小学四年级下学期语文第2课桂林山水

（

第一课时）

桂林山水整理课件1（第一课时）桂林山水整理课件1整理课件2整理课件2你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？（桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙境一般。）

这张图片美吗？整理课件3你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？（桂林的山整理课件4整理课件4整理课件5整理课件5整理课件6整理课件6整理课件7整理课件7整理课件8整理课件8人在画中游舟行碧波上整理课件9人在画中游舟行碧波上整理课件9桂林山水甲天下整理课件10桂林山水甲天下整理课件10学习目标1.学习课文的生字新词，自主积累词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文的语言美。

整理课件11学习目标1.学习课文的生字新词，自主积累词句。整理课件11我会读！波澜壮阔峰峦雄伟奇峰罗列危峰兀立连绵不断无瑕的翡翠攀登泰山骆驼屏障画卷整理课件12我会读！波澜壮阔峰峦雄伟奇峰罗列整理课件12我会读！波澜壮阔峰峦雄伟奇峰罗列危峰兀立连绵不断无瑕翡翠攀登泰山骆驼屏障画卷整理课件13我会读！波澜壮阔峰峦雄伟奇峰罗列整理课件13

刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。桂林山水你从课题知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）整理课件14刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁请同学们按下列要求自学课文1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。

2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。

（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的山。第四段写了桂林的山和水。）整理课件15请同学们按下列要求自学课文1.自由读全文，请同学们讨论1.课文内容是围绕什么来写？2.课文是按什么顺序写的呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？3.全文的记叙顺序是“先——（）再——（）后——（）”先总起再分述后总结（课文内容紧紧围绕题目桂林山水中的“山”和“水”来写）整理课件16请同学们讨论1.课文内容是围绕什么来写？2.课文是按什么顺序作业1抄写生字。2抄写描写山水的排比句。整理课件17作业1抄写生字。整理课件17桂林山水第二课时整理课件18桂林山水第二课时整理课件18

桂林山水漓江水桂林山｛1.漓江的水有哪些特点?2.桂林的山有哪些特点?思考整理课件19漓江水桂林山｛1.漓江的水有哪些特点?思考整理课件19

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

静

清

绿整理课件20我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（对比）整理课件21我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，大海：波澜壮阔整理课件22大海：波澜壮阔整理课件22西湖：水平如镜整理课件23西湖：水平如镜整理课件23

漓江的水有何特点？

｛漓江水整理课件24

漓江的水有何特点？

静清绿｛漓江水整理课件25

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

排比句整理课件26漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;整理课件27漓江的水真静啊，整理课件27漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；整理课件28漓江的水真清啊，整理课件28漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比喻词把绿的漓江水比作无瑕的翡翠。比喻句：整理课件29漓江的水真绿啊，比喻词把绿的漓江水比作无瑕的翡翠。比喻句：整大海：波澜壮阔西湖：水平如镜漓江：静、清、绿对比整理课件30大海：波澜壮阔西湖：水平如镜漓江：静、清、绿对比整理课件30

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

奇

秀

险桂林的山有何特点？整理课件31我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山,却从没

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；

桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。排比句（夸张）（比喻）整理课件32桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，秀桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。整理课件33秀整理课件33这句话主要写。

句子中把比作、。桂林山的秀山屏障竹笋整理课件34这句话主要写。

句子中把比作、。桂奇桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。整理课件35奇整理课件35这句话主要写。

句子中把比作、、。桂林山的奇老人巨象骆驼山整理课件36这句话主要写。

句子中把比作、险桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。整理课件37险整理课件37这句话主要写。

句子用了修辞手法。桂林山的险整理课件38这句话主要写。

句子用了练习操练：仿写训练，读写结合看上图展开想象写句子：桂林的水真___，_______________。桂林的水真___，_______________。桂林的山还像_______________________。整理课件39练习操练：仿写训练，读写结合看上图展开想象写句子：整理课件

桂林山水漓江水桂林山｛｝美祖国河山的壮丽（赞美）整理课件40漓江水桂林山｛｝美祖国河山的壮丽（赞美）整理课件40

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。背诵整理课件41我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却

这节课，我们跟着作者游览了桂林，这一路的都是青山绿水，我们不但体会了漓江水静、清、绿的特点，也体会了桂林山的奇、秀、险的特点，并进行了有感情的朗读。同时还学习了作者怎样把景物写具体的方法，并能仿写句子。希望我们有机会都到桂林旅游一番，亲身感受桂林山水的美丽风光！小结整理课件42这节课，我们跟着作者游览了桂林，这一路的课堂检测

根据课文内容填空

1．漓江的水的特点是（）、（）、（）。

桂林的山的特点是（）、（）、（）。

2．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。这句话用了（）的修辞方法。

把（）比作了（）（）。整理课件43课堂检测根据课文内容填空

1．自选作业

1．找出描写桂林山水特点的句子，读一读，摘抄在你的读书笔记上。

2．小练笔：学习作者的写法，把下面句子写具体。教室里真静啊，静得（）。