一年级下册美术教案-比赛跑-沪教版

/教案标题：一年级下册美术教案-比赛跑-沪教版一、教学目标1.让学生了解比赛跑的基本概念，知道比赛跑是一种体育运动。2.培养学生对比赛跑的兴趣，激发学生的创作热情。3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。4.引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个人特色的比赛跑作品。二、教学内容1.了解比赛跑的基本概念和特点。2.观察比赛跑的图片，引导学生注意比赛跑中的动态美。3.学习线条、形状、色彩等基本美术元素，掌握绘画技巧。4.创作比赛跑作品，展示和评价。三、教学过程1.导入新课a.老师出示比赛跑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么运动吗？”b.学生回答：“比赛跑。”c.老师总结：“比赛跑是一种体育运动，今天我们要用美术的方式来表现比赛跑。”2.学习比赛跑的基本概念和特点a.老师简要介绍比赛跑的基本概念和特点，如比赛跑的起源、比赛规则等。b.学生认真听讲，了解比赛跑的基本知识。3.观察比赛跑的图片a.老师出示比赛跑的图片，引导学生观察比赛跑中的动态美。b.学生观察并讨论比赛跑中的动态美，如运动员的姿势、表情等。4.学习线条、形状、色彩等基本美术元素a.老师讲解线条、形状、色彩等基本美术元素，并示范绘画技巧。b.学生认真听讲，学习绘画技巧。5.创作比赛跑作品a.老师发放绘画材料，引导学生创作比赛跑作品。b.学生运用所学的线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个人特色的比赛跑作品。6.展示和评价a.学生将作品贴在黑板上，进行展示。b.老师组织学生进行评价，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。c.学生互相欣赏作品，交流创作心得。四、教学评价1.学生对比赛跑的基本概念和特点的了解程度。2.学生观察比赛跑图片的认真程度，以及对动态美的把握。3.学生对线条、形状、色彩等基本美术元素的掌握程度。4.学生创作比赛跑作品的创意和技巧。5.学生展示和评价作品的态度和参与度。五、教学反思1.教师在教学中是否充分调动了学生的积极性和主动性。2.教师是否有效地引导学生观察比赛跑的图片，培养学生的观察力和想象力。3.教师是否注重培养学生的审美能力，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。4.教师是否关注每个学生的学习情况，给予个性化的指导。5.教师是否在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力。六、教学延伸1.组织学生参加比赛跑活动，让学生亲身体验比赛跑的乐趣。2.邀请专业运动员来校进行比赛跑表演，让学生感受比赛跑的魅力。3.组织学生参观美术展览，欣赏不同艺术家的比赛跑作品，拓宽学生的艺术视野。4.鼓励学生参加绘画比赛，展示自己的比赛跑作品，提高学生的自信心和成就感。七、教学资源1.比赛跑的图片和视频资料。2.绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。3.美术教材和参考资料。4.评价表和展示板。八、教学建议1.教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。2.教师应鼓励学生大胆创作，尊重学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力。3.教师应注重培养学生的审美能力，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。4.教师应关注每个学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助每个学生取得进步。5.教师应充分利用教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。丰富内容需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案的核心，它详细描述了教师如何引导学生学习新知识、掌握技能和展示学习成果。对于一年级下册美术教案“比赛跑”，教学过程的设计需要充分考虑学生的年龄特点、兴趣和认知水平，以及如何通过观察、讨论、实践和评价等环节，培养学生的美术素养和创造力。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入新课（5分钟）1.老师出示比赛跑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么运动吗？”2.学生回答：“比赛跑。”3.老师总结：“比赛跑是一种体育运动，今天我们要用美术的方式来表现比赛跑。”在这个环节中，老师通过展示图片和提问的方式激发学生的兴趣，同时也为接下来的教学内容做了铺垫。老师的总结帮助学生明确本节课的学习目标，即用美术表现比赛跑。二、学习比赛跑的基本概念和特点（10分钟）1.老师简要介绍比赛跑的基本概念和特点，如比赛跑的起源、比赛规则等。2.学生认真听讲，了解比赛跑的基本知识。在这个环节中，老师需要用简单明了的语言介绍比赛跑的基本知识，以便学生能够理解。可以通过故事讲述、图片展示等多种方式，增强教学的趣味性和直观性。三、观察比赛跑的图片（10分钟）1.老师出示比赛跑的图片，引导学生观察比赛跑中的动态美。2.学生观察并讨论比赛跑中的动态美，如运动员的姿势、表情等。在这个环节中，老师需要引导学生注意观察运动员的动态特征，如奔跑时的姿势、面部表情、肢体动作等。通过观察和讨论，学生可以更好地理解比赛跑的动态美，为接下来的创作打下基础。四、学习线条、形状、色彩等基本美术元素（15分钟）1.老师讲解线条、形状、色彩等基本美术元素，并示范绘画技巧。2.学生认真听讲，学习绘画技巧。在这个环节中，老师需要详细讲解线条、形状、色彩等基本美术元素的概念和运用方法，并通过示范让学生直观地了解如何运用这些元素进行绘画。示范时，老师可以一边讲解一边绘画，让学生跟随老师的步骤进行学习。五、创作比赛跑作品（20分钟）1.老师发放绘画材料，引导学生创作比赛跑作品。2.学生运用所学的线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个人特色的比赛跑作品。在这个环节中，老师需要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。在创作过程中，老师可以巡回指导，针对不同学生的特点给予个性化的建议和帮助。六、展示和评价（15分钟）1.学生将作品贴在黑板上，进行展示。2.老师组织学生进行评价，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。3.学生互相欣赏作品，交流创作心得。在这个环节中，老师需要创造一个积极、尊重的评价氛围，鼓励学生表达自己的观点。同时，老师也需要