四川大学学分制条例

第一条为了更好地贯彻党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》,落实教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，全面推进素质我校教学改革，转变教学管理模式，建立学生自主成才机制，调动教性和学生学习主动性，进一步提高教育质量，培养品德好、素质高、基础厚、专业宽、能力强，能主动适应新世纪社会经济和科技文化发展，具有创新精神践能力的高级专门人才，促进社会主义现代化建设，特制定本条例。第二条学分制是相对于学年制的一种教学管理制度。它以选课制为基础，以学分作为学习计量的单位，以在规定的年度内取得必要的最低学分作为学生毕业和第三条本条例的适应对象为四川大学所有文、理、工科类和部分医科类全第四条学校和院(系)根据本科生培养目标、规格要求和学分制特点制定模块第五条各院(系)按照教学计划，每学期第6周前向教务处上报下学期教学任师、选用教材、考试方式及时间等)教务处于第12周向全校公布课程表。授一门课(含实验课)第八条按《教育法》的规定，所有任课教师都应用普通话授课，1955年9月体的规定是：公共性课程或每年招生人数在40人以上的基础性、专业性课程，修读人数不少于30人；每年招生人数在20-39人的基础性、专业性课程以及少数特殊的选修课，修读人数不少于15人；个别专业的特殊情况，由所在院(系)提出意见，教务处单独审批。第十条从2002级全校实施学分制时起，原则上按每天14节排课，即排课时间安排为早上8点起至晚上10点止。全校按此建立新的管理运行机制。第十一条学生根据课程表、选课指南及自己的选课单(需指导教师签名),在规定时间内到选课站预选下学期的修读课程。教务学校交纳学费和教材讲义费。学生所在院(系)凭学校收费清单和学生缴费收据注册。未经注册的学生不得听课及考试，擅自参加考试者，其成绩不予承认。第十三条学生选课应实事求是、量力而行。每生每期主修高不超过35学分，最低不少于18学分(其中必修课学分不得少于2/3)。第十四条医学类各专业(临床医学及其专业方向、口腔医学、基础医学、预防医学、法医学、护理学、临床医学检验等)自专业课程始，实行学年学分制，各必修课程依年度计划执行，不实施学生自行选课。学生在开始专业课程学习前，第十五条学生选课后，应认真听课，按规定完成教学环节的有关要求。成绩特别优秀(上一学期的平均学分绩点在3.7及其以上)、自学能力很强的学生，如需免修某门课程，应提前提出书面申请，并附上有关证明材料，经开课单位组织教师考核认定，报教务处批准后方能免修。“两课”、体育课(生理特殊者除外)、实验课和实习等教学环节不得免修。所有免修某门课程的学生，都必须参加该课程的实践性教学环节和期中、期未统一考试。第五章考试及成绩登录第十六条学生修读的所有课程，都要进行考试和考查。考试(考查)应适当包含课程知识以外的其它综合知识(如学习纪律、创新意识、求知精神等)方面的内容，成绩记分可控制在该课程总成绩的10～15%之内。考试采取闭卷、开卷、笔试、口试、答辩、操作等多种方式进行。各专业应有10门以上的公共必修课和专业主干课实行教考分离。凡实行教考分离的课程，应建立较为规范的题库，抽题组卷，集体评卷。考试方式的选择由开课单位提出，报教务处批准或备案。第十七条考试成绩一般按百分制记分。口试性、操作性为主的考试和实践、毕业环节的考核等，也可按五级(优、良、中、及格、不及格)记分制评定成绩。百分制和五级记分制的对应关系为：90分以上“优”;80-89分“良”;70一79分“中”;60-69分“及格”;60分以下“不及格”。考查成绩记为“合格”或“不合格”。学位授予、推荐免试研究生和评优等提供可靠依据，在登录成绩时，必须同时折算并登录学生的学分绩点和平均学分绩点。将某门课程的学分乘以该课程的成绩绩点，得出某一学生该课程的学分绩点。成绩绩点与成绩的对应关系见表一。(表一)百分制成绩以下五年制成绩优*优良中中成绩绩点0平均学分绩点是某期限内修读课程所得成绩绩点与课程学分的乘积之和，除以同期修读课程的全部学分之和。其计算公式为：乙(成绩绩点×课程学分)某学生平均学分绩点=第十九条学生修读的某门课程或参加的某实践性教学环节，如考察不合格，不能取得学分，也不登录成绩，必须重新修读。学生第六章综合素质学分第二十条为从制度上保证学生创新精神和实践能力的培养，提高学生质，学校规定每位本科生原则上应修满至少8个综合素质学分方能毕业。学校鼓励本科二年级及以上的学生积极参加本专业或校内相近专业教授或副教授的研第二十一条本条例所谓综合素质学分，特指学生依法参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。批准由学生自主参加的各级各类发明、设计、辩论、演讲、征文、文艺体育等竞第二十二条教学计划规定的学分与综合素质学分原则上不得相互冲抵。个别在综合素质学分的选修活动中取得特别优异成绩以适当放宽对教学计划规定学分的要求。若学生结合本公开发行的学术期刊上发表了学术论文，或取得果通过鉴定，则经院(系)推荐，教务处审核，学校批准，可以减修6个学分的相应课程，或免做毕业论文(设计)。其它优异情况，最多可减修4个学分第二十三条学校尽力为学生选修综合素质学分创造条件。综合素质学分的实施细则，由教务处和学生工作部负责拟定，另行发文。第二十四条为培养复合型人才，学校充分利用学科门类较全的优势，在本科学生中继续实行主辅修制。文、理、工科各院(系)原则上应面向全校开出至少一个辅修专业，并制定相应的教学计划与教学大纲(不含全校性公共课程)。医科各院(系)因其教学的特殊性，原则上不开办辅修专业，预防医学和法医学专业如面向全校开办辅修，应明确规定修读条件。辅修专业的学分总数应不低于40第二十五条凡取得主修专业1/3以上学分、平均学分绩点达2.0以上，且已通过国家外语四级考试(外语专业的学生应通过专业外语四级)的在册本科学生，均可由本人申请，院(系)同意，经教务处批准注册后选读一个跨系、跨专业的辅修专业。辅修专业的开办，修读人数原则上不得少于50人；个别理工科专业，不得少于20人。第二十六条为尽量避免学生主、辅修专业的选课冲突，合理利用教学资源，辅第二十七条学生修读的辅修专业，必须在下述第二十八条规定的主修专业学习年限内完成，不得延长学习年限。在规定年限内未获得辅修毕业资格的学生，其已取得的辅修学分可记为选修课学分，但不得折抵主修专业学分。第二十八条学生在获得主修专业毕业资格的前提下，格，学校可在颁发主修专业毕业证书外，再发给辅修专业毕业证明书；对个成了辅修专业全部教学环节，且成绩优秀的学生，除授予其主修专外，还可按教育部的有关规定授予辅修专业相应的学士学位。第二十九条辅修专业的开办、辅修学生的资格审查和学籍管理等工作，由教务第八章毕业、结业、退学、休学第三十条对本科学生在校学习时间实行弹性制度。具体学习年限为：四年制本科生3-6年；五年制本科生4—7年；七年制本科生6—9年。第三十一条学生在规定的学习年限内取得毕业资格者，准予毕业。符合学位授予规定的本科毕业生，授予学士学位。凡在毕业时未获学位者，学校不再补授。第三十二条凡提前或推迟毕业的学生，毕业时间均按取得毕业资格的年度(每年7月)计算。对提前毕业的学生，允许提前报考研究生或按有关规定择业，提前办理离校手续；也允许其学籍保留在原年级，在校修读辅修专业，到同届学生第三十三条具有正式学籍的在校学生，凡因病、因事等需要休学者，可由本人申请，附上有关证明材料，经所在院(系)审查同意，教务处批准后，允许休学。学生在休学期间不在校内住宿，不得修读任何课程，所出现的一切问题概由自己第三十四条凡达到允许在校学习的最高年限而未修满规定学分(不超过10学分)者，按结业处理；超过10学分以上者，作退学处理(不含其它原因的退学)。结业生离校两年内，可申请返校缴费修读未获学分的课程，待取得所缺学分后，第三十五条为积极而又稳妥地推行学分制，本条例先在2000级文理科各基地班和创新人才综合培养班试点，取得经验后逐步扩大试点面，到2002级新生进第三十六条学校以前所颁文件中，凡与本条例内容相冲突的，以本条例为准。如本条例的规定与教育部的有关文件精神不符，按教育部文件执行。二000年十一月三十日对《四川大学学分制条例》(试行)的几点说明①培养复合型创新人才的需要，教改的深入；②深入各院(系)对师生调研的结果；③学校的决定；④对兄弟院校有关作法的借鉴；⑤立足国情和校情，不一味提交给学校审议的这份文稿，已经过校教学指导委员会和校督导组的部分专家深入讨论，由执笔人集中大家的意见修改过。《条例》第4—7条分别对任课教师的敬业精神、教学效果、职称、普通话等提出了多方面的具体要求。其所以如此，是因为学分制下的学生有权选3、关于每天排14节课。主要基于以下三点考虑：①为充分利用有限的教室资源；②增加日授课单位量，尽可能给学生多一些选择课程和教师的权利；③上海大学已这样实行了，效果较好。但要实施，至少需三个前提条件：①师生观念和整个管理运行机制的改变；②有关部门和单位应相应地建立值班制度等；③食堂应保证随时有饭菜供应。①尽快建立选课站(场地、微机、网络、人员编制、经费等)。已进行学分制试点的学校(云南大学、上海大学等)都专门成立选课中心，人员编制为3-5②学生凭课表缴费，收据注册，防止了拖欠学费现象。但对特困学生，学工部③为何要规定每学期的选课的最高学分和最低学分?一是怕学生盲目多选吃不消或故意少选混日子；二是考虑我校师资和教室的实际，担心多选的学生多了造成无法应付的局面；三是通过这一调控，使绝大多数同学按常规修读，便于学①每院(系)推出一个辅修专业只是理想，暂时恐难实现。②辅修专业能否再授跨院(系)、跨专业(有些甚至跨年级),任何一个院(系)都没法有效管理；二是担心有的院(系)不按规定办班，影