼儿之间的合作与交流，分享彼此的想法和感受，提高语言表达能力。营造良好课堂氛围05作业布置与拓展延伸活动建议请幼儿根据《小猴的出租车》故事情节，绘制出小猴和乘客们在出租车里的场景，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出丰富的细节。绘制故事场景家长与幼儿共同进行《小猴的出租车》角色扮演游戏，让幼儿扮演小猴司机，家长扮演不同需求的乘客，通过对话和互动，加深幼儿对故事内容的理解。角色扮演游戏鼓励幼儿以《小猴的出租车》为基础，创编新的故事情节，可以加入新的角色、新的场景和对话，培养幼儿的想象力和创造力。创编新故事针对性作业布置《猴子捞月》01这是一本经典的猴子主题绘本，通过猴子捞月的故事，引导幼儿认识猴子的生活习性和特点，同时培养幼儿的观察力和思维能力。《出租车奇遇记》02这是一本有趣的出租车主题绘本，讲述了出租车司机和乘客们之间发生的奇妙故事，可以激发幼儿对出租车和交通工具的兴趣。《我会读·动物童话》03这是一套适合大班幼儿阅读的动物童话合集，包含了各种生动有趣的动物故事，可以帮助幼儿在阅读中认识更多动物和了解它们的生活习性。拓展阅读材料推荐倡议家长与幼儿共同阅读《小猴的出租车》绘本，引导幼儿理解故事情节和角色特点，同时增进亲子之间的感情交流。鼓励家长在共读过程中与幼儿进行互动，可以提问、讨论故事情节和角色行为，引导幼儿发表自己的看法和想法。建议家长在共读后与幼儿一起进行故事表演或绘画等拓展活动，让幼儿在多样化的活动中巩固对故事内容的理解和记忆。家庭亲子共读活动倡议预告下一课时将学习新的动物主题故事，并引导幼儿认识更多动物和了解它们的生活习性。建议家长在日常生活中引导幼儿关注身边的动物和自然环境，培养幼儿的环保意识和爱护动物的情感。提醒家长和幼儿提前准备好相关的学习材料和工具，如绘本、画笔、纸张等，以便更好地参与下一课时的学习活动。下一课时预告及准备工作06评价方式与标准制定123在教学过程中，老师需要实时观察并记录幼儿的表现，包括他们的参与度、注意力集中情况、语言表达等。观察记录通过提问、讨论等方式，鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法，同时给予及时的反馈和引导。互动反馈在每个教学阶段结束后，对幼儿的学习情况进行评估，了解他们的学习进度和掌握情况。阶段性评估过程性评价实施03创意发挥鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行改编或续编，评估其创意水平。01知识掌握评估幼儿对故事内容的理解程度，包括主要情节、角色特点等。02语言表达考察幼儿的语言表达能力，如能否清晰、准确地复述故事或表达自己的想法。结果性评价内容设置自评引导幼儿对自己的表现进行评价，培养他们的自我认知和自我反思能力。互评鼓励幼儿之间相互评价，促进他们之间的交流和学习，同时培养他们的评价能力。师评老师对幼儿的表现进行综合评价，给予针对