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文档简介
7、6加几【教学内容】
一年级教科书第78页例1、例2及相应的课题活动第2题和练习十五1——3题。【教学目标】
1.经探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。
2.能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。
3、通过问题情景的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。【教学准备】
教师准备多媒体课件。
【教学过程】
一、引入新课看口算卡片写得数9+6=9+5=3+8=7+9=7+8=6+8=学生看卡片把得数写完后集体更正，并抽两道题让学生说说是怎么计算的。计算下面各题7+3+8=4+6+7=6+4+3=3+7+5=学生独立计算结果后集体订正，订正时让学生观察这四道题有什么相同的地方。引导学生观察出：这四道题的前两个数加起来刚好“10”.让学生感受“凑10”在计算中的重要作用。
二、探索新知
1.教学7加几的进位加法。
(1)
创设情景列算式。课件演示例1：爷爷摘了7筐苹果，5筐梨，共摘了多少筐水果?教师：画面上提了一个什么问题?学生：爷爷共摘了多少筐水果?教师：会根据问题列出算式来吗?教师：请小朋友们根据这个问题列出一道加法算式。学生甲：将苹果和梨合起来，用加法算式就是7+5。学生乙：也可以列成5+7。教师：说一说谁列的式子正确?学生：两个都是正确的。因为7+5和5+7都是表示将两个数合起来的意思。(2)探索算法。教师：我们前面学习了9
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