学校读书策划活动方案

学校读书策划活动方案方案的内容多是上级对下级或涉及面比拟大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三局部内容。下面我给大家带来学校读书筹划活动方案，盼望大家宠爱!

学校读书筹划活动方案1

一、活动主题：

“校内溢满书香，好书伴我成长”

二、指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财产，是人类进步的阶梯;为了扩高校生阅读量，增加学生的语言积累，活泼校内文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

三、组织机构：

组长：

副组长：

组员：

摄像、录像：

照相：

字幕：

队伍秩序：体育组

四、活动目的：

通过读书活动，激发学生的读书热忱，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

五、活动要求：

1、活动对象：1——8年级全体同学。

2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。

3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进展检查，对表现好的班级进展表扬嘉奖。

六、活动成果展示：

1、1—7年级举办朗读、八年级举办演讲竞赛。内容不限，具体时间、地点待定。

2、举办第_届读书活动成果展

①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最宠爱的___”、“好书引荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

②展示时间：具体时间、地点待定。

③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进展展示，学校评优板报展班级赐予表彰。

七、奖项设置：

小学部朗读竞赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名

七年级朗读竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

八年级演讲竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名

学校读书筹划活动方案2

为了扎实开展营造“书香校内”活动，进一步丰富校内文化生活，让师生感受浓浓的读书气氛，呈现师生的特性风采和精神面貌，造就审美情趣，增加人文底蕴，学校确定举办校内读书节。

一、活动目的：

“书是人类进步的阶梯”。为了营造踊跃向上、安康文明的校内文化气氛，为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。

二、活动时间：

4月11日——5月10日

三、活动主题：

“让读书成为习惯，让书香溢满校内”

四、传播口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获得学问，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5.人不但要有学问，更要有文化。

6.营造书香校内，打造人文四小。

7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

8.让读书成为习惯，使书香充溢校内。

五、活动领导小组

组长：

组员：

六、活动支配：分三个阶段，具体支配如下：

第一阶段：发动阶段(第10周)

1、做好环境布置，营造浓郁的书香气氛。

(1)校内挂横幅，办传播橱窗。

(2)召开大队委员会议。

(4)发出建议。

2、举办“读书节”开幕仪式。

其次阶段：活动阶段(第10周至第12周)

活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动(第8周)

把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新颖 ，富有创意。

活动二：读书小博士评比

对学生阅读状况进展考察，考察方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

活动三：古诗考级

全校学生均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参与学校考级，经过考核到达相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进展表彰。

活动四：读书心得故事演讲会

“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进展讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的根底上一至三年级每班引荐1名学生，四至六年级每班引荐2名学生参与学校组织的决赛。

第三阶段：评比阶段(第13周)

1、“读书卡”沟通会。

通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

2、举办读书节表彰大会。

七、活动要求

1、学校的一切传播工具要为本次读书节效劳，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文老师要做好导读工作，谨慎组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，缔造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

学校读书筹划活动方案3

为了造就师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读实力，建立书香校内，提升学校文化品尝，为师生的终身开展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校内”读书活动制定如下实施方案。

一、指导思想

以“书香满校内，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充溢、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化气氛，为师生的可持续性开展打下坚实的根底。

二、活动目标

1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种须要;

2、与博览同行，与才智砥砺，让阅读成为一种收获;

3、创读书特色，建书香校内，让阅读成为一种习惯。

三、活动内容、形式及要求

本次活动的对象是全校师生。

(一)老师读书活动

1、学校结合科教室制定的优秀书目，为老师供应足够的书籍，并制定切实可行的读书准备。

2、读书形式接受集中读书和个人读书相结合的方式。

3、每位老师每学年至少必需谨慎阅读两本有价值的教化书籍，并写出心得体会。

(二)学生读书活动

1、学校针对不同年级的学生踊跃引荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生沟通读书体会，班级要做好记录。老师指导学生接受自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读实力。

2、学生在读书过程中要留意学问积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，造就学生的写作实力。

3、接着抓好《经典诵读集》《爱我____》等校本课程的教学，让琅琅读书声充溢校内。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读气氛。

四、活动具体支配

1、筹备阶段(____年2月底)

(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。

(2)供应阅读条件，整理、扩大图书室，配备专职图书管理员，为师生缔造良好的读书气氛和环境。

(3)老师、学生制定“我的读书准备”。

2、活动发起阶段(____年3月上旬)

(1)举办“点燃读书激情，营造书香校内”读书活动启动仪式。

(2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书沟通活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量到达人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。

(3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。

3、踊跃开展读书活动阶段(____年3月中旬一____年4月底)

(1)精品读书引荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。

(2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

(3)举办形式多样、内容充溢的活动。

①沟通类竞赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香气氛。

老师组：____市试验小学“校内书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书引荐传阅;“我手写我心”书法竞赛等。

学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事竞赛;“快乐就从书中来”课本剧自编自导竞赛;“最是书香能致远”经典诵读竞赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书引荐卡、最正确书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论竞赛;“学海无涯”学问竞赛;“读书明理，成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计竞赛等。

②写作类竞赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。

老师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评比等。

学生组：“童年不同样”校内故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文竞赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。

家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文竞赛。

(4)发挥播送、校刊、传播栏、班级板报等媒介的作用，传播师生读书状况，登载学生作品，为学生开展供应自我展示的平台。

4、活动总结阶段(____年5月)

(1)开展总结评比活动，评比出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。

(2)做好市级先进个人、“书香班级”评比引荐工作。

(3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最正确书签展、优秀读书作品汇编集等。

(4)做好书香校内建立持续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。

五、保障措施

1、加强领导，提高相识。

为保证读书活动顺当进展，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。

2、谨慎组织，细心指导。

在读书活动中，要做到准备有落实、过程有记载、活动有主题、完毕有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制定阅读准备，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等场所进展阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验沟通会、展览老师读书笔记、学生学问竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

3、留意实效，造就习惯。

留意读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在造就习惯的同时，造就师生特别是学生的阅读实力，为打造书香校内奠定根底。对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师和学生要大张旗鼓地加以传播，发挥典范作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

4、经费保障，完善制度

学校在为班级建图书角、充溢学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与运用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比方法》《书香班级评比条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。

学校读书筹划活动方案4

一、活动支配。

朗读大赛分三场进展，地点大礼堂。时间：__月底。

1、第一场：三、四年级(__月__日周__14：50—16：30)。

2、其次场：五、六年级(__月__日周__14：50—16：30)。

3、第三场：一、二年级(__月__日周__12：30—14：30)。

全部学生带坐垫。

二、活动细那么。

(一)朗读大赛的形式。

1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以四横排的队伍登台表演(也可有一些变更)。上台阶的依次为：第一排、第四排、第三排、其次排，下台时依次相反。

2、节目要以朗读为主，可适当辅以简洁的表演;以集体朗读为主，适当变换形式，如：领诵、配乐、邀请老师参与等。

3、时间要求限制在3——5分钟之内(不少于3分钟，不超过5分钟)。

(二)朗读大赛的内容。

文质兼美适宜朗读的课内外文章。

三、朗读大赛的评价标准。

1、内容安康向上，适合本班学生的年龄特点。(10分)

2、精神饱满，感情足够。(20分)

3、口齿清楚，语音正确。(20分)

4、形式活泼，力求表达班级学生整体的朗读水平。(形式10分、整体朗读水平30分)

5、服装整齐(10分)

四、朗读大赛的设奖。

大赛分年级竞赛设奖：

1、六个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖假设干。

2、五个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖假设干。

3、四个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖假设干。

学校读书筹划活动方案5

为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推动校内化建立,营造踊跃向上、安康明、团结友善的校内化气氛,呈现学生的特性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委探究，报学校