广东省梅州市梅江区2023-2024学年四年级上学期期末语文试卷

广东省梅州市梅江区2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷一、阅读语段，根据拼音写词语。（10分）1．邓清明，中国首批航天员，他曾多次与飞天擦肩而过，但他从来没有因此fènfènbùpíng，每次落选之后，他立刻chóngzhěngqígǔ，投入新的训练。通过25年的děngdài，他终于圆梦太空，去探索宇宙的àomì。他用实际行动向人们zhèngmíng，只要jiānchí信念，狠下gōngfu，定能实现自己的远大bàofù。二、选择正确的答案（15分）2．根据字典里的注释，给“薄”字选择正确的读音填在横线上。báo：①厚度小的（跟“厚”相对）。②贫瘠；不肥沃。③感情冷漠；不浓。bó：①微；少。②苛刻；轻佻。③减轻。④轻视。⑤迫近。⑥姓。bò：多年生草本植物、茎叶有清凉香味，可提取供食品和化枚品工业用，还可以做药材。龙脑薄荷喷薄欲出势孤力薄3．下列带点字正确的一组是（）A．20世记，人类登上月球，潜入深海。B．诸儿竟走取之。C．即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。D．我两很投缘。4．“在酒泉卫星发射中心，中国载人航天研发团队平均年龄不到30岁，越来越多的年轻人开始____，为航天事业作出了不可磨灭的贡献。”填在横线上最恰当的是哪一项？（）A．开绿灯 B．挑大梁 C．破天荒 D．占上风5．“全家人聚在一起看神舟十五号返回直播。返回舱进入大气层时剧烈摩擦，速度飞快，所有人屏住呼吸，整个客厅里____。”填在横线上最恰当的是哪一项？（）A．鸦雀无声 B．低声细语 C．人声鼎沸 D．窃窃私语6．下面句子修改不恰当的是哪一项？（）A． B．C． D．7．学习语文有方法，下列说法有误的一项是（）。A．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。B．阅读时，我们可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。C．有的文章写了好几件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。D．复述课文就是要把课文背得滚瓜烂熟，复述得越具体越好。8．请为《普罗米修斯》这篇课文选择正确的故事情节图。（）A． B．C． D．三、句子练习。（9分）9．（1）学校展览室要招聘讲解员，请用动作描写表现同学们在面试中的紧张心情。参加此次选拔的同学们个个进入了面试场地，他们。（2）金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。（长话短说）（3）（根据情境写反问句）小明乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你会对他说：。四、根据所学内容完成练习。（14分）10．（1）古诗耐人寻味。“但使龙城飞将在，”饱含爱国热情；“醉卧沙场君莫笑，”写尽战争的残酷；“生当作人杰，”是李清照的呐喊。岳飞精忠报国，为中华之崛起而读书，他们以天下为己任的胸怀，值得我们学习。（2）“眉清目秀”“威风凛凛”“老态龙钟”“膀大腰圆”这些词中的哪一个让你想到了生活中熟悉的人或文学作品、影视作品中的人物？请选择其中一个写下来。我由这个词想到（谁）。11．时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”，这些青史留名的俊杰人物彰显了中华先贤智慧。本册我们学习了不少历史人物、英雄俊杰，请你选一位印象最深的写“历史人物‘颁奖词’”。人物姓名人物事迹人物品质我的“颁奖词”12．根据本学期所读神话故事，把下列人物和他做的事情连起来。燧人氏战蚩尤愚公盗谷种、尝百草神农钻木取火黄帝移山五、阅读材料，回答问题。（22分）【材料一】中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应，卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是只有中国人才懂的浪漫。【材料二】在我们的生活中，航天技术的踪迹随处可见。方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜就来自航天技术。美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质更久。【材料三】三十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……13．读了以上三则材料，我从、和中国航天人的工作状态三个方面对航天知识有了更多的了解。14．连一连。请你根据“材料一”的介绍，结合本学期读过的中国神话故事，把下列中国航天项目和它的名字连起来。月球探测工程火星探测车太阳监测卫星计划气象卫星“风云”“嫦娥”“祝融”“夸父”15．结合三则材料，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。②参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。③我们可以用“志存高远”“精忠报国”来形容“材料三”中提到的中国航天人。阅读。从瀚海飞向星海——神舟十三号航天员出征侧记①沙漠深处的酒泉卫星发射中心，瀚海连着星海，漫步太空的征程从这里迈开脚步。②2021年10月15日晚，航天员公寓前的广场上人头攒动，空气中仿佛能嗅到人们按捺不住的激动。大家早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。③望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从航天员专用通道向广场走来。英姿飒爽的三人飞行乘组一亮相，顿时惊艳了全场，掌声欢呼声响成一片。④指令长翟志刚走在最前面，时隔13年，历经千锤百炼，他再次领命出征，更加沉稳。面对艰巨复杂的空间站建造任务，他表示：“我们乘组将牢记初心使命，不辜负祖国和人民的重托，有信心，有能力坚决完成好这次任务。”中国第一名“太空教师”王亚平颔首微笑，她带着孩子们的美好祝福，二度出征，“太空玫瑰”又将精彩绽放。“80后”航天员叶光富步履（1ǚ）铿锵（kēngqiāng），历经11年拼搏，他终于踏上飞天征程。⑤“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十三号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员翟志刚。”“航天员王亚平，”“航天员叶光富。”⑥“出发！”中国载人航天工程总指挥、空间站阶段飞行任务总指挥李尚福庄重地下达出征令。⑦头顶深邃（suì）星空，身披皎洁月光，航天员翟志刚、王亚平、叶光富一边稳步走向开往载人航天发射场的专车，一边微笑着向送行的人群挥手致意。⑧“向航天员学习！”“向航天员致敬！”送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行、广场成了沸腾的海洋。———选自《人民日报》（选入试题时有删改）16．关注主要人物和事件可以帮助我们把握文章的主要内容，请你用这样的方法概括上文的主要内容。17．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。请你选择文段中两处感受最深的地方，找出相应的词句，并写写自己的体会或收获。18．下面几个问题分别从哪个角度来提问的，选择正确答案写在问题后。A、结合启示，联系生活B、从文章内容角度C、从写法角度问题①：翟志刚、王亚平、叶光富准备去执行什么任务？问题②：“送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋”运用了什么修辞手法？问题③：未来人类是否可以移居太空生活呢？请你也提一个你最想了解的问题吧！六、作文。（30分）19．如果有一天，你也有机会遨游太空，你会邀请谁一起去？你们会在太空做些什么呢？请以“我和游太空”为题，分享你的故事。

答案解析部分1．【答案】愤愤不平；重整旗鼓；等待；奥秘；证明；坚持；功夫；抱负【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】“愤愤不平”不要写成“纷纷不平”；“重整旗鼓”注意“整”不要写成“振”；“等待”注意“待”和“侍”区分开来；“奥秘”注意“秘”和“密”区分开来；“证明”不要写成“正名”；“坚持”注意“坚”和“艰”区分开来；“功夫”不要写成“工夫”；“抱负”结合语境，不要写成“报复”。故答案为：愤愤不平、重整旗鼓、等待、奥秘、证明、坚持、功夫、抱负【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】bò；bó；báo【知识点】字音【解析】【分析】龙脑薄荷：水苏的别名。见【明】李时珍《本草纲目．草三．水苏》。根据词义和字义可知，”龙脑薄荷”的”薄”读“bò”。

喷薄欲出：形容水涌起或太阳升起时那气势雄壮的样子。根据词义和字义可知，”喷薄欲出”的”薄”读“bó”。

势孤力薄：意思指势力孤单，力量薄弱；指人少马微，不足以抗拒困境。根据词义和字义可知，”势单力薄”的”薄”读“báo”。故答案为：bò、bó、báo【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】C【知识点】字形辨析【解析】【分析】A．有误，世纪：计算年代的单位。欧美各国以耶稣降生的那年为纪元，每经一百年为一世纪。故”世记”的”记”错误。

B．有误，诸儿竞走取之：很多小孩跑着去摘李子。故”诸儿竟走取之”的”竟”错误。

C．正确。

D．有误，我俩：我们两个。故”我两”的”两”错误。故答案为：C【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。4．【答案】B【知识点】词语含义的理解【解析】【分析】A.开绿灯：指允许或不禁止。

B.挑大梁：比喻承担主要工作或起主要作用。

C.破天荒：从来没有出现过的事。

D.占上风：占据有利地位；处于优势。

根据词义，结合语境，可知，选”挑大梁”。故答案为：B【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。5．【答案】A【知识点】成语运用【解析】【分析】A.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

B.低声细语：形容小声说话。

C.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。

D.窃窃私语：在私下或背地里小声说话，可以用于形容两人亲密地靠在一起低声交谈，或者指偷偷地小声说话。

根据词义，结合语境，可知，选”鸦雀无声”。故答案为：A【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。6．【答案】D【知识点】修改病句【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，语序不当，应将“和同学”和“一起”互换位置。故答案为：D【点评】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。7．【答案】D【知识点】文章大意理解【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，结合课内外的积累可知。简要复述课文，要抓住课文的主要容，对于其他次要内容可适当省略。所谓复述课文，就是对所课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口头表达能力的综合训练。复述课文一般分为详细复述，简要复述和创造性复述三种。

故答案为：D

【点评】考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常

熟悉。8．【答案】A【知识点】文章大意理解【解析】【分析】课文先写故事的起因，写普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心”盗”取火种，带到人间；再写故事的经过，写”盗”取火种和普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，决不屈服；最后写故事的结果，大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。故答案为：A【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．【答案】（1）眼睛都盯着老师，屏住呼吸，等着老师念自己的名字（2）金奎叔把老公鹅甩到了半空中（3）小明，难道你在电影院乱丢垃圾，还要让清洁工阿姨打扫吗？【知识点】语言得体【解析】【分析】（1）考查扩展写话。按照题干要求，用动作描写表现紧张心情。

（2）考查缩句。”金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像甩一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中”意思是金奎叔把老公鹅甩到了半空中。

（3）考查反问句的写法。反问句是用疑问的语气，表示肯定的含义。改的时候要注意三点：①加上反问词，比如：难道，怎么，这么……②在最后加上语气词，比如：呢，吗……③为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号”?”。

故答案为：（1）眼睛都盯着老师，屏住呼吸，等着老师念自己的名字；（2）金奎叔把老公鹅甩到了半空中；（3）小明，难道你在电影院乱丢垃圾，还要让清洁工阿姨打扫吗？

【点评】考查扩展写话、缩句、反问。扩展写话是听话、说话能力在实际中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。10．【答案】（1）不教胡马度阴山；古来征战几人回；死亦为鬼雄；周恩来（2）膀大腰圆；张飞【知识点】古诗词填空；文章人物形象理解【解析】【分析】（1）考查古诗文默写、课文理解。”但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

”醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》，意思：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。

”生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

《为中华之崛起而读书》一文通过描写周恩来在少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方受欺凌却无处说理，他深刻体会到”中华不振”的分量，从而立志”为中华之崛起而读书”的事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。

（2）考查成语、知识百科。眉清目秀：形容容貌俊秀。这个成语让我想到了《红楼梦》中的人物甄英莲。

威风凛凛：形容声势赫赫，气势逼人。这个成语让我想到了《三国演义》中的人物关羽和《西游记》中的人物孙悟空。

老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。这个成语让我想到了电视剧中的老乞丐。

膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。这个成语让我想到了《三国演义》中的人物张飞。

故答案为：（1）不教胡马度阴山、古来征战几人回、死亦为鬼雄、周恩来；（2）膀大腰圆、张飞。

【点评】考查古诗文默写、知识百科、课文理解、成语。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．【答案】匡衡；西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。；勤奋好学；；勤奋成就未来。【知识点】文章人物形象理解【解析】【分析】从本册课文中的人物”周恩来、梅兰芳、王戎、匡衡”等中选择一位制作人物卡片即可。如：人物姓名：匡衡

人物事迹：西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。

人物品质：勤奋好学；

我的“颁奖词”：勤奋成就未来。故答案为：匡衡、西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。、勤奋好学；、勤奋成就未来。【点评】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。写好实践作业的关键在于确保内容的完整性、真实性和创新性。12．【答案】【知识点】文章大意理解【解析】【分析】结合自己平时的积累，把下列人物和他做的事情连起来即可。如：燧人氏钻木取火；愚公移山；神农尝百草；黄帝战蚩尤。

【点评】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅资料。【答案】13．中国航天器的命名；航天技术在航生活中的应用14．15．正确；错误；错误【知识点】非连续性文本阅读【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。13．考查了对材料内容的概括。结合一、二则材料的首句，概括这两则材料的内容。故读了以上三则材料，我从中国航天器的命名、航天技术在航生活中的应用和航天人的工作状态等三个方面对航天知识有了更多的了解。

故答案为：中国航天器的命名、航天技术在航生活中的应用14．考查了思维拓展。根据已有知识判断出中国航天项目和它的名字的关系，在图中连线即可。”嫦娥奔月”写的是和月亮有关的故事。故月球探测工程与嫦娥相连，”夸父逐日”写了夸父追赶太阳，故太阳监测计划与夸父相连；祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，故火星探测车与祝融相连；气象指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象，故气象卫星与风云相连。

故答案为：15．考查了对材料内容的理解判断。结合材料内容可知，①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史，故正确。②参与中国载人航天工程的有广大科技人员和工人和解放军官兵。故错误。③我们可以用”无私奉献、精忠报国”来形容【材料三】中提到的中国航天人。故错误。

故答案为：正确、错误、错误【答案】16．讲述翟志刚、王亚平和叶光富三名航天员执行神舟十三号载人飞行任务出征前的场景。17．①“望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从航天员专用通道向广场走来。”从“望眼欲穿”这个词语，我感受到人们对航天员的热情期待，感受到了人们的热情。②”中国第一名“太空教师”王亚平颔首微笑，她带着孩子们的美好祝福，二度出征，“太空玫瑰”又将精彩绽放。”这里可以批注：我觉得王亚平真是太伟大了，作为一名女性，执行载人飞船任务，给我们大家树立了一个好榜样。18．B；C；A；标题是“从瀚海飞向星海”，为什么不介绍飞行的情况，而是介绍出征前的情况？【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。16．考查了学生阅读理解，概括主要内容的能力。从”望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从航天员专用通道向广场走来。英姿飒爽的三人飞行乘组一亮相，顿时惊艳了全场，掌声欢呼声响成一片”可知，本篇文章的主要人物是三位宇航员，讲述的是载人飞船神舟十三号出征前的情况。

故答案为：讲述翟志刚、王亚平和叶光富三名航天员执行神舟十三号载人飞行任务出征前的场景。17．考查了学生阅读短文，从中获取信息的能力。选择文段中两处感受最深的地方写出感受即可，例，①”望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从航天员专用通道向广场走来。”从”望眼欲穿”这个词语，我感受到人们对航天员的热情期待，感受到了人们的热情。②”中国第一名'太空教师'王亚平颔首微笑，她带着孩子们的美好祝福，二度出征，'太空玫瑰'又将精彩绽放。”这里可以批注：我觉得王亚平真是太伟大了，作为一名女性，执行载人飞船任务，给我们大家树立了一个好榜样。

故答案为：①“望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从航天员专用通道向广场走来。”从“望眼欲穿”这个词语，我感受到人们对航天员的热情期待，感受到了人们的热情。②”中国第一名“太空教师”王亚平颔首微笑，她带着孩子们的美好祝福，二度出征，“太空玫瑰”又将精彩绽放。”这里可以批注：我觉得王亚平真是太伟大了，作为一名女性，执行载人飞船任务，给我们大家树立了一个好榜样。18．考查了学生的理解能力及对提问题角度的理解。问题①：翟志刚、王亚平、叶光富准备去执行什么任务？是从文章内容角度来提问的。问题②：”送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋”运用了什么修辞手法？是从写法度角度来提问的。问题③：未来人类是否可以移居太空生活呢？是从结合启示，联系生活角度来提问的。从三个方面的任何一个方面提出问题，言之有理即可。

故答案为：B