第2节10000以内数的认识第1课时10000以内数的认识案例一（课件）_第1页
第2节10000以内数的认识第1课时10000以内数的认识案例一（课件）_第2页
第2节10000以内数的认识第1课时10000以内数的认识案例一（课件）_第3页
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文档简介

认真观察图片，说一说，它给你什么印象？

★大桥太长了!南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。情境引入你们发现这两个数和以往我们接触的数有什么不同吗？★这两个数较大，超过了1000，但是最高位是千位，读法和前面学习的千以内数的读法是相同的。情境引入的确如此，这两个数的最高位是千位，读法与千以内数的读法相同。在我们的生活中比较大的数是大量存在的。

今天我们就一起走近大数——10000以内数的认识。情境引入之前我们一起数过这样一个由小正方体堆成的正方体一共有多少小正方体？★1000块。探究新知

现在请同学们再来一起数一数，好吗？

探究新知这样一千一千地数，10个一千是多少呢？★10个一千是一万。请大家自己在计数器上拨一拨，验证10个一千是一万。探究新知说一说你已经认识了哪些数位。★我认识的数位有个位、十位、百位、千位、万位。我可以把这些数位做成数位顺序表。探究新知现在请同学们在小组里共同完成下面的练习。

在计数器上边拨珠边数数。

（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。

（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。

（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。探究新知你有办法知道图中有多少颗星星吗？探究新知你有办法知道图中有多少颗星星吗？★从图中我们可以知道一个小正方形内就有一百颗星星，数出10个小正方形就是一千颗星星，这样一千一千地数就比较容易了。★一千一千地数之后发现，2个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。探究新知你能把这个数在计数器上表示出来吗？告诉大家这个数的组成。

★在个位上拨8颗珠子表示8个一，在十位上拨5颗珠子表

示5个十，在百位上拨4颗珠子

表示4个百，在千位上拨2颗

珠子表示2个千，这样就表

示2458。探究新知1.填空。（1）10个一百是（），10个一千是（），10万里面有（）个一万。（2）从右边数百位是第（）位，千位是第（）位。（3）697是（）位数，最高位是（）位。（4）最大的三位数是（）。（5）481是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。课堂练习一千一万10

三

四

三百999

四八

一2.写出下列各数。五千八百六十一写作：______一千九百零六写作：______七个一

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