六年级上册美术教案-3.10 写意动物丨岭南版

/教案标题：六年级上册美术教案-3.10写意动物|岭南版一、教学目标1.让学生了解并掌握写意动物的基本技巧和表现手法。2.培养学生对动物形态、结构、动态的观察和表现能力。3.激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。二、教学内容1.写意动物的基本技巧和表现手法2.动物形态、结构、动态的观察和表现3.创作一幅写意动物作品三、教学重点与难点1.教学重点：写意动物的基本技巧和表现手法，动物形态、结构、动态的观察和表现。2.教学难点：如何运用写意手法表现动物的生动形象。四、教学方法1.讲授法：讲解写意动物的基本技巧和表现手法。2.示范法：示范动物形态、结构、动态的观察和表现方法。3.练习法：学生通过练习，掌握写意动物的表现技巧。4.讨论法：针对学生的作品，进行评价和讨论，提高学生的审美能力。五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些写意动物的优秀作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何表现动物的生动形象的？激发学生对本节课的兴趣。2.讲授（10分钟）讲解写意动物的基本技巧和表现手法，如用笔、用墨、构图等。让学生了解并掌握这些基本技巧。3.示范（10分钟）示范动物形态、结构、动态的观察和表现方法。通过示范，让学生直观地了解如何运用写意手法表现动物的生动形象。4.练习（15分钟）学生根据所学知识，进行写意动物的练习。教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。5.讨论与评价（5分钟）针对学生的作品，进行评价和讨论。引导学生从构图、用笔、用墨等方面进行评价，提高学生的审美能力。6.总结与拓展（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调写意动物的基本技巧和表现手法。布置课后作业，让学生运用所学知识，创作一幅写意动物作品。六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创作过程等。2.成果评价：评价学生的写意动物作品，从构图、用笔、用墨等方面进行评价。七、教学资源1.写意动物优秀作品集2.动物图片素材3.美术用品，如毛笔、墨水、宣纸等八、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的观察力和表现力。2.鼓励学生大胆创作，发挥个性，创作出具有个人特色的写意动物作品。3.针对不同学生的特点，给予个别化的指导和建议。4.定期举办写意动物作品展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。九、课后作业1.运用所学知识，创作一幅写意动物作品。2.收集一些写意动物的优秀作品，进行欣赏和分析。十、教学反思在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。针对学生的作品，进行有针对性的评价和指导，提高学生的美术素养。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们在美术创作中不断成长和进步。丰富内容需要重点关注的细节是“写意动物的基本技巧和表现手法”。这个部分是本节课的核心内容，学生需要通过学习这部分内容，掌握写意动物的表现技巧，从而创作出具有个性和创意的写意动物作品。补充和说明：写意动物的基本技巧和表现手法是本节课的核心内容，主要包括以下几个方面：1.用笔技巧写意动物的表现离不开用笔，用笔技巧的好坏直接影响到作品的效果。在写意动物中，常用的用笔技巧有中锋、侧锋、逆锋、拖笔等。-中锋：中锋用笔是指笔尖在纸上运行时，笔尖、笔肚、笔根同时着纸，使线条呈现出圆浑有力的效果。中锋用笔适用于表现动物的骨骼、肌肉等部位。-侧锋：侧锋用笔是指笔尖在纸上运行时，笔尖、笔肚、笔根不完全着纸，使线条呈现出灵动、飘逸的效果。侧锋用笔适用于表现动物的毛发、羽毛等部位。-逆锋：逆锋用笔是指笔尖在纸上运行时，与正常的运笔方向相反，使线条呈现出涩滞、有力的效果。逆锋用笔适用于表现动物的爪子、蹄子等部位。-拖笔：拖笔用笔是指笔尖在纸上运行时，笔尖不离纸，使线条呈现出连贯、流畅的效果。拖笔用笔适用于表现动物的动态、轮廓等部位。2.用墨技巧写意动物的表现也离不开用墨，用墨技巧的好坏直接影响到作品的层次感和立体感。在写意动物中，常用的用墨技巧有泼墨、积墨、破墨等。-泼墨：泼墨是指将墨水直接泼洒在纸上，形成自然的墨迹效果。泼墨适用于表现动物的背景、氛围等。-积墨：积墨是指在纸上反复叠加墨色，形成厚重、丰富的墨色效果。积墨适用于表现动物的肌肉、骨骼等部位。-破墨：破墨是指在墨色未干时，用干净的笔或水破开墨色，形成自然的墨色变化效果。破墨适用于表现动物的毛发、羽毛等部位。3.构图技巧构图是写意动物的基础，构图的好坏直接影响到作品的整体效果。在写意动物中，常用的构图技巧有S形构图、三角形构图、均衡构图等。-S形构图：S形构图是指将动物的动态、轮廓等元素组织成S形，使画面呈现出灵动、变化的效果。S形构图适用于表现动物的优美姿态。-三角形构图：三角形构图是指将动物的动态、轮廓等元素组织成三角形，使画面呈现出稳定、坚定的效果。三角形构图适用于表现动物的威武形象。-均衡构图：均衡构图是指将动物的动态、轮廓等元素在画面中进行均衡分布，使画面呈现出和谐、统一的效果。