四年级语文下册课件-24黄继光-部编版-(共34张)

24 黄继光四年级

语文24 黄继光四年级语文1黄继光黄继光2战役

屡次

摧毁冰雹

晕倒

胸膛战役 屡次 摧毁3战役

屡次

摧毁冰雹

晕倒

胸膛战役 屡次 摧毁4接受任务途中受阻接受任务途中受阻5接受任务途中受阻主动请战顽强战斗壮烈牺牲接受任务途中受阻主动请战顽强战斗壮烈牺牲6接受任务途中受阻主动请战顽强战斗壮烈牺牲歼灭敌人接受任务途中受阻主动请战顽强战斗壮烈牺牲歼灭敌人7起因：接受任务进攻受阻起因：接受任务进攻受阻8起因：接受任务进攻受阻经过：主动请战顽强战斗壮烈牺牲起因：接受任务进攻受阻经过：主动请战顽强战斗壮烈牺牲9起因：接受任务进攻受阻经过：主动请战顽强战斗壮烈牺牲结果：战斗胜利起因：接受任务进攻受阻经过：主动请战顽强战斗壮烈牺牲结果：战10四年级语文下册课件-2411黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长12黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长13黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们14黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们15四年级语文下册课件-2416黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长17黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长18四年级语文下册课件-2419四年级语文下册课件-2420他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近21他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……22……只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。……只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点23……只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。……只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点24他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。……只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近25四年级语文下册课件-2426四年级语文下册课件-2427四年级语文下册课件-2428四年级语文下册课件-2429《祖国，我终于回来了》《祖国，我终于回来了》30但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃31他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森32作业：查阅一个新中国英雄的故事，与同学交流阅读感受。和家人一起观看电影《上甘岭》，与家人交流观后感受。作业：33再

见！再见！341应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。

8．能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的