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文档简介
解决问题解决问题1教学目标1、通过创设生活情境,使学生在解决简单实际问题的过程中体会整理信息的重要性。2、通过探索新知,动手实践培养学生搜集信息,整理信息,发现问题,解决问题的能力。3、从实例中归纳感悟不同方法,利用运算定律做题更简单,培养数学兴趣。教学目标1、通过创设生活情境,使学生在解决2、通过探索新知,2情境导入
在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。
1.569+12=12+
_____
2.662+255+38=_____+(_____+38)
3.269×12=12×
_____4.15×(8+4)=15×_____○15×___
5.(25+_____)×10=___×10+7×_____
56925566284+72510269上面的题运用了哪些运算定律?情境导入在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算3情境导入
运用了:
加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c情境导入运用了:加法交换律:a+b=b+a4探索新知通过上图你获得了哪些信息?我买了5副羽毛球拍,花了330元。还买了25筒羽毛球,每筒32元。羽毛球是一打装,“一打”是12个。探索新知通过上图你获得了哪些信息?我买了5副羽毛球拍,花了35探索新知解决这个问题,需要哪些信息?你能根据所选的信息,解决这个问题吗?王老师一共买了多少个羽毛球?25筒羽毛球,羽毛球是一打装,“一打”是12个。能。探索新知解决这个问题,需要哪些信息?你能根据所选的信息,解决6探索新知601225×
2430012×25=30042510030010×25+2×25250+50300300第一种:第二种:第三种:比较三种不同的解法,你喜欢哪种?你还有其它解法吗?探索新知6012×2430012×7探索新知每支羽毛球拍多少钱?解决这个问题,需要哪些信息?你能根据所选的信息,解决这个问题吗?我买了5副羽毛球拍,花了330元。一幅羽毛球拍是2支。能。探索新知每支羽毛球拍多少钱?解决这个问题,需要哪些信息?你能8探索新知33具有这样性质的式子,你还能写一写吗?总结:一个数连续除以两个数,可以除以后两个数的乘积。330÷5÷2和330÷(5×2)之间可以用等号连接吗?为什么?可以用等号连接。因为它们的结果相等,都是求一支羽毛球拍的价格。探索新知33具有这样性质的式子,你还能写一写吗?总结:一个数9学以致用
一、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
35×5×2025×(4+8)2000÷125÷8=35×(5×20)=35×100=3500=25×4+25×8=100+200=300=2000÷(125×8)=2000÷1000=2学以致用一、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。310学以致用二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.256-(128+56)=256-56-128 ()2.35×37+65×37=(37+65)×35 ()3.98×47=100×47-2 ()4.52+(88+15)=(52+15)+88()5.531-297=531-300+3 ()6.计算560÷35时,正确的简便算法是560÷7×5。()√×××√×学以致用二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)√××11学以致用三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)下面的算式可以用乘法结合律进行简便计算的是(
)。A.32×4×5
B.32×4+32×5
C.32×12×4(2)下面算式中,不能用除法的性质进行简便计算的是(
)。A.18000÷25÷40
B.800÷25×4
C.6300÷6÷15AB学以致用三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)AB12学以致用(3)下面算式中,正确运用了乘法分配律的是(
)。A.75×(2+9)=75×2+75×9 B.35×4×6=35×(4×6) C.34×99=34×100-1(4)小马虎把10×(4+□)错算成4+10×□,得到的结果与正确的结果相差(
)。A.40
B.36
C.10(5)计算560÷35时,正确的简便算法是(
)。A.560÷7×5
B.560÷5×7
C.560÷7÷5ABC学以致用(3)下面算式中,正确运用了乘法分配律的是()。13学以致用学以致用四、解决问题:1.新星印刷厂4月份印制各种图书245万册,其中科技类印了35万册,文学类印了65万册,其余是学生用书。学生用书印了多少万册?245-(35+65)=145(万册)答:学生用书印了145万册。学以致用学以致用四、解决问题:245-(35+65)=14514学以致用学以致用
2.400÷(5×2)=40(米)答:这个游泳池的泳道长40米。学以致用学以致用2.400÷(5×2)=40(米)15学以致用学以致用3.这本书有168页,还有多少页没读?168-34-68-36=30(页)答:学生用书印了30页。学以致用学以致用3.这本书有168页,还有多少页没读?16816学以致用学以致用4.学校开展植树活动。①三、四年级一共有多少人参加植树活动?
17×8+23×8=320(人)答:三、四年级一共有320人参加植树活动。学以致用学以致用4.学校开展植树活动。①三、四年级一共有多少17学以致用②你能提出一个问题并解答吗?(答案不唯一)学以致用②你能提出一个问题并解答吗?(答案不唯一)18作业练习题19作业练习题1919THANKS!下课啦!THANKS!201.认真执行安全技术措施及安全操作规程,负责对施工班组人员及分包方人员进行有针对性的安全技术交底,履行签字手续,并对规程、措施及交底执行情况经常检查,随时纠正违章作业;2.负责检查督促每项工作的开展和接口的落实,有权拒绝不符合安全操作的施工任务,除及时制止外,有责任向项目经理汇报;3.参与对分包方评价,制订与分包的安全、治安、消防和环境卫生等协议书,并对分包合同、协议的履行实施全过程控制,并做好记录;4.对安全部门或上级提出的事故隐患整改要求,按照纠正和预防措施要求,落实人员实施整改;5.负责对重点、危险部位和过程的监控,落实监控人员,组织对监控人员素质和技能的培训及上岗前的交底;6.对已发生的事故隐患落实整改,并向项目副经理反馈整改情况。发生工伤事故,应立即采取措施,协同安全部门开展事故的应急救援,并保护现场,迅速报告。7.施工中确因作业需要拆除各类防护设施的,应由作业班组向项目副经理提出申报,经采取有效的安全补救措施后方能拆
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