山中访友66-人教版

山中访友作者李汉荣山中访友作者李汉荣友？山中访友（李汉荣）友？山中访友（李汉荣）1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?栀子（）唱和（）憔悴（)禅心（）湛蓝（)逝川（）课前热身zhīhèqiáocuìchánzhànshìchuān1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?课前热身zhīhèqiáo课前热身带着满怀的好心情，丰富的想象课前热身带着满怀的好心情，丰富的想象朗读课文

思考：作者拜访了哪些朋友？表达作者怎样的感情？

朗读课文思考：作者拜访了哪些朋友？古桥—老朋友古桥—老朋友树林—知己树林—知己山泉—姐姐山泉—姐姐溪流－妹妹溪流－妹妹白云—大嫂白云—大嫂瀑布—大哥瀑布—大哥悬崖—爷爷悬崖—爷爷云雀—弟弟云雀—弟弟石头石头落叶落叶小花小花雷阵雨雷阵雨老柏树老柏树蚂蚁—小弟弟蚂蚁—小弟弟归鸟归鸟古桥树林山泉溪流白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花雷阵雨老柏树蚂蚁归鸟对大自然的喜爱之情古桥树林山泉溪流白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花雷阵雨老柏树蚂蚁

作者明明是进山看风景，却说成是“山中访友”？这里又用了什么修辞手法？有什么好处？合作探究作者明明是进山看风景，却说成是“山中访友”？

作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，表达了对大自然的热爱之情。合作探究

小组交流：文中哪一幅画面你最钟情？或者哪位“朋友”你最喜欢？为什么?我最喜欢

，因为

。研读赏析小组交流：研读赏析可贵品质：无私奉献、自我牺牲、清澈纯洁、充满智慧……——由于大自然中的景物能给人以真的感悟、美的享受、善的启迪，让我们这样流连忘返。

研读赏析可贵品质：无私奉献、自我牺牲、清澈纯洁、充满智慧……——由于

假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中,也应该有回应了吧.

请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我”的回答!要求：两个同学互相配合，一个读原文，一个作回应。要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。

拓展延伸假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,.溪流:大哥哥,今天是大自然妈妈的生日,你能与我一起吟诗送给妈妈吗?白云:老朋友.其实,这都是我应该做的,我是天空的女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的.瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿,再唱三百年也没有问题,嘿嘿.悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩子,要珍惜现在拥有的一切啊！.作业布置：

经历这次山中旅行，你领悟到：大自然给我们带来了什么？面对日益减少的森林，我们应该怎样做？设计一个保护自然的具体的方案。

作业布置：经历这次山中旅行，你领悟到谢谢指导谢谢指导读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。